在一頓飽飯之后，老人和孩子們成為了寒士的忠實擁護(hù)者。

  第三天，鎮(zhèn)子上多了一個學(xué)堂，六歲到十八歲的孩子都可以在學(xué)堂里認(rèn)字。

  鎮(zhèn)子上很多人都把孩子送過去了，倒不是他們渴望讓孩子學(xué)習(xí)知識。

  因為學(xué)堂不要錢，還管中午那一頓飯。

  陳家，陳珂正懶懶散散躺在床上。

  他的玉石，在寒士那兒賣了個好價錢，這會兒正美滋滋擺爛躺尸。

  在外，他是機(jī)警的挖玉人頭目。

  在家，他是“沒有妹妹照顧肯定會死”的陳擺爛。

  陳擺爛聽說了鎮(zhèn)子上的消息，看著自己年方17歲的妹子，不由地提議道：

  “妹妹，要不，你也去學(xué)堂聽聽課？”

  陳珂識字，但識字并不多，還是他老爹消失前交的。

  他自己勉強(qiáng)認(rèn)識字，但教給自己妹妹，那簡直就是小學(xué)生教高數(shù)。

  和文盲沒什么區(qū)別。

  聽了陳珂的提議，陳落落搖搖頭，黑亮眼睛上方細(xì)長的眼睫毛垂下來，手底給陳珂縫補衣物的動作絲毫沒有停頓：

  “我都多大了，還去學(xué)堂，豈不是被人笑話。

  再說了，我去學(xué)堂了，誰給你弄飯吃？

  我可不想我哥餓死！”

  陳珂嘿嘿一笑，鼻子朝空氣中使勁聞了聞，陶醉道：

  “這不是有小姜嘛，妹啊，不是哥想說你。

  小姜的手藝，你多學(xué)學(xué)，再去學(xué)堂多認(rèn)認(rèn)字，到時候哥攢了錢給你開個小飯店�！�

  陳落落看了一眼陳珂：

  “哥，小姜哥還不知道什么就走了呢。

  哥，這錢你還是先給我找個嫂子吧，你都多大人了。”

  聽了這話，陳珂立馬開啟終極擺爛狀態(tài)，把自己的頭塞進(jìn)被子里，大有一副不聽不聽，王八念經(jīng)的樣子。

  也就在這時，姜亦澤推門進(jìn)來，他手上像是雜耍一樣疊了三四個碗。

  陳落落見狀連忙過去幫忙接過來。

  而陳擺爛也立馬爬起來，從床底下掏出了自己珍藏的82年青稞酒。

  他給自己倒了一杯之后，便抄起筷子嘗了嘗姜亦澤做的紅燒肉。

  這頓飯，他的大拇指就沒有放下了過。

  姜亦澤和陳落落已經(jīng)見怪不怪。

  平日里，姜亦澤是不喝酒的。

  而他在找到老爹之后，恰好也沒什么事情，就多在陳家住了幾天。

  白天，他會出去溜達(dá)一圈，采采風(fēng)。

  對陳氏兄妹的說法，他是個畫畫的，想看看昆侖神女怎么把整座山封住的。

  到時候他看膩了，就準(zhǔn)備回家。

  而實際上，姜亦澤每天出去溜達(dá)的時候，寒士都像是得到了什么精準(zhǔn)指示一樣，迅速推進(jìn)著改善小鎮(zhèn)民生的工作。

  餐桌上，聽陳珂說讓陳落落去學(xué)堂認(rèn)字。

  姜亦澤主動攬下了這個任務(wù)，他說閑著也是閑著，倒不如幫落落掃掃盲。

  陳珂當(dāng)即表示同意，但要求姜亦澤以學(xué)堂的標(biāo)準(zhǔn)來。

  姜亦澤有些疑惑：

  “學(xué)堂有什么標(biāo)準(zhǔn)？”

  陳珂嘿嘿一笑，露出一口黃牙，像極了封建時代的地主：

  “食堂都是包中飯的，你要不...”

  姜亦澤：......

  第15章 愛學(xué)習(xí)的陳落落

  就這么的，姜亦澤成為了陳落落的認(rèn)字老師。

  坦白來說，姜亦澤并不好為人師。

  這跟姜亦澤前世的熱心腸有關(guān)。

  雖然是國畫專業(yè)，但姜亦澤的選修課也有幾門是需要用到專業(yè)軟件的課程。

  上課的老師也許是在高校里呆的時間太久，早已經(jīng)失去了教書育人的激情。

  在那昏昏欲睡的講授中，底下睡倒了大批人，而姜亦澤也是其中之一。

  只不過，這些專業(yè)軟件，恰好是姜亦澤感興趣的。

  他早早自學(xué)成才，對軟件的掌握，早就不是入門。

  在學(xué)期末，這位老師突然想起了自己為人師表的職責(zé)，安排了一個非常困難的期末作業(yè)，當(dāng)堂完成，完不成的算掛科。

  這個作業(yè)，因為其專業(yè)性，無法從網(wǎng)絡(luò)上找到可以抄襲的答案。

  而那些睡覺的人，在此刻懵逼。

  他們只會第一步，打開軟件。

  就像廚房里的幫廚，剛切了一個土豆絲，下一秒便被要求做出一整桌的滿漢全席。

  在全場哀嚎之中，姜亦澤正常交完了作業(yè)。

  而在他起身準(zhǔn)備離開的時候，旁邊的女生抓了他的手：

  “那個...能不能幫我一下..."

  幫，還是不幫，這是個問題。

  姜亦澤選擇幫，畢竟都是同學(xué)，這要是不幫忙，這可都是要掛科的。

  隨后，姜亦澤開啟了教學(xué)模式，仔細(xì)描述著步驟。

  對方似懂非懂，認(rèn)真點頭。

  姜亦澤細(xì)致的講完了所有的流程，甚至還給對方剔除了可能出現(xiàn)問題的地方。

  然后戲劇性的一幕來了。

  女生理直氣壯：

  你講的好難啊！

  要不，你幫我做一下吧？都是同學(xué)。

  那種氣勢，讓姜亦澤誤以為自己聽錯了。

  姜亦澤有些不敢置信：

  “你說什么？”

  女生認(rèn)真道：

  “你幫我做吧，你教都教了，不如幫我做一下�！�

  聽了這話，姜亦澤毫不猶豫地站起身舉起手：