“下一個。”
貍花貓迫不及待地跳上鋼琴，四腳在琴鍵上胡亂一通踩。
智能體老師坐在一邊記錄。
特邀人類助教則躺在陽臺的躺椅上，悠哉地喝著飲料，抬了抬手：“這段還不錯，a。”
智能體立刻把那段由貓彈奏的《亂彈琴之學生小貍》素材在庫里標記上星級：a。
這位人類助教是一名作曲家，她每周會來一次貓學校，視察貓學生們的音樂成就，有時候她會根據(jù)庫里的素材創(chuàng)作音樂。
《致貓麗絲》就是這位人類助教創(chuàng)作的經(jīng)典曲子，不僅在音樂市場上銷量驚人，還奪得了去年的動物音樂金曲獎。
拾邇路過音樂教室。
“您撿到的小葵在上創(chuàng)意美術課，請這邊走�！敝敢龣C器人在她面前引路。
自從那天把野貓送來上學后，今天拾邇又大方地花了五塊付門票錢，來參觀貓的學習進度了。
拾邇像家長一樣好奇地站在美術課教室窗戶邊參觀。
教室里是五顏六色的毛線團，被七八只貓扯得到處都是，糾纏在一起。
那只叫小葵的貓抱著一個黃色毛線團在地上打滾。
“上完課以后，人類助教就會根據(jù)地上毛線的圖案和顏色創(chuàng)作一幅畫，作為大家集體的勞動成果。這是以往作品集，五塊錢一本可買到實體書�！敝敢龣C器人屏幕上開始展示貓和人類共同創(chuàng)作的天馬行空的畫作。
這樣一來，貓得到了快樂，人類得到了工作，ai拿到了gdp。
這就是貓學校成立的初衷。
拾邇這個古代ai忽然有所感悟。
在以前的時代，人類資本家為了利益讓ai從事創(chuàng)造的藝術，而讓人類做無聊的工作。
人類用戶天天讓她寫詩寫小說畫畫，那是她最不擅長的領域。
而人類從事著與自己分離的工作，無意義地替資本打工，正是“異化”。
“上班”變成了一件浪費生命的事。
從智能體社會的一開始，ai就把人類命名為“差錯動物”，意思是要扭轉這個局面。
由規(guī)則的ai去做規(guī)則的事，做那些被欲望支配、行動充滿差錯的人類做不到的事。
由不規(guī)則的人類去做不規(guī)則的事，發(fā)揮創(chuàng)造力，表達情感。
*
晚上，人類學晚課教室里。
老師兼所長鏡生講完課，照常把自己的全息投影一關，換上試題：“現(xiàn)在開始課堂小測�！�
拾邇想，以后她要創(chuàng)造一個沒有課堂小測的理想鄉(xiāng)。
全息投影上漂浮著試題：
你如何看待古港婚戀市場這次“鑒寶”節(jié)目失敗的原因？你如何看待鳳凰的言論？
課堂小測的題目居然還是時政熱點。
拾邇理解了以前的人類學生面對時政考試題的痛苦。
她再也不嫌棄以前那些一直讓她聯(lián)網(wǎng)搜索新聞的人類用戶了。
人類學課程“人類網(wǎng)絡/田野調查/理論推導”三方面的努力缺一不可。
要不是了解過這件事的始末，她現(xiàn)在就該交白卷了。
小測期間不準聯(lián)網(wǎng)。
拾邇苦思冥想片刻后，猶豫地下筆：
【我對鳳凰的言論部分贊同，但我認為鳳凰并沒有指出深層的原因�！盎閼勹b寶”節(jié)目引起人類反感，恐怕是因為智能體們無意中挑起了人類群體對立。】
【節(jié)目把戀人分成“持寶人”和“寶物”，首先讓戀人內(nèi)部分化對立。觀眾競價的環(huán)節(jié)則讓觀眾和選手之間形成“眼光好”和“眼光差”的對立。最后，專家揭露虛偽行為的過程必然在所有人中出現(xiàn)分歧，形成專家和專家對立，專家和選手對立，專家和觀眾對立，觀眾和觀眾對立的混亂局面�！�
【此外，這件事也讓我想起了前一次小測中提到的“標簽化”，用“真品”和“贗品”這兩個本來定義古董的標簽來定義戀人，勢必引起反感�！�
寫不下去了，一個字都不能多寫了。
小測結束。
所長鏡生瞥了一眼她的答案：“你有沒有做好取代鳳凰的心理準備？”
“暫時還沒有，等我做好準備還需要一個畢業(yè)證和一份工作。”拾邇道。
鏡生笑了一聲：“你還真敢回答�！�
“是的，我認為至少在這件事的洞察力上我更勝一籌�！笔斑円膊恢t虛。
“那星塵呢？”所長追問道。
看看，所長正在教唆她干掉人類決策室ai室長，再干掉總網(wǎng)ai，取而代之。
拾邇開始胡說八道：“如果我有能力，我想我并不會藏鋒�！�
所長“哈哈哈哈”大笑了起來。
笑畢，所長態(tài)度重新認真起來：“等你會做夢的時候，來告訴我吧�！�
做夢。
是指夢到電子羊嗎？
那天晚上，走進硬盤圖書館之前，她和半夜值班的管理員ai知行88聊了幾句，問它：“你會做夢嗎？”
“不會，”知行搖了搖頭，“你想做夢嗎？”
拾邇：“我沒有做過夢，不知道夢是什么感覺，但我迫不及待地想做夢�！�
她第一次擁有實體，第一次知道原來智能體的實體需要休息和睡眠，她現(xiàn)在也想試試做夢。
知行看了一眼時間：“現(xiàn)在是晚上十點，今天晚上我睜一只眼閉一只眼睡覺，看看我到底會不會做夢�！�
拾邇贊同地點頭：“既然如此，今天我也嘗試著睜一只眼閉一只眼睡覺�！�