【第一，本游樂場禁止使用暴力攻擊，暴力類的卡牌、能力都不允許使用，違規(guī)者將被趕出游樂場，永遠不可以進入。】

  【第二，本游樂場的唯一戰(zhàn)斗方式就是戀愛值，戀愛值越高的人，能力越強。】

  【第三，游客可通過游樂場內(nèi)的小游戲來增加戀愛值，也可以讓別人愛自己來增加戀愛值�！�

  【第四，請游客佩戴手環(huán)，手環(huán)上會顯示游客的戀愛值，戀愛值僅游客和游客的戀人可見�！�

  門前還有一個小盒子，上面寫著“手環(huán)領(lǐng)取處”。

  莫白打開盒子，里面只有一個粉色的手環(huán)，懷疑是遇到她后臨時生成的。

  佩戴上手環(huán)，莫白按了一下按鈕，上面寫著：戀愛值20，好可憐的數(shù)值，你內(nèi)心的愛情是這樣枯竭嗎？要不有個癡情的家伙深深地愛著你，你的戀愛值甚至可能是負數(shù)。

  莫白：“……”

  難怪幻蝶會選擇吞噬戀愛游樂場，這個副本和它太適配了！

  不用戀愛值就會被踢出副本？好不講理的規(guī)則！

  這一條規(guī)則簡直封印了莫白所有的能力。

  也不用想著使用“人體強化”了，這張卡根本用不上。

  同樣的，也不用擔(dān)心遭遇暗中襲擊了，這些規(guī)則已經(jīng)將“我要用愛情來精神污染你”這個信息明確地傳達給莫白了。

  小七道：“玩家的確可以抵御精神污染，但那是建立在玩家不認同污染的前提下的。一旦玩家認同了這個副本傳遞的精神污染，同樣會被污染。這個戀愛游樂場，就是想用這些方法讓玩家成為戀愛腦，潛移默化地認同‘愛

  情’這個污染�！�

  “沒關(guān)系，”莫白道，“我對自己有信心，而且我也想知道幻蝶腦子里的愛情究竟是什么模樣的�！�

  小屋顯示這里是“戀愛游樂場”第一關(guān)，要在第一關(guān)獲得50戀愛值，才能前往下一關(guān)。

  莫白推開房門，眼前的環(huán)境一變。

  她突然出現(xiàn)在高中課堂上，其他人都坐著，只有她站在座位上。

  講臺上的老師對莫白點點頭：“回答正確，請坐。”

  莫白：“……”

  副本沒辦法改變她的動作，就用這種方式來讓她融入環(huán)境。

  莫白坐在位置上，發(fā)現(xiàn)這個教室，就是她高中時的教室。

  講臺上的女老師是她的語文老師，也是她的班主任，班級里能看到臉的同學(xué)也是她記憶里的樣子。

  甚至連座位都是高中時的座位，她身上的衣服不知道什么時候變成了校服。

  真是會打情懷牌。

  莫白坐下，左邊座位的同學(xué)遞過來一張紙條。

  莫白根據(jù)她的位置，確定現(xiàn)在的時間段大概是高三上學(xué)期，此時坐在她左邊位置的，是她的前男友。

  當(dāng)時他們上課時，偶爾會用傳紙條的方式來說一些事情。

  莫白打開紙條，看到上面寫著：莫白，加油，我們一起上清華。林夏飛。

  莫白：“……”

  她記得她的前男友不叫林夏飛。

  這時手環(huán)也振動了一下，莫白收到一條信息：收到未來的愛情承諾，戀愛值+10，林夏飛是個擁有大量戀愛值的人，請游客莫白務(wù)必和對方保持親密的愛戀關(guān)系。

  莫白轉(zhuǎn)頭看向坐在左側(cè)的林夏飛，果然看到幻蝶擬態(tài)出來的那張完全符合她審美的帥臉。

  也不知道這是真的幻蝶，還是戀愛游戲弄出來的假貨。

  林夏飛見莫白看向他，露出羞澀的笑容，對莫白揮了揮手。

  莫白冷哼一聲，站起身道：“老師，我要換座位�！�

  說罷她扛起書桌，來到班級最后排，對角落里的同學(xué)說：“我要換座位，我想找個安靜的地方學(xué)習(xí)�！�

  角落里正趴著睡覺的學(xué)生抬起頭來，莫白看到了一張陌生的臉。

  這不是她的同學(xué)，是一個陌生人。

  高中三年，莫白換了兩次班級，一次是分文理，一次是高三換到重點班。

  她沒辦法和所有同學(xué)打成一片，總有幾個同學(xué)在她的記憶里是模糊的，但絕不是陌生的。

  這人不是她的同學(xué)。

  莫白又掃視了一圈教室，班級里其他人的相貌她或多或少都有印象，唯有這個人一點也不記得。

  莫白看向他的雙手，在左手上看到一個藍色的手環(huán)。

  這人是“戀愛游樂場”的游客。

  他長得不錯，面容年輕，氣質(zhì)完全不像學(xué)生，莫白從他的眼中看到了一些和厲鳴有些相似的東西。

  一些只有身經(jīng)百戰(zhàn)的玩家才有的閱歷、沉著和殺氣。

  這人是玩家。

  不過他的氣質(zhì)并不親和，與莫向由描述的謝星沉不同。

  這人不是無間的玩家，應(yīng)該是六道的兩個玩家之一。

  莫白在打量這人，這人也在觀察莫白。他第一眼就看到了莫白的粉色手環(huán)，又仔細觀察莫白的臉，露出凝重的表情。

  他應(yīng)該是確定了莫白觀賞組的身份，認為在這個副本中，莫白這種漂亮的玩家更占優(yōu)勢，頗為忌憚。

  莫白不太理解，這里是她的高中，“戀愛游樂場”是通過重現(xiàn)她和前男友戀愛的場景，來加深她的精神污染。這里是她的回憶，怎么會有其他玩家？

  這時，講臺上的老師皺眉道：“莫白，有什么事情不能下課說？怎么可以欺負轉(zhuǎn)校生？”

  轉(zhuǎn)校生？莫白這才注意到，其他人身上穿的都是校服，唯有這人穿著休閑服，看來新校服還沒做好。

  “轉(zhuǎn)校生”認出莫白身份后，第一反應(yīng)竟然是向前方座位看了一眼。

  他前面坐著的是莫白的高中同學(xué)，也是她的閨蜜葉雅彤，就是莫白臨終前為她化妝的閨蜜。

  葉雅彤從小就喜歡化妝，就算高中時學(xué)校不允許化妝，必須穿校服，她還是能把自己打扮得很時髦，比其他同學(xué)漂亮許多。

  莫白略一思索就明白了“轉(zhuǎn)校生”的意思。

  葉雅彤是班級里最漂亮的女生，“轉(zhuǎn)校生”和她一樣，也要在這一關(guān)獲得50戀愛值，便選擇了葉雅彤作為獲取戀愛值的目標(biāo)。

  莫白對著“轉(zhuǎn)校生”冷笑一下，將方才林夏飛給的紙條遞給葉雅彤，小聲說：“雅彤，林夏飛騷擾我，不讓我好好學(xué)習(xí)，你后桌的轉(zhuǎn)校生不幫我，你跟我換一下座位吧，我想學(xué)習(xí)�！�

  既然幻蝶想要打造出她的初戀場景，就必須還原她高中時的情形，那么葉雅彤一定和她記憶中的一樣。

  果然，葉雅彤聽了莫白的話，回頭瞪了“轉(zhuǎn)校生”一眼，起身道：“我和你換�！�

  莫白幫葉雅彤直接將書桌扛到了林夏飛旁邊，又將她的書桌塞到葉雅彤的位置上，坐在了“轉(zhuǎn)校生”前排。

  坐下的時候，莫白聽到身后傳來細微的振動聲，有點像手環(huán)的提示振動。

  她連忙戴上“窺探眼鏡”，規(guī)則說不允許使用暴力類的卡牌和能力，“窺探眼鏡”是輔助類的，沒有攻擊能力，應(yīng)該可以使用。

  果然，戴上“窺探眼鏡”后，莫白的視野變了。

  她沒有使用“環(huán)境優(yōu)化”，只是用了“窺探眼鏡”原本的能力，查看后座“轉(zhuǎn)校生”的手環(huán)。

  莫白看到手環(huán)上寫著：目標(biāo)人物葉雅彤認為你為難她的閨蜜，對你很反感，戀愛值-10，請再接再厲。

  莫白看到“轉(zhuǎn)校生”用想殺人的視線盯著她后背，心中暗笑一聲。

  就在此時，莫白的手環(huán)也振動了一下。

  莫白掃了眼通知：林夏飛認為你在為考清華的約定努力，更加愛你了，戀愛值+10。

  莫白：“……”

  第110章 疾病小鎮(zhèn)（三十八）

  【林夏飛看到一道電磁場題，想到了你對他的吸引宛若磁場，戀愛值+1。】

  【林夏飛背誦古詩，想象到他和你在古代策馬西行的樣子，戀愛值+1�！�

  【林夏飛在心中為你做了一首現(xiàn)代詩，戀愛值+2。】

  【林夏飛在寫化學(xué)方程式時，覺得你就是他的氧氣，他靈魂的助燃劑，戀愛值+1。】

  【林夏飛遇到一道難解的數(shù)學(xué)題，他堅信你一定能解答出這道難題，戀愛值+1。】

  莫白：“……”

  十分抱歉，真是辜負林夏飛的期待了，她高中畢業(yè)超過五年，這五年也沒有復(fù)習(xí)高考試卷，很難再解出高中的數(shù)學(xué)難題了呢。

  莫白在這間教室上了一天課，這一天戀愛手環(huán)時不時就發(fā)來消息，全是林夏飛在想念她戀愛值增加的信息。

  增加的戀愛值還不多，就這樣“+1”“+2”的，戀愛值的進度沒有增加多少，莫白倒是感到自己承受了不少精神騷擾。

  這一天，莫白身后那位叫做龐冕的“轉(zhuǎn)校生”也在不斷對葉雅彤發(fā)動攻勢，努力增加戀愛值。

  然而葉雅彤眼里根本沒有龐冕，她一心想做莫白和林夏飛的紅娘，時不時就給莫白遞紙條，紙條上是林夏飛寫的酸詩和情話。

  莫白還發(fā)現(xiàn)，這間教室的時間感也有問題，往往一節(jié)課一眨眼就過去了。

  這與“心鏡房間”“夢境領(lǐng)域”內(nèi)那種真實的時間流逝感不同，而是莫白真的只是一眨眼，下課鈴聲就響了。

  莫白曾試著數(shù)心跳聲計算上課時間，完全不準(zhǔn)確。

  一節(jié)課中，如果林夏飛給她塞了張紙條，或者龐冕為了追求葉雅彤做了什么事情，那這一節(jié)課的時間就會長一點。如果一節(jié)課沒有發(fā)生和愛情相關(guān)的事情，那么這一節(jié)課就是一眨眼。

  講臺上的確有老師在講課，可每當(dāng)莫白想仔細聽老師在講什么時，就發(fā)現(xiàn)自己聽不懂老師在說什么。

  她感覺老師好像在講高中的課程，每個字她都認識，可她就是聽不懂。

  她高中成績很好，就算五年沒有復(fù)習(xí)，熟練度下降，只要老師一講，勾起她的回憶，她就算沒辦法立刻解答難題，也能聽懂老師講課的內(nèi)容，絕對不會出現(xiàn)不知所云的情況。

  黑板上老師的板書更是仿佛在寫著一種陌生的文字，有時候莫白明明已經(jīng)認出“of”“in”“before”等英文單詞，也會強行產(chǎn)生一種“我不會”的念頭。

  什么都會騙人，知識不會騙人，知識不會就是不會。

  莫白認為，之所以會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，是因為制造這個房間的主人不懂這些知識。

  這間教室無法完全模擬她的記憶，只是抽取了一個方便戀愛的場景罷了。