“校方的意圖已經(jīng)很明顯了，就是千方百計(jì)想要我們死掉�！逼渲幸晃粚W(xué)生非常悲觀地抓撓頭發(fā)，似乎有些急躁不安。
“可他們想要我們死掉的目的是什么呢？”
“npc在這個(gè)副本里的作用就是給我們制造過(guò)本障礙吧，比如我們的死亡是他們教職工的kpi？”
“…即使是kpi也一定有其背后邏輯吧？而且我們也沒(méi)收到存活時(shí)限。”
“我認(rèn)為，校方在利用我們的死亡進(jìn)行獻(xiàn)祭�！逼钚∧觊_(kāi)口說(shuō)。
黑長(zhǎng)直少女定定地看了他一眼，隨即笑道：“我同意這個(gè)觀點(diǎn)�！�
“說(shuō)起來(lái)，我一直有個(gè)疑問(wèn)，”黑長(zhǎng)直少女微瞇起眼睛，用一種意味不明的眼神審視祁小年，“剛才在食堂打飯的時(shí)候，你是怎么知道假裝行為異常就能逃過(guò)用餐的？”
祁小年面上并無(wú)慌亂之色，他神情自若道：“我當(dāng)時(shí)的行為是在模仿中邪�！�
他故意頓了頓，視線掃過(guò)眾人繼續(xù)道，“因?yàn)椤度雽W(xué)指南》第四條明確規(guī)定了「學(xué)校禁止任何封建迷信活動(dòng)，不能擅自玩靈異游戲」，我猜測(cè)校方將其列入守則，是因?yàn)榻搪毠ずε挛覀兺骒`異游戲產(chǎn)生的后果。”
“所以你認(rèn)為中邪是所謂的后果，而且一旦出現(xiàn)中邪反應(yīng)后，會(huì)被老師采取措施迅速隔離？”黑長(zhǎng)直少女接了他的話。
祁小年點(diǎn)頭：“他們之所以禁止，是因?yàn)楹ε�，我就順著他們的害怕進(jìn)行表演，結(jié)果校方的反應(yīng)完全符合我的預(yù)測(cè)，中邪檢測(cè)的優(yōu)先級(jí)高于食堂用餐規(guī)則�！�
“當(dāng)然，這些都是我的推測(cè)和實(shí)驗(yàn)……”祁小年模仿那位祁老師的語(yǔ)氣，與眾人分析道。
在校醫(yī)室時(shí)，他就考慮到自己假裝中邪逃避用餐規(guī)則的行為，遲早會(huì)有被別的學(xué)生玩家質(zhì)問(wèn)，所以早就想好了說(shuō)辭。
他的演戲技巧讓他可以輕松駕馭這一切。
即使那位祁老師站在對(duì)立立場(chǎng)，但不知為何，祁小年心里愿意相信對(duì)方。
黑長(zhǎng)直少女沉默一瞬，隨即露出佩服的笑：“很精彩的推斷，雖然過(guò)于冒險(xiǎn)，但既避開(kāi)了食堂用餐規(guī)則，又測(cè)試出了規(guī)則背后的邏輯，還順路解鎖了醫(yī)務(wù)室地圖，很值�！�
“所以……你在醫(yī)務(wù)室看到了什么？”突然有人問(wèn)道。
祁小年便將醫(yī)務(wù)室懸掛的鏡子、猩紅的鐵架床、以及古怪至極的儀式如實(shí)道來(lái)。
在祁小年的引導(dǎo)下，眾學(xué)生基本可以確定三個(gè)信息點(diǎn)：
1.校方害怕學(xué)生出現(xiàn)中邪反應(yīng)；2.校方用新生的死亡進(jìn)行某種獻(xiàn)祭；3.學(xué)生玩家很可能也有自己的庇護(hù)神，庇護(hù)神的線索需要想辦法挖掘；
“知道了這些，我們可以開(kāi)始制定計(jì)劃了�！焙陂L(zhǎng)直少女似乎很滿意祁小年帶來(lái)的信息。
“現(xiàn)在看來(lái)，今晚是非常關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，夜游校園說(shuō)不定可以收獲重要的信息�！焙陂L(zhǎng)直少女提議說(shuō)。
但立馬有別的玩家提出質(zhì)疑：“《新生守則》上禁止學(xué)生在天黑后離開(kāi)學(xué)校宿舍，如果夜游校園不就是公然違背校規(guī)了嗎？”
“對(duì)啊…之前那位玩家被爆頭，就是因?yàn)檫`背了校規(guī)�！�
黑長(zhǎng)直少女嫌棄地看了兩人一眼：“違背校規(guī)會(huì)被爆頭，那是在有老師監(jiān)督的情況下，你們換個(gè)思維方式，要是沒(méi)有老師發(fā)現(xiàn)，違背校規(guī)的事實(shí)是不是就等于不存在了呢？”
眾人啞然。
確實(shí)…只要違規(guī)時(shí)不被監(jiān)督者發(fā)現(xiàn)，說(shuō)不定就可以逃避“懲罰”！
雖然現(xiàn)在是副本世界，但很多邏輯和現(xiàn)實(shí)世界的校園是相通的。
現(xiàn)實(shí)里的學(xué)校也有各種各樣的規(guī)定，但只要不被老師發(fā)現(xiàn)，違規(guī)的學(xué)生也不會(huì)受到懲罰。
這么一想，這些令人窒息的規(guī)則似乎就沒(méi)這么可怕了。
“不過(guò)我剛才聽(tīng)到校長(zhǎng)說(shuō)了，今晚安排有老師在宿舍守夜�！庇型婕姨嵝颜f(shuō)。
祁小年神情微變，剛才他也聽(tīng)到了，來(lái)宿舍守夜的老師正是那位祁老師。
黑長(zhǎng)直少女沉思片刻，說(shuō)：“那想辦法避開(kāi)他的監(jiān)視就好了，畢竟他只有一雙眼睛�！�
*
回到教職工宿舍后，祁究只簡(jiǎn)單地沖了個(gè)冷水澡，就迫不及待睡下了。
夢(mèng)里，他如愿以償來(lái)到神父的懺悔室。
鏤空木墻橫亙?cè)趦扇酥g，日光從西側(cè)彩繪玻璃照進(jìn)屋中，彩色光線被告解墻切割成無(wú)數(shù)斑駁的光點(diǎn)，如塵埃般細(xì)碎且喧囂。
這間懺悔室似乎永遠(yuǎn)存在于黃昏時(shí)分，窗外燃燒的晚霞將整座建筑物染紅，身處其中，會(huì)讓人覺(jué)出一種行將落幕的神性，遙遠(yuǎn)、宏大且悲愴。
“愿意告訴我你的罪惡?jiǎn)�？”神父端坐在喧囂的色彩里，用審判的目光凝視著祁究�?br />
同樣的臺(tái)詞，同樣的語(yǔ)調(diào)，那雙灰綠色的眼睛看起來(lái)同樣沒(méi)有任何情緒。
但祁究知道平靜并非這位神父的天性。
畢竟，偽裝是獵物最擅長(zhǎng)的行為。
祁究的喉結(jié)滑了滑，他同樣凝視著對(duì)方，沉默了好一會(huì)才開(kāi)口：“我確實(shí)有需要向您懺悔的事，但在祈求贖罪之前，我有個(gè)問(wèn)題想要問(wèn)您�！�
“神父，「真神已死」是什么意思？”
祁究故意頓了頓，隨后揚(yáng)起唇角繼續(xù)問(wèn)，“還有，神父蠱惑懺悔者選擇死亡，算罪惡?jiǎn)幔俊?br />
第79章 流放一中（16）
“第一個(gè)問(wèn)題，我可以告訴你，因?yàn)檎嫔袷峭昝赖��！?br />
短暫的沉默后，神父冰冷平淡的聲音從墻的對(duì)面?zhèn)鱽?lái)。
祁究卻從他冷淡的語(yǔ)氣里，聽(tīng)出了幾分遺憾的意味。
這句看似答非所問(wèn)的回答，卻讓祁究皺起眉頭。
既然真神是完美的……
那是不是可以這么理解：因?yàn)闊o(wú)頭神本身象征著肢體的殘缺，所以并非完美，不完美則無(wú)法成為真神，所以無(wú)頭神只是鳩占鵲巢的偽神？
這也就可以解釋校醫(yī)室老婦人看到祁究時(shí)，惶恐無(wú)措地驚呼了一句：“你怎么回來(lái)了？！”，并反復(fù)念叨那句“真神已死”。
那一瞬間，她錯(cuò)將祁究認(rèn)成079扮演的神父，看到了神父，她以為真神重新降臨人間。
這位老婦人很可能是背叛了真神信仰、轉(zhuǎn)信邪神的叛徒。
這個(gè)副本每次固定邀請(qǐng)11位學(xué)生玩家、2位教職工玩家參與游戲，學(xué)生和教職工共同組成了13這個(gè)數(shù)字，13本身有「背叛」的含義，那么是不是在隱喻這所學(xué)校是背叛者的聚集地呢？
而「流放」的含義，可能并非流放所謂的問(wèn)題學(xué)生，而是流放信仰偽神的教職工？
祁究繼續(xù)追問(wèn)：“偽神可以變成真神嗎？”
他需要確定，正通過(guò)學(xué)生的死亡為養(yǎng)分、重新長(zhǎng)出頭部的無(wú)頭神能不能轉(zhuǎn)化成真神。
神父語(yǔ)氣平靜：“偽的永遠(yuǎn)成不了真的�！�
“原來(lái)如此，謝謝神父�！�
祁究得到了想要的答案，更加肯定心里的猜測(cè)——偽神沒(méi)辦法真正庇護(hù)教職工的安全，它只是在利用教職工獻(xiàn)祭學(xué)生獲得力量。
“階梯上的神像沒(méi)有五官，是不是也不能稱之為「完美」，祂也是偽神嗎？”祁究又問(wèn)。
神父：“那是死去的真神，死亡讓祂被遺忘，所以沒(méi)有了五官�！�
祁究：“死去的真神還能復(fù)活嗎？”
神父靜靜地凝視著他，不響。
最后神父也沒(méi)有回答他這個(gè)問(wèn)題，轉(zhuǎn)而道：“你的第二個(gè)問(wèn)題，我可以對(duì)真神發(fā)誓，我從來(lái)沒(méi)有蠱惑任何人選擇死亡�！�
他在「死亡」兩個(gè)字上，加重了語(yǔ)調(diào)。
一瞬間，祁究便明白對(duì)方話中含義：“謝謝神父的指引。”
“可以告訴我你的罪惡了嗎？”神父用平和的語(yǔ)氣發(fā)問(wèn)，眼里卻是他不肯承認(rèn)的蠱惑。
這位看起來(lái)端正又禁欲的神父，正在蠱惑信徒將「罪惡」訴諸于口，在這間光線流動(dòng)的懺悔室里化為言語(yǔ)、成為「真實(shí)」。
“我想邀請(qǐng)神父參與一場(chǎng)危險(xiǎn)又有趣的游戲，算罪惡?jiǎn)幔俊逼罹柯詭翎叺匦Φ馈?br />
神職人員的衣領(lǐng)束得很緊，以至于神父喉結(jié)滑動(dòng)的動(dòng)作格外引人注意，他說(shuō)：“我接受你的邀請(qǐng)�！�
*
祁究是在鬧鐘的吵鬧聲里醒來(lái)的，日光從西側(cè)走廊照進(jìn)來(lái)，和夢(mèng)里的懺悔室一樣，此時(shí)正是黃昏時(shí)分。
只不過(guò)現(xiàn)在他身處潮濕悶熱的教職工宿舍，既沒(méi)有流光斑駁的教堂，也沒(méi)有那位看似冷淡平靜，實(shí)則一直蠱惑人將罪惡訴諸于口的神父。
祁究洗了把冷水臉，便聽(tīng)到手機(jī)“�！钡囊宦曧�。
是教導(dǎo)主任發(fā)來(lái)的《宿舍值夜注意事項(xiàng)》——
「為了讓新入校的學(xué)生擁有健康的住宿環(huán)境、以及良好的集體生活氛圍，為了保證所有教職工的人身安全，請(qǐng)負(fù)責(zé)學(xué)生宿舍值夜工作的老師遵守以下規(guī)則：
1.請(qǐng)?jiān)谔旌谇巴瓿伤行掖鎸W(xué)生的點(diǎn)名工作，確保每一位學(xué)生都出現(xiàn)在宿舍樓內(nèi)，一旦發(fā)現(xiàn)任何學(xué)生不見(jiàn)，請(qǐng)立刻通知全體教職工人員進(jìn)行搜尋，并可通過(guò)任何手段讓該學(xué)生消失；
2.天黑后禁止任何學(xué)生擅自離開(kāi)宿舍樓，請(qǐng)值夜老師時(shí)刻保持警惕，一旦有學(xué)生擅自離開(kāi)宿舍樓，則被視作嚴(yán)重失職事故，將給予該晚值夜老師嚴(yán)重處分；
3.請(qǐng)值夜老師每半小時(shí)巡檢宿舍樓一次，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生擅自玩靈異游戲、或接到相關(guān)宿舍的學(xué)生舉報(bào)，請(qǐng)立刻前往該宿舍進(jìn)行制止；
4.一旦發(fā)現(xiàn)宿舍內(nèi)的神龕紅燭燈熄滅，請(qǐng)立刻將該宿舍的全體學(xué)生押入安保室小黑屋禁閉反思，必要時(shí)可對(duì)該宿舍學(xué)生進(jìn)行搜身、逼供等暴力手段，嚴(yán)防該現(xiàn)象在學(xué)生中蔓延；
5.請(qǐng)務(wù)必保管好宿舍樓大門的鑰匙，鑰匙一旦落到學(xué)生手里，則算作該晚值夜老師嚴(yán)重失職，將給予其嚴(yán)重處分；
請(qǐng)您嚴(yán)格按照以上要求進(jìn)行宿舍區(qū)夜間值班工作，祝您值班愉快。」
郵件附件里，還有一張學(xué)校宿舍區(qū)的地圖示意。
祁究記下每一條守則，并快速分析起來(lái)。
很快，他發(fā)現(xiàn)第二條規(guī)則和第三條規(guī)則矛盾了。
于是祁究立刻撥通教導(dǎo)主任的電話：“下午好，《宿舍值夜注意事項(xiàng)》我已經(jīng)收到了，但有點(diǎn)不確定的地方需要向您咨詢，希望沒(méi)有太打擾到您�！�
“什么？”電話那端的教導(dǎo)主任很明顯不耐煩，但又礙于工作不得不回答對(duì)方問(wèn)題，“有什么不確定的，你說(shuō)�！�
祁究：“我看規(guī)則三提到值夜老師必須每半小時(shí)進(jìn)行一次宿舍樓巡檢，可今晚就我一個(gè)老師值夜，巡檢時(shí)門衛(wèi)室處于無(wú)人值守的狀態(tài)，要是有調(diào)皮的學(xué)生趁機(jī)溜出宿舍樓怎么辦？”
教導(dǎo)主任淡淡的“哦”了聲，隨即篤定道：“如果你擔(dān)心的是這個(gè)，那就放心好了，我可以這么給你說(shuō)，在你巡視宿舍樓的時(shí)候，學(xué)生在沒(méi)有鑰匙的情況下是無(wú)論如何都沒(méi)辦法離開(kāi)宿舍樓的，所以請(qǐng)你務(wù)必保管好宿舍樓大門的鑰匙，否則處分的后果可是很嚴(yán)重的呢�！�
原來(lái)如此。
教導(dǎo)主任的話可以理解為，沒(méi)有任何特殊道具可以打開(kāi)宿舍樓大門，學(xué)生想要離開(kāi)只有唯一一個(gè)途徑——偷到值夜老師的宿舍樓大門鑰匙。
假如學(xué)生一旦知道這個(gè)規(guī)則，勢(shì)必會(huì)想方設(shè)法偷這把鑰匙，可鑰匙被偷會(huì)被視作值夜老師嚴(yán)重失職……
如果學(xué)生沒(méi)辦法離開(kāi)宿舍樓，就沒(méi)辦法挖到學(xué)生陣營(yíng)庇護(hù)神的線索，這個(gè)副本就會(huì)一直僵在現(xiàn)有的劇情線上，這該如何是好呢？
看起來(lái)就很棘手也很被動(dòng)呢……