“其他學(xué)部主任收到的通知是三點(diǎn)，現(xiàn)在是下午兩點(diǎn)三十分，你提早半個(gè)小時(shí)將我叫過(guò)來(lái)，原因只可能有一個(gè)，你這一次會(huì)議的目的根本不是討論招生情況，而是另外有事要商量吧？”蘭斯洛特坐在了高梵的面前的椅子上，而眼睛的焦點(diǎn)也順著高梵的視線(xiàn)挪動(dòng)到了桌面的羊皮紙之上。“你讓我看這個(gè)？”
高梵神色平淡“既然你是全科基礎(chǔ)的學(xué)部主任，這東西，你應(yīng)該看一眼就明白了”
端詳著桌面上的羊皮紙，蘭斯洛特用手指依次指了三個(gè)地方“東北，西北，正南，看來(lái)有好事之徒從這三個(gè)地方對(duì)我們伯爾尼的地脈動(dòng)了手腳�！�
“何以見(jiàn)得是人為而不是自然波動(dòng)？”高梵露出了一副頗感興趣的表情。
“魔力地脈一般而言是隨風(fēng)順?biāo)鴦?dòng)，伯爾尼地脈圖和伯爾尼的地下河圖理應(yīng)基本一致。而伯爾尼周邊的河流汛期在冬季，所以一般而言伯爾尼地脈最活躍的時(shí)間應(yīng)該也是在冬季。眼下七月正是伯爾尼周?chē)恿鞯目菟�，但這一張地脈圖這三個(gè)方向出現(xiàn)了明顯強(qiáng)于周邊的魔力流，這還不是人為的話(huà)，難不成你認(rèn)為歐洲也突然打起臺(tái)風(fēng)，而且強(qiáng)到能從地中海出發(fā)越過(guò)阿平寧山脈和阿爾卑斯山一口氣刮到伯爾尼這深山里來(lái)嗎？”
高梵馬上合起手?jǐn)[出一副‘我服’的表情：“感謝蘭斯洛特老師解惑，開(kāi)學(xué)之后給我留個(gè)旁聽(tīng)的位置�，F(xiàn)在先謎題開(kāi)估，這一次為難我們的還是我們的白龍老朋友，德古拉！那三股魔力流按他的口供是三個(gè)地脈炸彈，只要湊在一起，它們加起來(lái)威力足夠?qū)⒉疇柲岬膬汕甑孛}炸得灰飛煙滅！而幸運(yùn)的是，從地脈圖的距離來(lái)看，他們好像沒(méi)那么快碰頭”
“那條該死的瘋龍又想搞什么花樣？”蘭斯洛特生氣地拍了一下桌子“奇怪，發(fā)生這么大一件事，你好像看起來(lái)不怎么生氣？”
“因?yàn)樵谀銇?lái)之前我已經(jīng)生完氣了”高梵平淡地說(shuō)道“我們都知道他是瘋子，但是他出手我們就只能迎戰(zhàn)，這是沒(méi)法避免的存在”
蘭斯洛特摸著下巴疑惑道“德古拉這件事你對(duì)我說(shuō)，我可以理解，但是你將其他老師也一并叫過(guò)來(lái)，莫非是打算把這個(gè)消息也告訴他們？”
“可以告訴他們地脈有問(wèn)題，但是絕口不提關(guān)于炸彈的半個(gè)字”高梵搖了搖頭，眼神里更多是不安“眼下是老師們發(fā)動(dòng)自身影響力招生的關(guān)鍵時(shí)候，我告訴他們太多，不僅是扯他們后腿，也是扯自己后腿，若是稍有不慎這地脈炸彈傳出去，估計(jì)有更多好事之人來(lái)質(zhì)疑我們伯爾尼的安全性。目前伯爾尼上下我完全信任的只有你和賽博魯斯，但這一次之所以叫他們來(lái)，是因?yàn)榻鉀Q這件事，我必須要借助他們的力量來(lái)解決”
蘭斯洛特聽(tīng)到高梵需要借助其他人的力量馬上亮出一絲警覺(jué)的眼神，這么大一件事高梵居然會(huì)放手？：“說(shuō)實(shí)話(huà)，是不是因?yàn)樵谒柜R尼亞受的傷還沒(méi)痊愈，所以你這一次才要其他人出手？如果你不放心，這件事就讓我來(lái)負(fù)責(zé)處理”
高梵搖了搖頭“不是傷未好，我暫時(shí)不出手是以防萬(wàn)一，既然德古拉是個(gè)瘋子，我們必須要留有足夠的應(yīng)對(duì)力量，經(jīng)過(guò)塔斯馬尼亞那一茬子，我有足夠的理由去懷疑德古拉還有二手，甚至三手的計(jì)劃。第一手互相試探，總不能直接把大小王都打出去吧？”
“你這想法我沒(méi)意見(jiàn)，但這件事要如何掩人耳目地執(zhí)行你的真實(shí)目的，你腦子里有計(jì)劃了嗎？”
“我們需要唱一出戲，戲名‘危險(xiǎn)總是伴隨著機(jī)遇’。而唱好這一出戲，需要的不只是我們倆”
三點(diǎn)一到，十個(gè)老師也分成兩派人前后腳地進(jìn)入了校長(zhǎng)室，當(dāng)然也是一左一右涇渭分明地站位。高梵干咳一聲“諸位，我今天這個(gè)點(diǎn)召集你們來(lái)，除了招生情況外，實(shí)際上還因?yàn)榈V石科在今天接待新生的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)了我們伯爾尼的地脈似乎出了點(diǎn)小意外，肯尼斯，你先和大家說(shuō)一下你的發(fā)現(xiàn)”
肯尼斯拿著一張更大的羊皮紙出來(lái)，這一次的地脈圖比之前那一幅小的更加精細(xì)，可以看到的細(xì)節(jié)更加多，“校長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)可以將之前的羊皮紙?jiān)诶蠋焸兪种袀鏖唵�？�?br />
“當(dāng)然可以”高梵將羊皮紙遞給了雨果，雨果掃了一眼就傳了下去，隨著最后一個(gè)老師看完，最后羊皮紙回到了高梵的手上”
確認(rèn)大家都看完之后，肯尼斯將大羊皮紙鋪在了高梵的桌子上，示意老師們圍過(guò)來(lái)，然后指了指偏離的幾個(gè)點(diǎn)“校長(zhǎng)，在來(lái)校長(zhǎng)室之前，我在自己的工坊內(nèi)一個(gè)人重新測(cè)繪了伯爾尼的地脈圖，但這一次的結(jié)果和之前的又有不同。大家可以見(jiàn)到兩幅圖上魔力波動(dòng)的位置發(fā)生了明顯變化，而這兩次測(cè)繪的時(shí)間前后不到一百二十分鐘，這段時(shí)間內(nèi)，單靠魔力流的力量是不可能發(fā)生這么大的無(wú)規(guī)則偏移。這種異常波動(dòng)在任何關(guān)于大源學(xué)著作的案例上都從未發(fā)生過(guò)”
加里克眼神閃過(guò)一絲疑惑“老弟，學(xué)校地脈波動(dòng)可大可小，小的話(huà)也許睡一覺(jué)就風(fēng)平浪靜。但若是大的話(huà)，則可能會(huì)地脈改道，魔力傾瀉，你是想讓我們暫時(shí)終止招生行動(dòng)嗎？”
聽(tīng)到無(wú)規(guī)則偏移，高梵也是心中一震，但臉上依舊保持克制還是風(fēng)平浪靜，為了掩飾情緒，高梵特地閉起了眼睛，語(yǔ)氣嚴(yán)肅地說(shuō)道“老哥，你這話(huà)說(shuō)狠點(diǎn)也無(wú)妨，直接說(shuō)它是我們伯爾尼遇到過(guò)最接近要遷校的一次危機(jī)也不為過(guò)。我在這里給你們科普一個(gè)博大精深的漢語(yǔ)詞匯。危機(jī)，意思是危險(xiǎn)總是伴隨著機(jī)遇而來(lái)�！弊彀蜕险f(shuō)的是‘遷校危機(jī)’，但是老師們的緊張情緒卻一點(diǎn)一點(diǎn)地消散，因?yàn)楦哞笳{(diào)整完情緒后，緩緩睜開(kāi)眼的表情充滿(mǎn)著輕松和自信，仿佛在開(kāi)眼閉眼間已經(jīng)有了計(jì)劃一般。
卡洛斯看著高梵這迷之自信般的表情，納悶地說(shuō)道“校長(zhǎng)，我必須給你提個(gè)醒，如果是其他學(xué)校遇到這種問(wèn)題，必然是傾全校之力來(lái)解決，因?yàn)檫@真的很?chē)?yán)重，關(guān)乎一校之本！”
高梵舉起手“卡洛斯，我心態(tài)很正，這件事看起來(lái)越是沉重，我們?cè)揭憩F(xiàn)得自信和游刃有余。肯尼斯剛剛不是提到這是前所未有的異常嗎？但這又何嘗不是上天賜給我們伯爾尼，賜給在座各位的一個(gè)名留青史的機(jī)會(huì)�！�