隨著萊巴利安的‘冰甲’鋪設(shè)進(jìn)度的加快和完成度的提高，在教室內(nèi)討論的人也變得越來(lái)越少。幾乎所有人都是聚精會(huì)神地盯著仿佛隨時(shí)就要完成的萊巴利安，看看這個(gè)他們校長(zhǎng)經(jīng)歷了好‘一番’波折才做出來(lái)的學(xué)校服務(wù)型終端到底水平如何。
只見(jiàn)萊巴利安的本體水銀被一層錯(cuò)落有致的藍(lán)色冰晶所覆蓋，而這一層藍(lán)色冰晶則是順著萊巴利安原先的體型化身為一件猶如禮物一樣的東西變成了一個(gè)十足的管家模樣，盡管表情還是和原先的萊巴利安一般的僵硬，但是高梵卻可以清晰地感覺(jué)到萊巴利安比起之前有了足夠大的變化。
高梵踏入地下室之內(nèi)拿起了操作搖桿“萊巴利安，報(bào)告冰甲覆蓋現(xiàn)狀�！�
萊巴利安機(jī)械地說(shuō)道“報(bào)告校長(zhǎng)，萊巴利安現(xiàn)在冰甲覆蓋程度為百分之一百，按照匹諾曹大師的術(shù)式標(biāo)準(zhǔn)來(lái)測(cè)算，這一次以高寒魔力固化出來(lái)的冰甲完成率大概為百分之七十三，比預(yù)期低兩個(gè)百分點(diǎn)，但是在基本性能上并無(wú)差異，所以可以安心使用�！�
高梵點(diǎn)了點(diǎn)“第二個(gè)問(wèn)題，如果將萊巴利安你外置到正常室溫之下，你的運(yùn)算能力會(huì)受到大概多少的削減？”
但是顯然這個(gè)答案萊巴利安現(xiàn)在還不能解出來(lái)“報(bào)告校長(zhǎng)，缺乏參照溫度，數(shù)據(jù)不足，無(wú)法提供計(jì)算結(jié)果。”
“是要實(shí)踐出真知吧�！备哞笸兄掳汀吧院蛭以賹⒛憷鋈�(shí)驗(yàn)，萊巴利安，如果將你外置，你的分機(jī)能不能直連總機(jī)的資料庫(kù)�！�
“報(bào)告校長(zhǎng)，是可以的，因?yàn)橹笆占{的高濃度魔力還有百分之二十殘余，只要以這百分之二十的殘余魔力作為觸媒，在半徑一千米之內(nèi)，萊巴利安都能直接調(diào)用總數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)的數(shù)據(jù)資料�！�
得到了萊巴利安的報(bào)告，高梵對(duì)于這個(gè)答案還是滿意的，查閱速度慢一點(diǎn)無(wú)所謂，最重要的是讓學(xué)生能在圖書館通過(guò)萊巴利安查到他們要的資料和魔法典籍。他轉(zhuǎn)身對(duì)著另外一個(gè)空間的學(xué)生和老師說(shuō)道“你們先退開一下用隨便找點(diǎn)什么東西擋一下，最好有辦法發(fā)熱的話就發(fā)個(gè)熱，因?yàn)槲也恢肋@冰過(guò)的萊巴利安出去之后會(huì)散發(fā)出什么溫度�！�
聽見(jiàn)自己校長(zhǎng)的態(tài)度居然如此的慎重，所有人不由得打醒了十二分精神全身灌注地看著洞內(nèi)的一切。果然，隨著萊巴利安走出來(lái)，他藍(lán)色的軀殼迅速就散發(fā)著驚人的魔力，踏在地上的每一步都留下了一條清晰可見(jiàn)的冰軌。而整個(gè)房間內(nèi)的氣溫也在一點(diǎn)一點(diǎn)地降低。
將這一切情況都看在眼里的高梵馬上拿出地爆星法杖高舉于頭頂，只見(jiàn)法杖一端飛出了四層的圓環(huán)，身上的純白魔力透過(guò)紅色的光圈飛出了一只猶如鳳凰般的火鳥，火鳥直接飛到屋頂之上和墻壁融為一體，房間的溫度在一點(diǎn)一點(diǎn)地恢復(fù)到人類可以接受的溫度。
“大家，現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣了？”高梵轉(zhuǎn)身詢問(wèn)那些躲得有點(diǎn)遠(yuǎn)的學(xué)生和老師“這個(gè)溫度，你們覺(jué)得合適嗎？”
大家紛紛表示‘可以接受’‘冬天這個(gè)溫度能有這個(gè)溫度已經(jīng)很不錯(cuò)’，他們ok了，高梵便轉(zhuǎn)頭問(wèn)萊巴利安“萊巴利安，以這個(gè)溫度為標(biāo)準(zhǔn)，啟動(dòng)自我檢測(cè)功能，檢測(cè)一下你的運(yùn)算能力受到了多少的削弱？”
“收到命令，系統(tǒng)進(jìn)行檢測(cè)中，正在讀取周圍溫度數(shù)據(jù)，正在分析，結(jié)果請(qǐng)稍后�！�
萊巴利安的水銀內(nèi)核透過(guò)藍(lán)色的冰甲散發(fā)出了忽強(qiáng)忽弱的亮光，而似乎因?yàn)樗幁h(huán)境溫度的提升，萊巴利安的運(yùn)算能力是遭到了真真正正的削弱，最明顯的莫過(guò)于在運(yùn)算時(shí)間的變長(zhǎng)。閃爍了好了一會(huì)兒之后，萊巴利安似乎終于算出了這個(gè)溫度對(duì)自己的影響“報(bào)告校長(zhǎng)，在當(dāng)前溫度下，我的計(jì)算能力大概比在最低溫條件下運(yùn)算能力削弱百分之二十左右。”
高梵回頭大聲問(wèn)道“你們誰(shuí)能說(shuō)一下現(xiàn)在的室內(nèi)溫度大概是多少度左右？”
“校長(zhǎng)，大概是五攝氏度左右”一個(gè)學(xué)生很快就回答了高梵的問(wèn)題。
“伯爾尼七八月最高溫能上到接近四十度左右，到時(shí)候再折中一下說(shuō)不定能湊個(gè)免費(fèi)的空調(diào)房出來(lái)�！备哞笸兄掳拖肫鹆藞D書館那一座塔，“我在整個(gè)圖書館的內(nèi)側(cè)輔助上法陣，應(yīng)該就可以讓萊巴利安駐扎在里面�！�
心中已經(jīng)敲定了方案，高梵擺了擺手“萊巴利安你先回去吧，然后可以關(guān)機(jī)了，有需要會(huì)再召喚你�！�
“謹(jǐn)遵命令校長(zhǎng)大人”萊巴利安一個(gè)鞠躬，回到了出來(lái)的地方，但這一次他沒(méi)有再化成一灘液體而是保持了站立的人形姿態(tài)站在了水銀球的下方。高梵撤走了時(shí)空裂縫還有房間內(nèi)的術(shù)式，畢竟持續(xù)了這么長(zhǎng)的時(shí)間，自己硬來(lái)身體還是有點(diǎn)不太適應(yīng)。
學(xué)生和老師們見(jiàn)高梵似乎完事了，便重新回到了自己的位置，而現(xiàn)在大家也終于可以就自己對(duì)萊巴利安的認(rèn)識(shí)提出各自的問(wèn)題，從‘細(xì)化功效’到‘具體操作’。
“校長(zhǎng)，你是打算用這個(gè)東西來(lái)代替我們學(xué)校的圖書館嗎？”
“代替圖書館只是其中一個(gè)功效，如有必要，一些高風(fēng)險(xiǎn)的魔法實(shí)驗(yàn)都可以用萊巴利安來(lái)預(yù)測(cè)結(jié)果，當(dāng)然，只是一個(gè)參考作用。”
“說(shuō)回圖書館，校長(zhǎng)，一般的圖書館，我們是知道分區(qū)有什么書籍然后會(huì)針對(duì)性地去找，但是現(xiàn)在我們就只能排隊(duì)問(wèn)萊巴利安有什么書籍嗎？萬(wàn)一藏量巨大，我們光是聽都恐怕頂不住，就別說(shuō)查了�！�
“這個(gè)問(wèn)題我會(huì)和編程的老師們討論一下能不能導(dǎo)出一份書籍目錄，到時(shí)候你們?cè)谑褂脠D書館之前就可以知道校內(nèi)有什么藏書可供查閱了。”
“校長(zhǎng)，萊巴利安最快什么時(shí)候可以投入使用？現(xiàn)在我們看到的是公測(cè)前的最后一版本了嗎？”
“如果以游戲內(nèi)容為標(biāo)準(zhǔn)的話，現(xiàn)在應(yīng)該是0.9beta版本，1.0版本要等大家提出的問(wèn)題都基本解決，最快也要二月了~”