沒有永遠(yuǎn)完美的制度，只有適合時(shí)代的制度。
科舉，亦如是。
后世總有所謂文化人把科舉說得一文不值，十分不堪，十惡不赦。說是禁錮了讀書人的思想，限制了讀書人的出路等等。這些話，在如今的朱允熥看來，簡直就是嘩眾取寵。
甚至是有些喪良心了！
科舉興于隋唐圣于趙宋，而到了大明，更是被無數(shù)的寒門學(xué)子翹首以盼。因?yàn)榭婆e不單是國家的取士之道，更是平民百姓唯一的，公平公正的，只要付出努力，就有希望可以向上的通道。
它不是絕對(duì)的公平，但卻是最大限度上的相對(duì)公平。
當(dāng)西方人，還在貴族和教士治理國家的時(shí)候。我們的帝國，已經(jīng)開始吸收民間優(yōu)秀的人才，聆聽人民的意見。并且，給予人民機(jī)會(huì)，讓他們參與到帝國的治理當(dāng)中來。
朱允熥剛邁步進(jìn)殿，數(shù)位大學(xué)士翰林院等就擁了上來。
“臣等叩見皇上！”
“免了！”朱允熥笑著虛扶，然后在寶座上坐下，開口道，“殿試的題目出來了？”
“回皇上！”中書舍人劉三吾道，“臣等商議了幾天，選出幾道試題，請(qǐng)皇上定奪！”
朱允熥笑道，“好，說來聽聽！”
劉三吾站在眾文臣的上首，徐徐開口道，“殿試先考的是史論三篇�！�
“第一篇，周唐外重內(nèi)輕，秦魏外輕內(nèi)重各有得論！”說完，劉三吾微微看了下朱允熥的臉色。
朱允熥剛從王八恥手中接過熱茶，聞言頓時(shí)動(dòng)作略頓。
他心中暗道，“第一題，上來就這么大火藥味兒？”
這道題所說周唐指的是周朝和唐朝，秦魏指的是秦朝和北魏。
外重內(nèi)輕則是指周朝實(shí)行諸侯分封制，最后造成諸侯做大，周天子靠邊站。
唐朝實(shí)行藩鎮(zhèn)制，導(dǎo)致藩鎮(zhèn)做大，形成事實(shí)上的藩鎮(zhèn)割據(jù)。外輕內(nèi)重則是指秦朝和北魏的權(quán)力雖然集中在皇帝手里，但是中央集權(quán)的效果并不比封建制和藩鎮(zhèn)制好。
“這是在暗指朝廷和諸藩王之間的關(guān)系，但也有幾分要限制皇權(quán)的味道！”
朱允熥心中再次暗道，“能拿到自己面前的考題，定是經(jīng)過禮部和翰林院一眾學(xué)士認(rèn)可的�！�
隨即，他抬頭看看眼前眾位學(xué)士，“這題誰出的？”
“是臣！”禮部尚書鄭沂開口道。
“這題出得好！”朱允熥開口贊許。
此題的藩鎮(zhèn)問題是次，后面那句秦魏外輕內(nèi)重各有得論才是主要的。權(quán)力都集中在皇帝手里，是不是一定對(duì)天下有利呢？
大明雖不是趙宋那樣君王與士大夫共天下，但在這時(shí)，有識(shí)之士們已經(jīng)察隱隱有了內(nèi)閣制的苗頭。
“第二題呢？”朱允熥又道。
“第二題是，諸葛亮無申商之心而用其術(shù)，王安石用申商之實(shí)而諱其名論�！眲⑷崂^續(xù)說道。
“這題也有意思！”朱允熥暗中沉思。
題目中的申商，指的是戰(zhàn)國時(shí)韓國申不害和秦國的商鞅。這兩位在歷史上不單是赫赫有名的改革變法者，還是法家最終忠實(shí)的信徒，不折不扣的執(zhí)行者！
法家講的是刑法治國，執(zhí)行者甚至需要心狠手辣，不擇手段。
而這道題的含義是，諸葛亮沒有他們二位心狠卻想立刑名來治國，所以蜀國最終滅亡。
王安石改革制定了十分嚴(yán)厲的規(guī)定，但是為了不背負(fù)惡名，不承認(rèn)自己用的是法家學(xué)術(shù)，不用其名但用其實(shí)。
這道題，論的是到底以德治國，還是以法治國。
隨即，朱允熥又道，“這是誰出的？”
“臣！”翰林院學(xué)士方孝孺輕聲道，“是臣所作！”說著，頓了頓，“臣雖出身儒生，但也知治國之道，不可一味之乎者也，仁義道德。更不可只聽一家之言，如何用之以德，如何用之以法，當(dāng)廣開言路！”
“好！”朱允熥笑著點(diǎn)頭贊許。
儒家的忠實(shí)信徒，卻能拋卻己見，從治理國家的角度出發(fā)，選用適合的方法和制度，難能可貴。
“第三題！”劉三吾又道，“問帝王之政與帝王之心！”說著，頓了頓，“這題是臣所出！”
帝王之政與帝王之心，這可不是讓考生歌功頌德的考卷，而是讓考生以臣子的角度出發(fā)，直言納諫帝王該如何治理天下，該有什么樣的心思。
同時(shí)，針砭時(shí)弊！
“可！”朱允熥點(diǎn)點(diǎn)頭，“國家取士，就是要取有真才學(xué)，有品德，有思想之人，不能取一群磕頭蟲�！闭f著，笑笑，“朕這朝廷之中，最不缺的就是磕頭蟲！”
聞言，眾臣都笑了起來。
片刻之后，朱允熥繼續(xù)說道，“朕想著，再加一題？”
一時(shí)間，眾臣有些為難。因?yàn)榈钤嚨目荚�，時(shí)間和題目還有典禮章程都是規(guī)定好的，如何能貿(mào)然參加？
朱允熥徑直說道，“朕這題很簡單，論土地兼并之源與之害！”
頓時(shí)，眾臣會(huì)意。
皇帝這道題目，要闡述的是土地兼并這個(gè)歷朝歷代都逃不過的問題的害處。不單是害處，而且要考生在文章中，指出土地兼并的根源。
土地兼并源頭？
這兩年推行的攤丁入畝，官紳一體納糧的新政？
看似不搭嘎的兩件事，其中卻有著千絲萬縷的關(guān)系。
殿中臣子們默默沉思，誰都沒有說話。土地兼并的根源在哪里，他們都心知肚明�？芍朗且换厥�，讓天下人都知道，都去講，又是一回事。
朱允熥看看他們，笑道，“如何？”
方孝孺朗聲道，“臣以為，可！”說著，看看身邊的同僚們，“土地兼并，歷朝歷代之頑疾也，更損傷國本！皇上此題，高瞻遠(yuǎn)矚，當(dāng)用以策論！”
“皇上圣明！”其他臣子們，也開口說道。
“不過一道題，有什么圣明的！”朱允熥笑笑，開口道，“此次殿試，禮部尚書鄭沂，中書舍人劉三吾為主考�！闭f著，再加重語氣，“這是朕，即位以來第一次殿試，萬不可出半點(diǎn)的差錯(cuò)！”
“臣等遵旨！”
殿試的主考官，非國家最有才學(xué)品德者不能擔(dān)任。劉三吾已經(jīng)八十高齡，乃是天下文人的領(lǐng)袖，他來做這個(gè)主考，倒也名至實(shí)歸。