張兮以為，風(fēng)裳的風(fēng)，已經(jīng)達(dá)到了一個(gè)極高的水準(zhǔn)。
在他從風(fēng)裳那邊出來以后，便再也沒有遇上過超越風(fēng)裳，比風(fēng)裳還要厲害的，使用鳳系能力的存在。
一直以來，風(fēng)法也都是作為他比較強(qiáng)有力的一個(gè)殺招。
進(jìn)可攻，退可守。
不管是他是否學(xué)會(huì)了其它看似更加厲害的能力，例如匯入空間之力的無形巨人。
風(fēng)法，依舊是讓他的無形巨人在短時(shí)間里，在沒有多少時(shí)間去有更多領(lǐng)悟的情況下，能夠達(dá)到一個(gè)比較不錯(cuò)狀態(tài)的程度。
便是這樣的一份程度，幫助他獲得了不少戰(zhàn)功。
然而，就是擁有這樣一種幾乎在他看來，找不到多少敵手的風(fēng)系能力上的領(lǐng)悟，以風(fēng)為主的領(lǐng)悟成就，卻偏偏在這里遇上了敵手。
他的敵手是一只黑鶴。
它所用的風(fēng)，剛中有柔。
正好是與風(fēng)裳之前教他的以風(fēng)匯入樹葉，將一整片樹葉化作利器插入粗壯的樹干當(dāng)中。
風(fēng)裳所教，是柔中有剛。
黑鶴與他所掌握的風(fēng)，并順著風(fēng)裳的風(fēng)不斷的深習(xí)后獲得的成就有著一定的對(duì)立統(tǒng)一。
在這一份對(duì)立統(tǒng)一中，他所掌控的風(fēng)，略遜一籌。
當(dāng)人，是他所掌控的風(fēng)略遜。
因?yàn)樗麑?duì)風(fēng)法有在堅(jiān)持，卻是沒用花太多的時(shí)間去演習(xí)風(fēng)法。
風(fēng)法更多的被他當(dāng)成是一種入門的功法啊。
就像是一種基礎(chǔ)功。
基礎(chǔ)必須打得牢固，才能往上舔磚加瓦。
更多的時(shí)間都集中在往上層舔磚加瓦，并沒有用太多的時(shí)間去維護(hù)基礎(chǔ)上的穩(wěn)定，去讓基礎(chǔ)變得更加牢固精彩。
他承認(rèn)，自己很長一段時(shí)間，包括這會(huì)兒，他都還依舊保留著急于求成的心態(tài)。
他渴望快速的修為提升，渴望更加厲害的功法。
他知道風(fēng)法很厲害，卻在骨子里，把它當(dāng)做了一門基礎(chǔ)功，一門很厲害，但還是不能作為他與那些人博弈的本錢。
想要接近他的目標(biāo)，想要完成心中的宏圖大業(yè)。
他必須要付出更多，學(xué)習(xí)更加厲害的功法武技。
他不會(huì)忘了風(fēng)法怎么使用，會(huì)依舊以風(fēng)法的功法作為修為沉淀提升的基礎(chǔ)功法，在演習(xí)武技等殺招時(shí)，并沒有過多的將風(fēng)法考慮在內(nèi)。
所做的，更多是錦上添花。
相信風(fēng)裳經(jīng)過不見的這些年，應(yīng)該是對(duì)風(fēng)有了更深一層的理解，她的柔中帶剛，并不一定會(huì)輸給這只黑鶴。
也有可能，在這些年的領(lǐng)悟里，她同樣學(xué)會(huì)了剛中帶柔，并將兩者熟練運(yùn)用轉(zhuǎn)化，乃至于融會(huì)貫通。
他能夠想到的，專心研習(xí)風(fēng)法的她，肯定也能想到。
至于余天宗的事物。
隱組織對(duì)余天宗采取了滅門行動(dòng)。
在見識(shí)過隱組織的強(qiáng)大威力以后，風(fēng)裳應(yīng)該不會(huì)在沒有把握的情況下大張旗鼓的重建余天宗。
保留實(shí)力，等待風(fēng)聲。
留下余天宗的苗子，等狂風(fēng)暴雨后再生長，才是一個(gè)比較正確的選擇。
她有多聰明，多理智，根本不需要他有過多擔(dān)心。
被有些忽視掉的風(fēng)，正在教自己一些被自己忽視掉的厲害，張兮自然是愿意不留余地的與黑鶴學(xué)習(xí)。
他的身體在迅速移動(dòng)，動(dòng)作。
地上與空中劃出一道又一道的殘影。
黑鶴沒有主動(dòng)進(jìn)行攻擊，幾乎都是將他射出的箭調(diào)轉(zhuǎn)方向，再次向他射來。
便是這樣的被動(dòng)進(jìn)攻行為，讓張兮覺得它并不是想要傷害自己，而是想要教自己一些東西。
學(xué)習(xí)，有的時(shí)候是很重要的。
趁著這個(gè)機(jī)會(huì)，張兮逐漸讓身體能夠自行進(jìn)行不規(guī)律的快速移動(dòng)，提前用身體預(yù)感被黑鶴掌控轉(zhuǎn)射下來的箭道軌跡。
他的雙瞳逐漸解放，不再完全依靠眼睛來判斷箭矢落下的方向，黑鶴運(yùn)動(dòng)的軌跡。
瞳力專注集中，他凝目，將注意力全部放在黑鶴的那對(duì)爪子上，注意它爪子的每一次揮動(dòng)。
他需要掌握為什么它能夠通過那么輕輕一揮，便將自己盡全力，認(rèn)為幾乎是完美的一次進(jìn)攻打倒方向進(jìn)攻向自己。
急速像一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)的風(fēng)向，究竟是以怎么樣的力道，才能將其改變成掉頭，急速向著另外一個(gè)相反的方向旋轉(zhuǎn)。
其原理，應(yīng)該是與四兩撥千斤的巧妙運(yùn)力有關(guān)。
四兩撥千斤聽上去比較簡單，光是看黑鶴的運(yùn)用，也會(huì)覺得應(yīng)該很簡單。
那是在掌握那一個(gè)巧妙的點(diǎn)時(shí)，在沒有掌握到那一個(gè)巧妙點(diǎn)的感覺，哪怕對(duì)道理理解的再深，看得再為的透徹，沒有感覺，那便是沒有感覺。
就是這一份四兩撥千斤的感覺，那個(gè)巧妙的點(diǎn)，便是他需要學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。
他盯著那雙爪子，試圖讓自己的手也變成爪子。
僅是在腦海里進(jìn)行想象，并沒有實(shí)際的運(yùn)用出來。
他身體依舊重復(fù)著大致相同的彎弓射箭的躲閃動(dòng)作，不管他對(duì)那巧妙的“一撥”有過再多的想象，他都沒有輕易嘗試。
在不能確認(rèn)那一個(gè)點(diǎn)的位置到底在哪兒，那一撥動(dòng)的具體精髓奧義所在時(shí)，他不會(huì)輕易的去嘗試。
沒有一百的信心，他不敢試。
老師教學(xué)生，往往會(huì)希望學(xué)生能夠耐心的學(xué)習(xí)老師的經(jīng)驗(yàn)，完全學(xué)會(huì)以后，再與老師切磋出師。
貿(mào)然強(qiáng)行出手，便會(huì)打亂現(xiàn)在的學(xué)習(xí)。
黑鶴是在刻意的教他，還是僅僅是與他尋歡作樂，他不能讀取到它的真實(shí)意圖。
這是他不愿意輕易去改變的原因。
不是主動(dòng)的，那他便是在“偷師”。
“偷師”一定要真真正正的偷到了，才能算作是一種成功。
老鼠戰(zhàn)勝貓，并不是因?yàn)槔鲜箝L大了，長得比貓還大，而是老鼠掌握了貓的一切捕捉能力，一切傷害能力，并可以熟練運(yùn)用貓的一些能力。
知己知彼，不能保證所反敗為勝，首先要能夠立于不敗。
這優(yōu)美的環(huán)境沒有陽輝，他不知道在沒有陽輝的世界里光線是怎么來的。
他不知道時(shí)間的流逝算法，他的弈力在快速消耗補(bǔ)充著，吸收外界弈氣來不及時(shí)，他就吃丹藥珍稀藥材來進(jìn)行補(bǔ)充，一次一次的不斷的，不知疲憊的，專注于這一場明為博弈的“偷師”。