善于動腦的謀士，會將某些別人需要思考的“戰(zhàn)術(shù)”，用習(xí)以為常的方式，輕易的，不需要多做思考的，成為習(xí)慣的一部分。
溫浩沒有多思考，就是在選上武器后，自信的判斷出以他的全力對劉章出擊，劉章是必定接不下來。
擁有這份自信，他果斷的在第一回合的交鋒中，先勝一籌。
同樣的時間限制，劉章可以無顧忌的使用他的力量，在溫浩這邊，同樣也是。
因此，在力量的使用，速度上，劉章其實都不占優(yōu)勢。
這一點，劉章只想到了自己，沒有想到溫浩，而溫浩，并不需要想，因為這已經(jīng)在他這邊成為了一種常識。
一開始的受傷，會讓劉章慌亂，在他想明白其中的原理時，溫浩已經(jīng)不給他機會再次出手了。
這一次，他更快。
速度，是一樣的，力量，是一樣的，修為，還是原來的修為。
為什么更快了
因為第一下的成功，給劉章的心理打下了一個更快了的印象，他下意識的會認為劉章比他更快。
有了這下意識，他理所應(yīng)當?shù)脑趧⒄逻@邊，是會比剛才更快的。
劉章是用出全力，他意識到了什么，想要在兄弟們面前，在張兮面前扭轉(zhuǎn)敗局，他只有一招可走。
拼命。
“少瞧不起人了”
他不顧刺向自己的輕矛，全力展開，即便是身負重傷，甚至是有可能被輕矛貫穿身體，他也不能輸。
幾個回合就敗下陣來，這太丟臉了，太丟他們精英營的臉了。
“住手”張兮雙手一抬，身體迅速前移，一手抓住了左邊劉章的重矛，一手抓住了右邊溫浩的輕矛。
“排長”
幾名班隊長立刻上前，關(guān)心張兮的傷勢。
“我沒事�！睆堎鈱芍чL矛從兩人的手里奪過來，隨手扔到一邊，握了握被磨破皮的掌心，不管兩人的訝異目光，面向其他士兵，“好，既然你們有不同的意見，從現(xiàn)在開始，今天，由溫浩組織訓(xùn)練，明天，誰不服的，認為會比他組織的更好的，會帶領(lǐng)大家有更好更快提升的，就由你來代替組織訓(xùn)練�！�
“在我的精英營，不看修為，只看能力，這個能力，可以是多方面的。就算你個人能力不行，但若你擅長訓(xùn)練，今后，就主管訓(xùn)練，如果你擅長排兵布陣，今后，遇上實戰(zhàn)，就由你來排兵布陣”
“當然，這里有好幾百名近千名的弟兄，庸碌的訓(xùn)練，只能存在于紙上的談兵，是不切實際的。因此，請命者，必須為全體弟兄負責(zé)，請命前，下軍令狀�！�
“無為者，斬”
張兮不是后悔先前的許諾，他是在忽然間想明白，或許在他的精英營中，也有與溫浩相同的人才存在。
他們，可能只是差一個將自己“才華”展示的機會。
他愿意給他們機會，但他不會讓人來浪費時間，浪費他寶貴的時間，浪費他士兵的寶貴時間。
每一刻的增強，都是關(guān)乎著生存能力的增強。
每一刻能力的減弱，生存能力，就會減弱。
逆水行舟，不進則退。
這邊不進步，敵人在進步，敵人強了，就是自己更弱了。
“我愿立軍令狀”
溫浩懂了張兮的意思，并沒有對他的先后許諾話語不統(tǒng)一有所不滿，他對自己有信心，更是對愿意讓每一名士兵都有機會展示自己才華機會的張兮，有信心。
他曾經(jīng)就是缺一個展示的舞臺。
今天，張兮愿意給他。
他愿意以軍令狀的方式，來對他的才華，進行展示。
也能理解，當初他是多么希望能夠擁有一個這樣施展才華的舞臺心情，所以，他非常贊同張兮的做法。
“好今天，就有你做代理排長，明天，有誰想做，向我，或者直接向今天的代理排長進行交接”
張兮欣賞溫浩的反應(yīng)速度以及接納能力，他還擔心先后的不一致，會讓溫浩心生嫌隙。
“是，我愿意遵守命令”劉章是第一個應(yīng)下的，只有當事人的他知道，要是剛才張兮沒有出手，他的重矛或許能夠傷到溫浩，但溫浩的輕矛，也一定能夠貫穿他的身體。
他與自己，不是敵人，是戰(zhàn)友。
現(xiàn)在，也是一個精英營的戰(zhàn)友，他愿意為了他的行為舉止立下軍令狀，那么，他就愿意聽他的指揮進行訓(xùn)練。
一個有責(zé)任擔當?shù)膽?zhàn)士，是值得相信一次的。
“是”
一班隊的在劉章的帶領(lǐng)下，率先領(lǐng)命。
十三十四班隊的人數(shù)不多，卻無條件的支持著張兮。
其他班隊的，也在“軍令狀”這三個字下，無話可說。
愿意以“軍令狀”的方式，來對他們負責(zé)，來對他們進行訓(xùn)練，那他們，又有什么可扭扭捏捏的。
張兮歸隊，站入了十四班隊的隊伍當中，以身作則，“溫排長，請指示”
這一舉動，更是讓某些頑固老兵，無話可說。
連排長都進入了隊伍中，聽候溫浩的指示，他們，還能說什么就是心理依舊不服，也不敢再說出來。
張兮中斷比賽，不僅是不愿意讓兩人受傷，從而影響他的原本預(yù)定計劃。
更是他突然想明白，即便是溫浩贏了，依舊會有某些頑固分子會以各種理由，不接受他什么個人能力強，不代表懂訓(xùn)練之類的。
紙上談兵都是廢話，只有實練了后，他們才能知道溫浩到底有幾把刷子。
“現(xiàn)在，我來進行我的訓(xùn)練方式講解�！�
“一班隊，隨機分一半的人到十四班隊，二班隊，隨機分一半的人到十三班隊接下來的訓(xùn)練，我要求每一個班隊的實力都平均下來，在真正的戰(zhàn)場上，誰也不能保證在你的旁邊戰(zhàn)的戰(zhàn)友會與你的戰(zhàn)友實力相當，因此，你們需要學(xué)會與可能與你們修為不相匹配的戰(zhàn)友協(xié)同作戰(zhàn)”
“當然，每天訓(xùn)練結(jié)束后的排位賽，依舊是回到你們原來的各班進行k，在訓(xùn)練中，你們就以我剛才分配的方式，重新組合成新的班隊進行訓(xùn)練。”
“現(xiàn)在聽我號令，在我數(shù)到十以前，完成隊伍交換”