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  陸寧哦了一聲,隨后就不搭茬的一臉笑呵呵。

  氣的東方鈺直想拿手捏一捏那可惡的笑臉。

  不過看到坐在陸寧身邊的林貍,還有教室里其他人投注過來的目光,再想想他和陸寧之間身份的差別。

  這種出格的事情,東方鈺也只能放在心里想一想,完全不敢付諸行動。

  看著坐在他身邊的東方鈺,陸寧說:你找我是有什么事情嗎?

  不怪陸寧好奇,除了那次接待白凜的時(shí)候,見過東方家的兩兄弟后,陸寧還沒怎么和這位第一次見面就加了好友的東方鈺聊過天。

  一來嘛,ao有別,二來,那就是陸寧的一言一行早也加上了很深的慕德家的烙印。

  在沒確定慕德家的立場前,宅屬性很重的陸寧也不是很想和一個(gè)不了解,只是初印象不錯(cuò)的人去深入認(rèn)識。

  再說東方鈺也沒怎么和他說過話,陸寧也不知道要和這位東方家的小少爺去說些什么。

  陸寧也完全沒想到對方會找到這里來,作戰(zhàn)指揮系的東方鈺來美術(shù)系,怕是有什么要緊的事情說吧。

  看陸寧一臉好奇,東方鈺卻覺得這里不是個(gè)說話的好地方,人多耳雜的。

  于是對陸寧說:中午能請你吃個(gè)飯嗎?

  陸寧聽懂了東方鈺的言外之意,下意識的看向身邊的林貍,在林貍點(diǎn)頭后,對東方鈺說:可以的。

  看完這一幕,東方鈺忍不住瞪大眼睛說:你倆到底誰是主,誰是仆?

  怎么陸寧這個(gè)主人在做什么之前,還要征求林貍這個(gè)侍衛(wèi)的意見。

  東方鈺見識到的那些個(gè)大家族的omega,哪一個(gè)不是驕橫的可以,侍衛(wèi)下人什么的,哪一個(gè)不是對他們的主子恭恭敬敬的。

  哪里像陸寧這樣,做個(gè)事情之前還要征求侍衛(wèi)的同意,而且陸寧還是下意識的行為,一看平時(shí)就都是這個(gè)樣子的。

  東方鈺危險(xiǎn)的瞇起眼睛,看著林貍,猜想這是不是什么奴大欺主的行為。

  陸寧來自普通的平民之家,被從小就由慕德家培養(yǎng)起來的家仆欺負(fù)什么的,見識過各種來自大家族的陰私的東方鈺,分分鐘腦補(bǔ)一大出陸寧被欺負(fù)壓迫的事情。

  擱在往常,東方鈺才懶得搭理這些事情,這個(gè)世界上不公平的事情多了去了。

  他又不是什么救世主,哪里管的過來。

  但是事情落到陸寧身上,看著坐在他旁邊的omega青年,臉上那還沒有徹底消下去的嬰兒肥,還有那雙和他如出一轍的黑眸里清澈的光澤后,東方鈺就覺得這件事情讓他忍不了。

  他不介意為陸寧出頭,讓慕德家重視起陸寧,甚至是不能放任一個(gè)屬下來欺負(fù)陸寧。

  陸寧奇怪的看著身邊的東方鈺,不明白怎么就一會兒的功夫,東方鈺就變得像個(gè)斗士一樣,渾身充滿了戰(zhàn)意,好像還是在針對坐在他另一邊的林貍。

  東方鈺完全不遮掩自己的態(tài)度,陸寧感受到是因?yàn)樗艚莸母兄,林貍感知到是因(yàn)樗褪亲鲞@個(gè)的。

  身為陸寧的貼身侍衛(wèi),要是連第一這種小事情都感受不到,那他早就被扔回去修煉了。

  林貍不知道東方鈺這是在干什么,但不妨礙他進(jìn)行防備就對了。

  所以,只有搞不清狀況的陸寧別夾在東方鈺和林貍的中間,感受著這兩人對彼此的針對,一臉的懵逼。

  所以呢,東方鈺這是來找林貍進(jìn)行battle的?

  嘶,陸寧已經(jīng)開始在腦海里腦補(bǔ)一些不著邊際的恩恩怨怨了。

  還好上課的鈴聲,拯救了陸寧,看著進(jìn)來的老師,陸寧送了一口去。

  有什么矛盾還是私下解決吧。

  這樣眾目睽睽之下,陸寧好像已經(jīng)看到他再次登上校園頭條的日子了。

  嘖,只想低調(diào)生活的陸寧,對身邊這個(gè)給他帶來熱度的東方鈺都不喜歡起來了。

  沒能震懾到林貍,東方鈺覺得自己這個(gè)東方家的小少爺真的是太跌份了,一定都是因?yàn)樗砩线沒有什么職位和榮譽(yù),才會被看不起。

  對方小少爺,端正的態(tài)度下,是一顆極度沮喪的心。

  林貍這是納悶,這位之前還和他們聊得好好的小少爺,怎么就一臉敵意過來了。

  林貍倒是不為自己被針對而煩惱,而是怕陸寧被煩惱到,開始擔(dān)憂起陸寧的心情來。

  至于陸寧嘛,就是單純的不開心和憋屈。

  坐在一排的三個(gè)人各自煩惱自己的,老師一進(jìn)屋立馬就注意到東方鈺這個(gè)外系的學(xué)生。

  要是一個(gè)普普通通的人,老師可能是不會發(fā)現(xiàn)的。

  誰讓東方鈺本身在校園里也是一個(gè)發(fā)光體。

  新生代表,東方家的小少爺,這樣的頭銜和身份想不被人知道都是一件難事。

  但是看到東方鈺坐的位置,老師也只當(dāng)是大家族之間的事情,沒說什么的就開始上課了。

  東方鈺抱著憋屈的心情,開始聽課。

  誰知老師可能是看到這樣一個(gè)校園風(fēng)云人物比較激動,直接把本就精彩的課講的更加好,瞬間將所有學(xué)生的注意力都吸引了過來。

  這里面也包括第一次來的東方鈺,東方鈺本身也是一個(gè)好學(xué)的學(xué)生,大家族子弟的藝術(shù)休養(yǎng)也不必被質(zhì)疑。

  老師互動之際,東方鈺還能和老師當(dāng)堂討論起來。

  當(dāng)然老師也很喜歡和東方鈺互動,臺下的學(xué)生大部分也都是一臉星星眼的看著和老師互動的東方鈺。