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  聲音是一個(gè)男老師發(fā)出來(lái)的。

  可是,聽(tīng)著卻像是一個(gè)女人的聲音。

  眾人聞言,立即朝著身后看去。

  在那里,站著一個(gè)身高178,外表帥氣,看上去年紀(jì)并不算太大的男人。

  這個(gè)人我認(rèn)識(shí),他恰好就是負(fù)責(zé)教授我們音樂(lè)的老師——薛子丞。

  薛老師進(jìn)校時(shí)間,其實(shí)不算太久,大概只有不到一年的時(shí)間。

  不過(guò),由于他出眾的外表,自進(jìn)校以來(lái),就受到許多女學(xué)生的青睞。

  當(dāng)然,據(jù)說(shuō)一些單身的年輕女老師,也對(duì)他感興趣。

  所以,這自然就引起了一些長(zhǎng)相普通,且油膩的中年男老師的嫉妒。

  剛剛說(shuō)話的那個(gè)老師,雖然沒(méi)有教過(guò)我們課程。

  不過(guò),我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)他。

  他叫謝克榮,同樣是個(gè)音樂(lè)老師,年紀(jì)應(yīng)該在四十歲以上了。

  他的課,可沒(méi)有薛老師的受歡迎,而且脾氣大,瞧不起人是出了名的。

  據(jù)說(shuō)是因?yàn)樗?jīng)是名校畢業(yè),一畢業(yè)就來(lái)到這里任教,直到現(xiàn)在。

  所以他感覺(jué)自己的才華被埋沒(méi)了,不知從何時(shí)起,性格也開(kāi)始變得古怪起來(lái)。

  而薛子丞雖然是正規(guī)音樂(lè)學(xué)校畢業(yè),可相比起他曾經(jīng)的大學(xué)來(lái),那就是很普通的了。

  但,令他不解的是,薛子丞一到學(xué)校,就受到了老師和學(xué)生的喜愛(ài)。

  尤其是女學(xué)生和單身年輕的女老師。

  這一點(diǎn),自然就刺激到了謝克榮。

  所以后來(lái),只要一逮到機(jī)會(huì),他就會(huì)想方設(shè)法的對(duì)薛子丞進(jìn)行冷嘲熱諷。

  以此來(lái)讓自己心理平衡一些。

  可是,無(wú)論他怎么說(shuō),薛子丞都是一副淡然的態(tài)度。

  這就更加讓其他人覺(jué)得,謝克榮是個(gè)怪人,反而對(duì)薛子丞更有好感了。

  而從剛剛他那陰陽(yáng)怪氣的語(yǔ)氣可以判斷出,似乎這次之所以會(huì)出現(xiàn)真正的火災(zāi),好像是因?yàn)檠蠋熢陔x開(kāi)之前辦公室的時(shí)候,忘記將燒著熱水的電熱水壺的插頭拔掉。

  如果真的是這樣的話,那……

  這些想法,自然只在我的腦海中閃過(guò)幾秒。

  就在我站在一旁看熱鬧的時(shí)候,薛老師卻開(kāi)口了。

  “電熱水壺是我的沒(méi)錯(cuò),水也的確是我燒的沒(méi)錯(cuò),可是謝老師,你不要忘記了。之前是你說(shuō),你想喝熱水,自己的水壺剛好壞了,所以讓我借給你。然后,我就借了。借之前,我再三提醒你,一定記得燒完水之后把插頭拔掉,同時(shí),燒水的時(shí)候,記得讓水壺原理插線板。你是同意了的。可是現(xiàn)在,怎么全部都怪到我的身上來(lái)了??”薛子丞并沒(méi)有過(guò)多的情緒。

  聽(tīng)上去,他更是像在陳述事實(shí)一樣。

  此話一出,所有人的目光,都轉(zhuǎn)向了謝克榮。

  大家心里對(duì)于他的鄙夷,也更深了一些。

  “我、我是借了你的水壺沒(méi)錯(cuò)?墒呛髞(lái),你離開(kāi)的時(shí)候,不是也在我旁邊嗎?你自己的水壺,為什么就不能檢查一下呢??”被人戳穿心思,謝克榮索性耍起賴來(lái)。

  其他人見(jiàn)此,也都明白了個(gè)大概。

  一個(gè)三四十歲,模樣卻長(zhǎng)得不錯(cuò)的女人忽然說(shuō)。

  “既然水壺已經(jīng)借給你了,你就應(yīng)該看好,難道一個(gè)老師,連這點(diǎn)常識(shí)都沒(méi)有了嗎?”

  我扭頭去看那人。

  可是,記憶中卻并沒(méi)有這樣一個(gè)人。

  她到底是誰(shuí)啊?

  就在我疑惑不已的時(shí)候,謝克榮先說(shuō)話了。

  “你是誰(shuí)?我們說(shuō)話,跟你有關(guān)系嗎?”謝克榮說(shuō)著,還不斷打量著眼前這個(gè)女人。

  “我、我是高三一班,趙七七的母親,我叫舒欣。因?yàn)橥泿ц匙了,所以就到學(xué)校來(lái)找她!笔嫘酪(jiàn)到謝克榮如此問(wèn),立即說(shuō)道。

  “是嗎?既然是學(xué)生家長(zhǎng),那你怎么之前在老師辦公室呢?”謝克榮剛剛才被她一陣諷刺,對(duì)于舒欣自然沒(méi)有什么好臉色。

  原本理直氣壯的舒欣,在聽(tīng)了謝克榮的這句話之后,竟然變得有些遲疑起來(lái)。

  她抬眼看了看站在自己身邊不遠(yuǎn)處的薛子丞,似乎是在猶豫著要說(shuō)些什么。

  然而,她還沒(méi)開(kāi)口,薛老師卻先一步說(shuō)話了。

  “是這樣的。舒阿姨跟我也算是親戚,她剛剛原本是想找七七拿鑰匙,但因?yàn)槠咂咭呀?jīng)在上課了,就打算等上課結(jié)束后,再去她教室找她。于是,我就先讓她到辦公室坐著休息一會(huì)兒?墒,還沒(méi)等她去找七七,就發(fā)生了那樣的事情……”

  “原來(lái)是這樣!”胡壽恍然大悟的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  畢竟現(xiàn)在,名義上來(lái)說(shuō),胡壽還算是我們班的老師。

  加上趙七七還是語(yǔ)文課代表。

  所以,他自然知道,趙七七是他的學(xué)生。

  年級(jí)主任原本就被這些事情弄得一個(gè)頭兩個(gè)大,聽(tīng)著他們你一言我一語(yǔ),就更加煩躁了。

  “好了好了,既然沒(méi)什么大事,那大家就都先散了吧!”年級(jí)主任說(shuō)著,又囑咐張強(qiáng)跟鄭明:“救護(hù)車(chē)應(yīng)該還有一分多鐘就到了。你們一定要照顧好涂老板。我還有事情要去處理,就先走了!”

  接下來(lái)的時(shí)間,各個(gè)班主任老師回到教室,開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安撫。

  而我們班的這些任務(wù),自然是由胡壽負(fù)責(zé)。

  其實(shí)他們說(shuō)的話都差不多。

  比如什么,這一切都只是演習(xí),為了培養(yǎng)大家對(duì)突發(fā)狀況的應(yīng)對(duì)速度。

  至于為什么他們跑到樓下,下面的鐵門(mén)依舊鎖著,那是因?yàn)樨?fù)責(zé)這次突擊消防演習(xí)的工作人員,因?yàn)槭澄镏卸荆鋈换杳浴?br />
  導(dǎo)致早就應(yīng)該打開(kāi)的大門(mén),到演習(xí)開(kāi)始之后,還一直都鎖著。

  班主任們對(duì)著自己的學(xué)生嚴(yán)肅的斥責(zé)了此次舉辦演習(xí)的公司,還保證,學(xué)校已經(jīng)找到相關(guān)部門(mén)調(diào)查此事,并組織開(kāi)展研討大會(huì),確保以后不會(huì)再發(fā)生這樣的情況。

  反正說(shuō)了半天之后,學(xué)生們總算是平靜了下來(lái)。

  畢竟大家總體來(lái)說(shuō)都沒(méi)有出什么事,所以這件事情在被討論了幾個(gè)小時(shí)之后,也就慢慢的平息了。

  就在胡壽還想說(shuō)些什么的時(shí)候,門(mén)外探出半個(gè)身影,看上去應(yīng)該是想找人。

  胡壽自然也察覺(jué)到了外面有人。

  他停止了說(shuō)話,走出門(mén)外,對(duì)著那人說(shuō)了幾句什么。