“老張,你看外面。”
林躍順著鄭微的手指看去,窗外的梧桐樹(shù)黃了一大片,有兩只麻雀站在枝頭啾啾叫著。
便在這時(shí),他感覺(jué)手底一松,回過(guò)頭時(shí)發(fā)現(xiàn)放在課桌上的畫紙被抽走了。
這個(gè)鄭微,還真是機(jī)靈古怪。
“呵,哈哈呵……啊哈哈哈……”
她把畫紙拿在手里看了兩眼便忍不住笑起來(lái)。
“你小點(diǎn)聲,被王教授聽(tīng)見(jiàn)又要點(diǎn)你名字了!
阮莞碰碰鄭微的胳膊,小妞兒這才收斂一點(diǎn),指著畫紙上的人問(wèn)林躍:“這兩個(gè)人是誰(shuí)?”
“希曼和希瑞!
“這個(gè)呢?”
“布雷斯塔警長(zhǎng)的那匹馬。”
“這個(gè)……這個(gè)我知道,天馬座圣斗士,還有這個(gè),大力水手波比。”
“這個(gè)是誰(shuí)?”
“威震天啊!
“換了張教授頭的威震天啊?如果被教授看到你給他換了身體,一定會(huì)讓你吃不了兜著走的!
趁鄭微和林躍說(shuō)話的當(dāng)口,阮莞拿走鄭微手里的畫紙,看著上面q版卡通人物身體搭配授課講師的臉,不由莞爾輕笑。
難怪鄭微忍俊不禁,這個(gè)張開(kāi)太搞了。
不茍言笑的秦教授,愛(ài)講知青插隊(duì)故事的李教授,平易近人的胡教授……給土木工程系授課的教授被他畫了個(gè)遍,嫁接q版動(dòng)漫人物的身體也就算了,還給他們加了很多臺(tái)詞。
比如講臺(tái)上始終懶洋洋的王教授配個(gè)希曼身體,再喊一句“賜予我力量吧,我是mr.wang!”
比如教《線性代數(shù)》的秦教授頂著個(gè)方方正正的軀殼,看起來(lái)威武雄壯,右上角的對(duì)話框里是“霸天虎,撤退!
“阮莞,你手里拿的東西給我看下!闭f(shuō)話的人是前排坐的朱小北,她正因?yàn)橥趵项^兒一點(diǎn)激情都沒(méi)有的講解沉沉欲睡,看到阮莞手里的東西一下子來(lái)了精神。
阮莞把畫紙遞過(guò)去:“小心點(diǎn),別被王教授看見(jiàn)!
“知道!敝煨”苯赢嬙谑。
鄭微沒(méi)有在意阮莞和朱小北的小動(dòng)作,偏頭看著林躍的側(cè)臉說(shuō)道:“老張,我記得今天建筑系有課啊,你就不怕點(diǎn)名未到,扣你的平時(shí)分?”
“沒(méi)事,教素描的張教授脾氣很好,去年一個(gè)學(xué)年都沒(méi)點(diǎn)名。”
“聽(tīng)許開(kāi)陽(yáng)說(shuō),你去年掛的四門課里就有《素描》,就是因?yàn)樗稽c(diǎn)名你就瘋狂翹課才掛科的吧,都說(shuō)吃一塹長(zhǎng)一智,你呢?榆木腦袋啊,還敢翹《素描》課!
“你關(guān)心我啊?”
“誰(shuí)關(guān)心你!编嵨⒌闪怂谎郏骸拔沂菗(dān)心以后宿舍有重活沒(méi)人幫我們干了!
“真的么?”
“那還能有假!
林躍笑笑,把放在桌子旁邊的《工程測(cè)量》遞給她。
鄭微下意識(shí)接住:“這本書你不是才借走兩天嗎?”
“看完了!
“看完了?”鄭微愕然:“我很懷疑,你是借去翻的還是借去看的。”
“有區(qū)別嗎?”
“老張,我跟你說(shuō),你這樣子不行的,就算你只需要重修那幾門掛了的科目,也不能這么浪費(fèi)時(shí)間啊!
她哪里知道一部分書籍在林躍那里翻書就是看書,《英語(yǔ)》和《思政》就不說(shuō)了,像《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》這樣的科目,他在放水的情況下做模擬題都能超過(guò)全國(guó)綜合排名前五的江大的研究生考試最低分?jǐn)?shù)線十幾分,本科階段的課程對(duì)他來(lái)講有難度嗎?
建筑系大一課程里的《素描》科目對(duì)于一般學(xué)生來(lái)講不同于數(shù)學(xué)、英語(yǔ)之流,要學(xué)好比較困難,放到林躍這里,需要學(xué)嗎?不需要吧,以他從李問(wèn)那里接收到的天賦能力,上去當(dāng)講師都屈才。
比普通人高的智力。
比普通人高的精神力。
每天只需要睡四個(gè)小時(shí)。
自帶精神奕奕光環(huán)。
持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)達(dá)2個(gè)小時(shí)的【過(guò)目不忘】技能+雙倍視力。
各種能力疊加,他的學(xué)習(xí)效率是普通人的十倍以上,在這種情況下,一個(gè)專業(yè)的課程怎么能夠滿足他,于是立足建筑系課程的同時(shí),他又盯上了土木工程系的課程,有事沒(méi)事就會(huì)過(guò)來(lái)蹭幾節(jié)課,一來(lái)加深和她們的感情,二來(lái)給自己加加油。
或許在別人眼里是亂彈琴,浪費(fèi)時(shí)間,可他真的真的是在努力充實(shí)自己。
“反正不管怎么說(shuō),我覺(jué)得你這樣不行!编嵨⒁(jiàn)他不說(shuō)話,又好心勸了一句。
“剛才那幅畫,你覺(jué)得我畫的怎么樣?”
鄭微認(rèn)真回想一下,不由點(diǎn)點(diǎn)頭:“很好。”
她沒(méi)有夸張,真的很好,比四眼瘦猴借給她看的那些漫畫書都好。
“那你覺(jué)得我能不能通過(guò)今年的素描考試?”
她被這個(gè)問(wèn)題問(wèn)住了,心說(shuō)應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧,不過(guò)他《素描》不是掛了嗎?怎么過(guò)了一個(gè)暑假就有了飛躍式的提升?
“誰(shuí)畫的?誰(shuí)畫的?我問(wèn)這是誰(shuí)畫的!”
嚴(yán)厲的質(zhì)問(wèn)聲由前方傳來(lái)。
鄭微回頭一瞧,王教授站在第一排課桌前面,手里拿著一張畫紙,赫然是林躍畫的q版卡通畫。
怎么傳來(lái)傳去傳到第一排了呢?還落到王教授手里,別看老頭兒講課懶洋洋的,發(fā)起火來(lái)暴的很。
前面被罰站的男生指指后排一個(gè)人,后排那個(gè)人又指指女同桌,女學(xué)生跟著指了指旁邊穿白色t恤的男生……
最后,黎維娟把朱小北供了出來(lái)。
“老師,是我畫的!睆暮竺婵,朱小北的脊梁挺得筆直。
阮莞站起來(lái)說(shuō):“不是她,是我畫的!
鄭微一看這哪兒行,明明是她把畫從林躍手里搶走的,現(xiàn)在捅出簍子她不能做縮頭烏龜。骸巴踅淌冢齻儧](méi)有關(guān)系,是我畫的!
林躍湊熱鬧似地舉了舉手:“畫畫的人是我!
好朋友講義氣是不是?
王教授給他們氣得不行,猛一瞪眼:“到底是誰(shuí)畫的?”
“是我!
“是我!
“真的是我!
“……”
林躍說(shuō)道:“老師,你想啊,紙上的卡通人物都是男孩子喜歡的,怎么可能是她們?nèi)齻(gè)女孩兒畫的呢!
王教授一想對(duì)啊,是這么個(gè)理,不過(guò)再一深思?xì)庥譀_了幾分,那小子什么意思?是說(shuō)他沒(méi)腦子嗎?
“你叫什么名字?”
“張開(kāi),弓長(zhǎng)張,開(kāi)門的開(kāi)!
王教授翻了翻手上的花名冊(cè):“土木工程系一班怎么沒(méi)你的名字?”
林躍如實(shí)答道:“老師,我是建筑系的!
王教授愣了一下:“你建筑系的為什么跑來(lái)聽(tīng)土木工程系的課?”
林躍說(shuō)道:“院里都傳您講課講的好,我是慕名而來(lái)!
“少在那兒恭維我。”王教授說(shuō)道:“既然你是慕名而來(lái),為什么在我講課的時(shí)候畫畫?是覺(jué)得已經(jīng)掌握書上的知識(shí)點(diǎn),聽(tīng)不聽(tīng)講都所謂了嗎?我最討厭你們這些以為不靠老師就可以自學(xué)成才的學(xué)生了!
建筑系學(xué)生過(guò)來(lái)聽(tīng)土木工程系的課,還不是頭一回,搞得他一直以為這個(gè)叫張開(kāi)的是土木工程系的學(xué)生。
“這個(gè)……”
林躍被他問(wèn)住了,心說(shuō)這老頭兒不好糊弄,是個(gè)油鹽不進(jìn)的主兒。
“對(duì)不起,老師,我錯(cuò)了!
王教授看了他一眼,沒(méi)有說(shuō)話,拿起三角尺和粉筆走到講臺(tái)上,在黑板咄咄咄咄一陣勾畫,最后把粉筆往下面的凹槽一丟,拍拍手上的粉筆末。
“如果前面幾節(jié)課你認(rèn)真聽(tīng)了,那么這道題你一定做得出,以后可以繼續(xù)來(lái)聽(tīng)我的課,如果做不出,那就別來(lái)這兒浪費(fèi)時(shí)間了!