注意事項(xiàng)：
ooc且你不等于開(kāi)拓者。
可代可磕，請(qǐng)隨意。
不論如何，請(qǐng)酌情閱讀。
活久見(jiàn)。
我沒(méi)有想到會(huì)在兼職的黑診所里看見(jiàn)我的授課老師。印象里，衣架子掛衣服和拉帝奧教授掛學(xué)生都是常識(shí)，但老師絕不會(huì)為了掛個(gè)學(xué)生跑來(lái)這種灰色地帶。
畢竟每年因?yàn)槟晨萍t燈導(dǎo)致52門(mén)課進(jìn)度中斷，怒上天臺(tái)的同窗比我因?yàn)樯性谌耸浪廊セ顏?lái)的次數(shù)還多得多。教授都不管他們死活，怎么會(huì)跑來(lái)故意殺我？
還在聽(tīng)課的前段日子里，我每天的興趣愛(ài)好就是蹲在門(mén)口撈人救命然后敲那個(gè)倒霉蛋一筆作自己的伙食費(fèi)。
拉帝奧教授在授課收費(fèi)上面是個(gè)慈善家，不收一分錢(qián)。作為需要吃喝拉撒的有機(jī)生命，維持正常體征還可以厚著臉皮蹭學(xué)會(huì)的茶歇，但看論文要錢(qián)，發(fā)布論文也要錢(qián)。
錢(qián)總是不會(huì)像同窗一樣聽(tīng)話，為了學(xué)術(shù)研究奮不顧身從天上掉下來(lái)。因此我趁閑暇之余學(xué)了醫(yī)，勸人學(xué)醫(yī)天打雷劈是真話沒(méi)錯(cuò)，但鑒于拉帝奧教授的課程包括了法律知識(shí)教育，我并沒(méi)有覺(jué)得學(xué)醫(yī)有什么糟糕的。
都是一樣的生不如死。
我現(xiàn)在最大的法律問(wèn)題是無(wú)證行醫(yī)。我抱著反正這里是黑診所，治死了拖后面化尸池撒點(diǎn)粉，化得能讓親媽都不認(rèn)識(shí)就完事了的心態(tài)勤勤懇懇賺黑錢(qián)。
直到看見(jiàn)還沒(méi)有掛過(guò)我的老師臉色不大好地出現(xiàn)在我的問(wèn)診室里。
我終于等到這一天了，我終于要掛了。
只可惜這里不是頂樓，下面沒(méi)有人會(huì)為了我這點(diǎn)破錢(qián)打撈我的生命。
在看見(jiàn)那雙熟悉的涼鞋的第一時(shí)間，我腦子里警鈴嗡嗡響，膝蓋和臉下意識(shí)就開(kāi)始和地面親密接觸了。
潔癖和臉面在這一刻不值一提。
我臉色好不好我看不到，但拉帝奧教授的不用猜就知道，他肯定擺著那張面色不善的漂亮死臉看面前這具待掛的尸體。
他聲音是一如既往地低沉動(dòng)聽(tīng)，問(wèn)：
“我記得你應(yīng)該還在休假期間？”
我心如死灰，沉溺于沒(méi)有掉碼的幻想里，糊弄傻子似的死不抬頭，掐尖了聲音喊：
“在下第一次見(jiàn)到如此英姿颯爽之人……！在下飄零半生，只恨未逢明主，若明公不棄，布愿拜為義父，給您免費(fèi)看診……！”
”我的學(xué)生……你做醫(yī)生之前有沒(méi)有去做個(gè)檢查看看大腦皮層發(fā)育是否正常？”
石膏書(shū)砸在地上的聲音響亮而有力，我知道我的骨頭可能也會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間里發(fā)出如出一轍的脆響。在這尷尬的時(shí)刻，我虔誠(chéng)地抬頭撿書(shū)，拿來(lái)酒精擦拭消毒，再恭恭敬敬地還給了拉帝奧教授。
他不知何時(shí)已經(jīng)端端正正地坐在了會(huì)診桌前的椅子，拿著我記錄病患的本子一頁(yè)一頁(yè)地翻看。
小診所的藥下得比醫(yī)院重，黑診所則比前二者更具有賭博精神，死不死活不活得看自己運(yùn)氣。
教授那美麗的肌肉比你更適合坐在這個(gè)位置，當(dāng)一個(gè)有武德的醫(yī)生。可他沒(méi)有，只是和家訪一樣上門(mén)給我批了個(gè)0分。
居然不是負(fù)分，我覺(jué)得我已經(jīng)贏在了起跑線，可以直接投胎轉(zhuǎn)世了。教授大概不這么認(rèn)為，他合上本子，說(shuō)：
“我考考你�！�
我真的是恨透了這句話。
我前前后后給手消毒了三遍才敢拿著我的聽(tīng)診器往拉帝奧教授的胸肌上抹，遞給老師的體溫計(jì)專(zhuān)門(mén)抄了盒新的。
他問(wèn)我：“這么多器材儲(chǔ)備，是不夠你摔著玩嗎？”
我用手背抹了把不存在的心酸淚，告訴老師：“體溫計(jì)在這里容易死。醫(yī)生和患者也是，不過(guò)社死我還是第一次�！�
鬼知道教授為什么會(huì)千里迢迢輕感冒，博識(shí)學(xué)會(huì)又不是沒(méi)有保健室，偏偏來(lái)了我這個(gè)破地方。
趁老師還沒(méi)有準(zhǔn)備拿石膏砸我，我先配了藥，拿著針筒做待機(jī)動(dòng)作。
教授見(jiàn)了我一動(dòng)不動(dòng)，露出幾分疑惑，捏著書(shū)本的手又緊了幾分。
“為什么不打？你手上那個(gè)東西難道是過(guò)家家用的玩具嗎？”他問(wèn)。
我拿著針后悔配的是治感冒的。老師驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果，我不敢不從，但是——
“教授，這個(gè)是屁股針�！�
我是真的沒(méi)有勇氣扒下老師的褲子啊。