“萊巴利安，啟動(dòng)”
包裹著水銀球的泉水彈出了一潑水，和八天前那僵硬的形態(tài)不同，這一次水球直接在半空中就完成了形態(tài)變換變成了人形的管家形象。萊巴利安站在高梵面前一個(gè)鞠躬“你好校長(zhǎng)先生，萊巴利安為你服務(wù)�！�
看著外形和語(yǔ)氣都有變化的萊巴利安，高梵便問(wèn)道“這八天是不是他們對(duì)你進(jìn)行了更新？有沒(méi)有更新日志彈出來(lái)看一下”
收到命令的萊巴利安用液體做出了字符顯示了自己最近的更新變化，并且開(kāi)始講解“本周主要是喬納森布魯諾主任和櫛川茉莉女士對(duì)我進(jìn)行了軟劍層面的優(yōu)化，其中喬納森布魯諾主任為我添加了更加高級(jí)的反應(yīng)算法，這樣我可以完成更復(fù)雜的計(jì)算。而櫛川茉莉女士則是對(duì)我的人機(jī)交互功能進(jìn)行了優(yōu)化，通過(guò)觀看大量的電影，我已經(jīng)初步掌握了人類的語(yǔ)言習(xí)慣，目前我已經(jīng)可以理解反義詞，同義詞，反問(wèn)句，疑問(wèn)句�！�
“那他們倒是蠻勤快的”高梵笑著說(shuō)道，“最起碼我不在他們也沒(méi)有閑著，好了現(xiàn)在我要進(jìn)行資料庫(kù)錄入，萊巴利安，創(chuàng)建訪問(wèn)資料庫(kù)權(quán)限等級(jí)，lv1到lv9，首先輸入全校所有成員，權(quán)限為lv1。”
只見(jiàn)水銀球快速運(yùn)轉(zhuǎn)了數(shù)秒之后，萊巴利安說(shuō)道“以成功創(chuàng)建訪問(wèn)權(quán)限等級(jí)名單�！�
高梵掰著手指頭算了起來(lái)“創(chuàng)建最高權(quán)限名單lv9，lv9人員，梵文森特高伯爾尼；高蕾妮；高茉莉；蘭斯洛特高”
萊巴利安詢問(wèn)道“校長(zhǎng)先生，檢測(cè)到櫛川茉莉和高茉莉相似度百分之九十三，請(qǐng)問(wèn)是否將櫛川茉莉和高茉莉合并為同一人？”
“否，櫛川茉莉是櫛川茉莉，高茉莉是高茉莉”高梵搖了搖頭“l(fā)v8為開(kāi)發(fā)者權(quán)限，將櫛川茉莉和所有的學(xué)部長(zhǎng)納入lv8�！�
“遵命”緊接著萊巴利安便開(kāi)始輸入lv8的數(shù)據(jù)。
“現(xiàn)在我進(jìn)行導(dǎo)入的所有魔導(dǎo)書(shū)資料訪問(wèn)權(quán)限都是lv9，開(kāi)始導(dǎo)入”高梵握著魔方，只見(jiàn)魔方和水銀球之間連接起一條長(zhǎng)長(zhǎng)的橋，橋上泛著藍(lán)色的光芒，無(wú)數(shù)高梵從魔法協(xié)會(huì)帶出來(lái)的資料都正在飛速輸入水銀球之中。
八天有多的資料輸入了接近一小時(shí)的時(shí)間，高梵也在冰冷的環(huán)境中陷入了思考，現(xiàn)在問(wèn)題就出在那個(gè)起源石板，這個(gè)石板可謂非常麻煩，既然自己的任務(wù)是保護(hù)它，但是他卻不知道這塊石板有任何的‘特征’，畢竟它也許可能已經(jīng)不是一塊石板，而變成了其他東西。甚至有可能在自己上任前，那一塊東西可能變成了某樣物品已經(jīng)被從前的學(xué)生或者老師給‘偷走’了（伯爾尼的舊資產(chǎn)在清算前就被各所學(xué)校以‘轉(zhuǎn)�！臈l件慫恿他們帶走伯爾尼的一切，所以極有可能混雜在里面。）
如果真的是這樣，就有夠高梵頭疼的了，畢竟他完全不知道伯爾尼曾經(jīng)有什么，就算找到那些逃走的學(xué)生，總不可能抓住他問(wèn)“你拿了什么走？”有道是抓賊拿臟，總不能靠一個(gè)猜想就去抓那些家伙。
“格尼爾，我覺(jué)得起源石板已經(jīng)……”毫不猶豫，格尼爾就捂住了耳朵“先生，關(guān)于石板的事情，我是一個(gè)字都不會(huì)聽(tīng)的！”
“fine，當(dāng)我沒(méi)說(shuō)過(guò)。萊巴利安，輸入完成了多少？”
“已經(jīng)完成了校長(zhǎng)先生，請(qǐng)問(wèn)您要執(zhí)行什么指令嗎？”
“計(jì)算一下如果用我爺爺留下的那個(gè)魔法術(shù)式，需要準(zhǔn)備一顆容量多大的寶石才能維持超過(guò)四小時(shí)的存在？”
然而讓高梵始料未及的是，自己剛一描述完問(wèn)題不到三秒，萊巴利安就給了他一個(gè)意外的答案“已經(jīng)有結(jié)果，請(qǐng)問(wèn)校長(zhǎng)先生你需要用什么形式展現(xiàn)出來(lái)？”
“這么快？打印，我需要書(shū)面的結(jié)果！”
說(shuō)完，萊巴利安就近將一張紙伸入自己的身體，然后再拿出，上面已經(jīng)寫(xiě)好了高梵想要的答案，高梵一邊看著一邊疑惑地問(wèn)道“什么時(shí)候算法優(yōu)化成這樣了，三秒就把結(jié)果給算了出來(lái)？”
萊巴利安機(jī)械地說(shuō)道“校長(zhǎng)，在你新輸入的資料中，有類似的魔法著作，里面已經(jīng)有一套成熟的公式可以為計(jì)算提供便捷，請(qǐng)問(wèn)需要為你展示嗎？”
“當(dāng)然”高梵納悶地調(diào)整好坐姿，“這還真的淘到寶了？”
“《虛數(shù)空間研究論》，作者愛(ài)德華阿爾菲尼亞，畢業(yè)學(xué)院伯爾尼學(xué)院，畢業(yè)年份1993年，指導(dǎo)老師文森特高伯爾尼，以下為著作內(nèi)容”
這下子高梵才知道原來(lái)這套魔法并非自己的爺爺原創(chuàng)，而據(jù)說(shuō)這些收錄在魔法協(xié)會(huì)的珍貴元典，嚴(yán)格意義上都是危險(xiǎn)且無(wú)主，所以高梵立即猜到，恐怕這愛(ài)德華前輩八成是涼了。然而當(dāng)高梵認(rèn)真看著作的內(nèi)容時(shí)，高梵卻不由得納悶了起來(lái)，盡管這個(gè)虛數(shù)空間的進(jìn)入方法是的的確確由愛(ài)德華提出，但是不同的是，愛(ài)德華當(dāng)初的目的并不是創(chuàng)立一個(gè)滯后的時(shí)間空間，而是想用這種方法來(lái)穿越到平行世界，打破時(shí)空限制。
而時(shí)間滯留的法術(shù)，咋看起來(lái)像是自己爺爺基于這個(gè)法術(shù)研究出來(lái)的分支。想到這里，高梵便對(duì)萊巴利安說(shuō)道“萊巴利安，調(diào)出《破碎維度》”
收到命令的萊巴利安旋即轉(zhuǎn)而顯示《破碎維度》的魔法術(shù)式和研究理論，高梵看著兩本書(shū)籍的原理剖析，大體上是從對(duì)比上看懂了兩種術(shù)式的區(qū)別�！短摂�(shù)空間研究論》主張的是自主選擇所進(jìn)入的空間，但是在進(jìn)入虛數(shù)空間后，因?yàn)槭且磺凶灾�，所以極有可能會(huì)迷失在虛數(shù)空間之中，也就是憑空消失。而《破碎維度》的理論則是另外一種，它強(qiáng)調(diào)共鳴，以《破碎維度》作為錨點(diǎn)，使用《破碎維度》所記載的穿越術(shù)式，只能穿越到同樣存在《破碎維度》的世界。比起第一種方法，后者更安全，但是能去的世界有局限性，而前者雖然不安全，但是可能性更多。
偵測(cè)到高梵的腦子正在構(gòu)思魔法術(shù)式的萊巴利安便疑問(wèn)道“校長(zhǎng)先生？請(qǐng)問(wèn)你是否在準(zhǔn)備進(jìn)行空間穿越？是否需要優(yōu)化術(shù)式？”
高梵搖了搖頭“我在想能不能將兩種術(shù)式融合在一起？”