最后這突如其來的一幕，讓何安完全愣住了，等他回過神來的時(shí)候，畫面上已經(jīng)出現(xiàn)了片尾的制作人員名單。
只不過隨著制作人名單播出的不是游戲中的精彩鏡頭畫面，而是一則新聞報(bào)道。
“總統(tǒng)通過白宮官方博客，對luxury集團(tuán)的現(xiàn)任總裁杰夫·艾爾諾的去世發(fā)表悼詞，悼詞全文如下：”
“‘驚聞杰夫·艾爾諾先生去世的消息，米切爾（總統(tǒng)夫人）和我都倍感悲痛。杰夫勤奮、自律，擁有高尚的品格，他是一名企業(yè)家、慈善家、暢銷作家，同時(shí)也是我們的好朋友�！�
“‘他擅長與眾不同地思考問題，相信自己可以努力地改變世界，幫助他人。他的慈善基金會已經(jīng)救濟(jì)了數(shù)以萬計(jì)的無家可歸者，他的著作《奮斗與致富》激勵了無數(shù)的年輕人為自己的夢想奮斗。’”
“‘世界失去了一位有遠(yuǎn)見卓識的人，他將永遠(yuǎn)被人們懷念。米切爾和我要向杰夫的妻子、他的家人以及所有愛他的人，送去我們的思念和祈禱。’”
“……”
“據(jù)悉，杰夫·艾爾諾先生在布朗克林區(qū)的一家書店簽售時(shí)，被兇犯殘忍地殺害，數(shù)萬人群情激奮，要求法律嚴(yán)懲兇犯�！�
“目前，尚不清楚兇犯真正的殺人動機(jī)，警方未曾發(fā)現(xiàn)他與杰夫先生有任何過節(jié)，兇犯似乎有精神障礙，拒絕回答警方的任何問題，只是不斷重復(fù)著‘騙子’這個(gè)詞。對兇犯的審判，本臺將持續(xù)追蹤……”
在最后的新聞畫面上，主角的父母、妻子、孩子在主角的葬禮上泣不成聲。
富人版的游戲至此全部結(jié)束。
……
何安人有點(diǎn)暈。
沒了？
結(jié)束了？
這結(jié)局是什么意思��？
我這事業(yè)剛剛騰飛，然后人就沒了？
這個(gè)殺人犯是誰？
他為什么要?dú)⑽遥?br />
是我之前選錯了某些選項(xiàng)，所以打出了悲劇結(jié)局嗎？
總感覺，好像哪里不對。
何安仔細(xì)想了想，整個(gè)游戲的流程似乎還可以，各個(gè)場景之間的轉(zhuǎn)換很自然，細(xì)節(jié)做得也很不錯，很有代入感。
唯獨(dú)就是這個(gè)結(jié)尾，過于突兀了，之前完全沒有任何鋪墊�。�
何安想了想，覺得可能是自己漏了一些環(huán)節(jié)和步驟，玩一下二周目或者是窮人版，或許就能打出其他的結(jié)局了。
畢竟這其中選擇的支線至少也有幾十個(gè)，可能里邊隱藏著一些其他的可以改變命運(yùn)的選項(xiàng)。
不過何安不打算現(xiàn)在就玩二周目，這結(jié)局給他的心理創(chuàng)傷有點(diǎn)嚴(yán)重。
游戲整體做得很好，不管是故事、劇情、臺詞還是畫面細(xì)節(jié)，都沒什么可挑剔的地方，唯獨(dú)就是這個(gè)故事，讓人玩得一頭霧水。
這種感覺就像是去宴會，好酒好菜一道一道地上來了，結(jié)果剛吃第一口，桌子被人掀了。
“是不是窮人版里隱藏著一些跟富人版有關(guān)的內(nèi)容？”
何安不由得產(chǎn)生了這樣的想法。
雖然窮人版的介紹已經(jīng)足夠勸退，但何安還是存在著一些僥幸心理。
萬一有什么特別的內(nèi)容呢？
他考慮片刻，還是點(diǎn)開窮人版，開始游戲。
和富人版一樣，窮人版的開頭，也是從一段內(nèi)心獨(dú)白開始的。
……
“我很感謝我的父親�！�
“如果不是他，我可能會就讀波爾金小學(xué)，那是全國最差的公立小學(xué)之一，畢業(yè)生中的一半會升入被稱為‘污水池’的中學(xué)，在那里，有40%以上的學(xué)生不能畢業(yè)，所以也被稱為‘輟學(xué)工廠’。”
“這樣的‘輟學(xué)工廠’在全國有兩千所，它們會源源不斷地向社會輸送游手好閑的年輕人�！�
“在我們這個(gè)州，有68%的罪犯都是高中輟學(xué)生，州政府對于監(jiān)獄和學(xué)生的資金投入呈現(xiàn)出一種滑稽的本末倒置，每四年花在一個(gè)囚犯身上的錢，足夠一個(gè)孩子在私立學(xué)校從幼兒園讀完k12，還能余下2萬刀來讀大學(xué)�！�
“全國最大的城市有七萬人無家可歸，每天在大街上、在地鐵站都會碰到數(shù)不勝數(shù)的乞丐、殘疾人精神病、酒鬼、前科犯�！�
“他們有36%是孩子，剩下的64%大部分是單身母親以及沒有孩子的單身男性�！�
“在這個(gè)國家，你首先要有一筆錢，才能用廉價(jià)的方式把你的生活不斷循環(huán)下去。”
“如果你淪落到了需要拿救濟(jì)的地步，那么拿到救濟(jì)不能找工作，沒有工作不能租房子，沒有房子你就什么都做不了。一旦淪為無家可歸者就意味著社會性死亡，即使你身體健康手腳健全，也不可能回到以前的生活，只能一輩子流浪街頭�！�
“我對于這些數(shù)字很敏感，我不知道這是一種天賦，還是一種生存本能�！�
“也許窮人的人生，就是一連串的數(shù)字�！�
“很多窮人會抱怨他們的父母�！�
“但不論如何，我很感謝我的父親�！�
“他沒有讓我成為這些人中的一員�！�
“我的父親一直告訴我，我要向那些優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，要改變窮人思維，要努力奮斗，不要隨波逐流。”
“奮斗，會改變自己的人生�！�
“我對此深信不疑�！�
與富人版的開頭不同，窮人版的開頭并不是一個(gè)具體的事件，而是很多個(gè)支離破碎的場景，用抽象的方式描繪出主角旁白中的那些畫面。
緊接著，是主角幼年時(shí)的回憶。
“我出生后不久，我的母親不得不辭職做了全職太太，因?yàn)橹挥兴苷疹櫸��！?br />
“直到我上了幼兒園之后這種現(xiàn)狀也沒有改變，因?yàn)橛變簣@會在下午1點(diǎn)鐘放學(xué)，讓孩子一個(gè)人在家會觸犯保護(hù)兒童的法律�！�
“所以，如果我母親的稅后工資不能為了滿足保護(hù)兒童法律而去找幼兒園或者補(bǔ)習(xí)班的話，不如不要去工作，反而會更省錢�！�
“我的父親每天要工作十幾個(gè)小時(shí)，我很少能夠見到他。但他的付出是有意義的，他帶我離開了波爾金小學(xué)，來到了一個(gè)更好一些的學(xué)區(qū)�！�
“我們住在廉租房，這是一種幸運(yùn)，因?yàn)橹挥刑幱?0%~25%的收入?yún)^(qū)間才可以入住，你必須要比75%的人富有，同時(shí)還要比最低的20%有錢，這是個(gè)非�？量痰臄�(shù)字�！�
“興趣愛好？不，那是我承擔(dān)不起的數(shù)字。”
伴隨著主角的旁白，一幕幕鏡頭在畫面上閃過。
在廉租房中，主角的母親一個(gè)人照料著嬰兒，忙的焦頭爛額，整個(gè)房間中亂成一團(tuán)。
主角的公立學(xué)校也和富人版的私立學(xué)校有天壤之別，不過更讓人感到詫異的是課后的娛樂活動。
在富人版中，玩家的娛樂活動是騎馬、射箭、學(xué)習(xí)音樂和繪畫，而在窮人版中，玩家的娛樂活動是在院子里跑跑跳跳、騎自行車或者踢足球、打棒球。
雖然這些小游戲也做得很精細(xì)，但是跟富人版一比就變得索然無味。
何安想讓主角學(xué)習(xí)一些業(yè)余愛好，而不是每天在院子里瘋跑，然而很快就發(fā)現(xiàn)自己手頭的資金捉襟見肘。
請老師上門教大提琴，價(jià)格是75刀每小時(shí)；
父母帶孩子上游泳課20刀每30分鐘，如果是專業(yè)一點(diǎn)的課程，是200刀每小時(shí)。
體操課30分鐘，5~10個(gè)小孩一起上，開場老師帶領(lǐng)熱身2分鐘，其余時(shí)間都是父母陪孩子玩道具器械，每節(jié)課20刀。
甚至這些質(zhì)量低劣、價(jià)格也不算便宜的課程，需要提前2個(gè)月以上預(yù)訂。
對于何安來說，窮人版和富人版相比，最突出的感覺就是枯燥。
因?yàn)闆]錢，所以能選擇的選項(xiàng)就那么幾種，不管是在院子里亂跑還是騎自行車，都能明顯地意識到自己是在荒廢時(shí)間。
同樣的，窮人版的角色也都非常臉譜化，肥胖問題嚴(yán)重，同樣完全符合刻板印象。
童年時(shí)代之后就是青年時(shí)代，主角憑借努力學(xué)習(xí)進(jìn)入高中、貸款上大學(xué)。到了高中，活動變多了，可以參加合唱團(tuán)和樂團(tuán)，可以參加辯論會。
雖然窮人主角和富人主角差不多努力，但能夠獲得的資源卻有很大的差距。
能否考上大學(xué)會決定之后工作階段的游戲內(nèi)容。
如果沒有掌握專業(yè)技能，就只能去做餐館服務(wù)生、清潔人員、老年看護(hù)或者超市理貨員等職業(yè)，甚至一周上七天班、打兩份工也依舊會破產(chǎn)；
同事在打掃的時(shí)候意外扭傷，不敢叫救護(hù)車，甚至不敢回家休息，只能一只腳跪著繼續(xù)打掃，因?yàn)椴荒苁ヒ惶斓男剿〗M長只叫她“冷靜下來，靠工作撐過去”。
想要獲得低端服務(wù)業(yè)的工作就只能在大城市找工作，但大城市的租金已經(jīng)被富人拉高到了幾乎無法承受的水平，付不起月租更便宜的公寓押金，就只能去住高價(jià)日結(jié)的膠囊旅館，越住越窮，一旦生病或者進(jìn)入旺季租金上漲，就有破產(chǎn)甚至睡大街的風(fēng)險(xiǎn)。
如果通過自己的努力學(xué)習(xí)找到了工作，每個(gè)月有4000刀左右的收入，那么情況會稍微好一些，但是各種支出還是會壓得喘不過氣來，每月固定支出就占到了所有收入的80%，稅和保險(xiǎn)25%、房租29%、小孩教育26%、車5%、水電氣5%、衣食行10%，還不包括醫(yī)療。
基本上每個(gè)月很難剩下400刀，隨便發(fā)生一點(diǎn)什么意外，依舊是破產(chǎn)、無家可歸。
如果能夠做對全部的選擇、拿到一份相對高薪的工作，那么生活會相對寬裕一些，但各種相關(guān)的開支也直線增長，一些原本不必支出的費(fèi)用變成了必須支出的選項(xiàng)。
而這也是讓何安感覺最離譜的一點(diǎn)，明明可以攢下很多錢，但很多開支還是被游戲給強(qiáng)制扣除了，比如：
為了體面上班購買luxury西裝和包；
花了2000刀，在孩子過生日的時(shí)候，帶他去海上樂園玩了三天；
社交費(fèi)用，包括居住的社區(qū)、孩子的課外學(xué)習(xí)等，也是一大筆錢；
為了節(jié)省開支，習(xí)慣了用信用卡分期付款，以至于每期還信用卡的數(shù)字都很高，完全不知道這些錢具體花去了哪……
而這些選擇看起來都有一定的必然性，比如買luxury西裝和包，主角原本不想購買，但公司的所有同事都在用，如果沒有的話就與同事格格不入，難以融入他們的圈子。
所以，主角最終還是咬牙購買了這些東西。
到了這里，何安似乎有點(diǎn)明白了主角最開始說的那句話是什么意思。
窮人的人生，就是一連串的數(shù)字，而這個(gè)數(shù)字就是各種各樣的開銷。
然而最終，這個(gè)數(shù)字還是轟然崩塌。
隨著主角的消費(fèi)水平越來越高，突如其來的失業(yè)摧毀了這一切，整個(gè)鏈條迅速崩塌：失去收入、還不上信用卡、銀行來收走房子、卡債還不上利息不斷積累……
于是，主角的生存環(huán)境，又回到了他父親時(shí)的樣子。
在一幕幕場景中，主角的聲音再度響起。
“我的父親一直告訴我，我要向那些優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，要改變窮人思維，要努力奮斗，不要隨波逐流�！�
“奮斗，會改變自己的人生。”
“我努力過，但一切似乎又都回到了原狀，什么都沒有改變。”
“我的奮斗是沒有意義的嗎？我覺得不是。至少，我沒有淪為那些無家可歸者的一員。”
“我時(shí)常在想：”
“如果我沒有丟掉工作……”
“如果我多一些存款……”
“如果我能少一些開銷……”
“如果……我能再多做對一些選擇，是不是就可以改變自己的命運(yùn)？”
最后的一幕場景，是主角在結(jié)束一天的工作后，在深夜回到家，輕手輕腳地來到孩子的房間。
在一片漆黑中，他借著月光看著熟睡的孩子，為他蓋好了毛毯。
就在這時(shí)，孩子醒了，柔嫩的小手揉著眼睛，問道：“爸爸，你為什么每天都這么晚回來，從來沒時(shí)間陪我？”
他沉默了一會兒，摸了摸孩子的額頭：“因?yàn)閶寢寷]有工作，爸爸要努力工作賺錢啊。”
孩子又說道：“那爸爸什么時(shí)候能陪我呢？”
他說道：“等爸爸賺到足夠多的錢吧�！�
孩子的眼睛閃亮著：“爸爸，等我長大了，賺到足夠多的錢，你就可以每天陪我了是嗎？”
“那爸爸，我怎么才能賺到足夠多的錢呢？”
主角沉默了很久，然后說道：“錢不會從天而降，只有不滿足于現(xiàn)狀，人生才有變好的可能。”
“要向那些優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，要改變窮人思維，要努力奮斗，不要隨波逐流。”
“努力奮斗，才能改變自己的人生�！�
孩子的大眼睛在月光下閃亮亮的，重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
游戲結(jié)束，畫面上出現(xiàn)了制作人員的名單。
這次的結(jié)局畫面，是一個(gè)年輕人正在埋頭苦讀，與此同時(shí)，跟主角聲音有差異的另一個(gè)更年輕的旁白響起。
“我的父親一直告訴我，我要向那些優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，要改變窮人思維，要努力奮斗，不要隨波逐流�！�
“奮斗，會改變自己的人生�！�
“我對此深信不疑�！�