有波普在的話，
韓東就根本不在意外部的肉體情況，想怎么搞都沒(méi)關(guān)系。
他的意識(shí)直接回到【監(jiān)獄世界】，接受最佳條件下的休養(yǎng)。
與其說(shuō)是休養(yǎng)，
其實(shí)與波普一樣，通過(guò)暫時(shí)的休息，對(duì)這場(chǎng)灰色經(jīng)歷進(jìn)行回顧與感悟。
首先是自身的一系列變化,
精神層面隨著校園間的對(duì)決發(fā)生【質(zhì)變】，于偽王這條理論不可前進(jìn)的到來(lái)上，實(shí)現(xiàn)第二次成長(zhǎng)。
甚至在達(dá)到感悟極限時(shí)，又跑去「真理之門」走了一遭。
瘋笑屬性得到意料之外的效果提升與全新功能。
在系統(tǒng)化的文字闡述中，
「瘋笑」兩個(gè)字保持不變，且原特性全部保留。
只是最后的特質(zhì)能力項(xiàng)發(fā)生了相關(guān)變化,
除【末日玩笑】外, 還額外添加了一項(xiàng)全新能力
≮瘋狂演繹≯
*提高瘋笑的感染、滲透效率。
*可通過(guò)遠(yuǎn)距離傳播、或面對(duì)面演繹，向目標(biāo)大腦間植入【瘋狂種子】。針對(duì)不同目標(biāo)，不同方式的演繹，效果各有不同。
當(dāng)種子在目標(biāo)意識(shí)間完全發(fā)芽，達(dá)到100%的轉(zhuǎn)化率時(shí)。
遭到瘋狂覆蓋的意識(shí)體，將被貼上「精神病人」的標(biāo)簽。
注：請(qǐng)務(wù)必在世界間建立一處專用于收納「精神病人」專屬病院，用于病人的安置及精神治療。
能夠保持意識(shí)健全，接納全部治療且出院的個(gè)體，將實(shí)現(xiàn)根源上的絕對(duì)奴役。
……
躺于寬敞大床間的韓東，默默監(jiān)視著這項(xiàng)全新能力，
同時(shí)，
他也能清晰感受到瘋笑的‘影響途徑’變得更加多元化，能輕松滲透到更深的層面。
“果然, 新增的效果與mr.老師的說(shuō)教基本相同。
只不過(guò)這里的學(xué)生變成了精神病人……這樣的話，還得建設(shè)一處規(guī)模較大的精神病院, 專用來(lái)關(guān)押精神病。
要不直接整一個(gè)「監(jiān)獄病院」。
到時(shí)候?qū)⒁恍┓蠗l件的家伙整進(jìn)去，直接進(jìn)行精神層面的同化治療。
如若能遇上與我意識(shí)匹配度高于90%的人才，將其培養(yǎng)為【化身】也是不錯(cuò)的選擇。
就這么定了！
只不過(guò)，由于我自身的等級(jí)問(wèn)題, 說(shuō)教轉(zhuǎn)化十分受限……像夜吼這樣的上位存在，就算能夠?qū)⒎N子扎根于意識(shí)，想要完全轉(zhuǎn)變也根本不可能達(dá)成。
目前主要還是以思維影響為主，
待到一切準(zhǔn)備就緒，
待我完成加冕而登上王座之時(shí)，
即可借助這項(xiàng)能力進(jìn)行全宇宙范圍的‘演繹’，將整個(gè)s-01化作我的私人舞臺(tái)，讓各位終主見(jiàn)識(shí)最宏大、最精彩的演出。
一定會(huì)很有意思的！”
構(gòu)想著未來(lái)的美妙場(chǎng)景，韓東不由得捂嘴大笑。
也不再繼續(xù)躺在床上休息，連忙起身前往樓下的監(jiān)獄區(qū)，找上工程師們開(kāi)始策劃「監(jiān)獄病院」的相關(guān)工作。
也幾乎在同時(shí)，
一陣黑影襲來(lái)，
mr.老師于黑影間顯形時(shí)，還順帶將長(zhǎng)發(fā)撩于耳后。
這番俊美的面容，也難怪以前班主任第一眼就會(huì)看重他，予以特別關(guān)注。
mr.老師并非主動(dòng)找了過(guò)來(lái)，
而是他最近也在忙著【教改所】的建立，時(shí)常需要與工程師們進(jìn)行細(xì)節(jié)的討論。
“老師好��！”韓東第一時(shí)間便很有禮貌地打上招呼。
“別在這里陰陽(yáng)怪氣的，你在干嘛？”
“這不是剛剛學(xué)會(huì)老師你的「說(shuō)教」嗎？不過(guò)，由于說(shuō)教與我的特性融合，變得不太一樣，需修建一所精神病院來(lái)處理相關(guān)的轉(zhuǎn)變者�！�
一談到說(shuō)教，mr.老師立馬來(lái)了興趣。
“說(shuō)教？變成什么樣了，有沒(méi)有特性說(shuō)明？”
韓東立即將信息欄彈窗呈現(xiàn)出來(lái)。
“哦？說(shuō)教變性……轉(zhuǎn)化者不再是學(xué)生，而是精神病人嗎？有點(diǎn)意思。
不過(guò)，本質(zhì)應(yīng)該沒(méi)多大變化~不如這樣，【監(jiān)獄病院】這個(gè)項(xiàng)目也全部交給我來(lái)負(fù)責(zé)，如何？反正我現(xiàn)在也沒(méi)什么事情做�！�
當(dāng)mr.老師主動(dòng)提出這個(gè)要求時(shí)，
韓東還是有些不安，
大腦在一秒內(nèi)進(jìn)行了超過(guò)萬(wàn)次的運(yùn)算。由各方面分析mr.老師是否有反叛的想法，是否有鉆空隙的機(jī)會(huì)。
這時(shí)，
黑影與手掌一同搭上韓東的肩膀，mr.老師的嘴唇也跟著貼上耳側(cè)。
“怎么？是不是擔(dān)心我找出‘漏洞’？我就喜歡看到你這樣的焦慮表情……放心，我可不會(huì)像你那么卑鄙。
你這里挺不錯(cuò)的。
我只是想多掌握一些權(quán)限，如果你真能將失控者一鍋端，我就有好玩的了�！�
韓東一臉無(wú)奈地笑著：
“這就是我不太愿意與你這類太聰明的家伙打交道的根源原因……不過(guò)，我也想通過(guò)了。
就算mr.老師你有那方面的想法也無(wú)所謂，
只要你能做得到，逆向奪取我世界的所有權(quán)，將我反向踩于足下。
仔細(xì)想想，或許也很有意思呢，哈哈哈~”
見(jiàn)到韓東一臉癡笑的表情，mr.老師低聲評(píng)價(jià)一句：“你這個(gè)瘋子�！�
“那么，監(jiān)獄醫(yī)院的事情也就麻煩你了。
從現(xiàn)在起，老師你便是統(tǒng)御【教改所】與【醫(yī)院】的聯(lián)合院長(zhǎng)�！�
“謝謝典獄長(zhǎng)~”mr.老師故意做出一個(gè)頗有禮貌的鞠躬姿勢(shì)。
韓東話鋒一轉(zhuǎn)，“話說(shuō)，佩尼先生那邊如何？我還沒(méi)來(lái)得及親自去查看情況……身體的污染應(yīng)該能被壓制住吧？畢竟【腫脹博士】在異魔圈的知識(shí)儲(chǔ)備可不亞于我�！�
“已經(jīng)全面抑制了。
而且，佩尼那家伙的意志力強(qiáng)得驚人。”
說(shuō)到這里時(shí)，
韓東主動(dòng)將嘴唇貼向mr.老師的耳側(cè)，悄聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)著：
“佩尼先生‘那方面’的事情，能不能麻煩老師你做一做工作……一旦成功，老師你在這邊，也算有個(gè)認(rèn)識(shí)的熟人嘛�！�
“已經(jīng)在做了�！�
“不愧是老師，果然很懂我�！�
兩者商議好關(guān)于監(jiān)獄醫(yī)院的基礎(chǔ)藍(lán)圖后，一同來(lái)到【地下實(shí)驗(yàn)室】。
佩尼正飄于宮囊狀、半透明的肉質(zhì)容器間。
面部戴著類似于抱臉蟲(chóng)的生物呼吸器，
全身上、下都插滿著密密麻麻的精密導(dǎo)管，
同時(shí)還有兩名古老者守于兩側(cè)，以神經(jīng)與容器連接，實(shí)時(shí)監(jiān)控。
目前，佩尼遭到深度摧毀的左半身已基本成型。
不過(guò)，
兩人來(lái)到實(shí)驗(yàn)室主要想看的并不是這個(gè)。
跟隨腫脹博士，繞過(guò)層層復(fù)雜的通路，來(lái)到一間隱藏極深的實(shí)驗(yàn)密室。
這間密室的正上端對(duì)應(yīng)著‘化糞池’。
好幾根與池底相連的白色導(dǎo)管，由壁面延伸而出，連接到一樁特殊容器……確保源液總量不低于80%。
“韓東，這可不是什么好東西，真要留在這里嗎？”
就在mr.老師問(wèn)出這番話時(shí)，
韓東整個(gè)人已貼在容器，雙手及面龐全部貼上壁面。
“如此完美、如此高等的實(shí)驗(yàn)體？為什么不留在這里……難道m(xù)r.老師你作為求知者，不想知道這家伙的【聲音本質(zhì)】嗎？
如果能轉(zhuǎn)化成我們的東西，不覺(jué)得很有意思嗎？”
“你這家伙……我先說(shuō)好！我可不會(huì)負(fù)責(zé)任何的安全問(wèn)題，這東西一旦逃出來(lái)，你自己處理�！�
“實(shí)驗(yàn)，本身就是需要承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的�！�