這屬不屬于得罪薈萃園背后的大佬？

  他應該不會被薈萃園拉入黑名單吧？

  雖然丹妙丹青母子倆挺讓人討厭的，但是薈萃園的其他地方陸寧都是很欣賞的。

  尤其因為時間的關系，很多其他的園區(qū)陸寧都沒來得及去看。

  想到這里，陸寧覺得自己的心情簡直和桌子上的這幅墨竹一樣黑。

  不能吧，不能吧。

  礙于慕德家的情面，顧辭都不能把他拉入黑名單吧。

  悲傷苦逼的心情浮上陸寧的心間。

  不會掩飾情緒的陸寧，面上也不禁流露出悲戚的神情。

  誒，費歇爾，陸寧不會是畫砸了吧？怎么一副這樣的表情？

  畫砸了就畫砸了，又不是什么大事。

  我也沒說是大事啊，這不看陸寧一臉悲傷的樣子，替孩子著急。

  費歇爾，是不是你平時給陸寧太多壓力了。

  就是，咱們就這么一根獨苗苗，你要給孩子創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境。

  對對對，咱們不興打壓式的教育。

  我看，肯定是因為費歇爾這么多年沒帶過學生，不會帶學生的原因。

  什么這么多年沒帶過，他就沒當過老師。

  費歇爾原本還在聽大家對陸寧的關心，和對現(xiàn)場情況的分析。

  結(jié)果這群人的話題怎么越聽越不對勁呢。

  要不這樣吧，我們也去水月畫院教陸寧。

  誒，對，求學就應該廣益嗎，一個老師容易受到局限。

  說到這里，除了費歇爾，大家紛紛贊同的點頭。

  費歇爾已經(jīng)麻了，他算是看清這群人丑惡的嘴臉了。

  說一千道一萬，這就是想和他搶學生。

  媽的，這群賊心不死的老家伙。

  費歇爾冷笑著說：怎么，你們想教陸寧就愿意認你們唄。人家陸寧忙著呢，平時還要去學機甲呢。

  對，就這么反駁這群不要臉的家伙們。

  費歇爾這時候竟然卡死慶幸起陸寧不一般的身份，也開始回憶自己這個老師做的合不合格。

  陸寧應該是不會想要要換老師的吧，費歇爾想到這里忍不住有些心虛。

  畢竟他這個老師好像真的不怎么合格。

  赤水性子直，直接就回懟費歇爾說：咱們就是想給陸寧上個課，看你這緊張的樣子。不會是平時沒好好當老師，現(xiàn)在害怕了吧？

  就是，也沒說就讓陸寧一直學畫畫，咱這么多人，一人排一天總可以了吧。

  對，別的學院還不是有好多老師，別人有的，咱們陸寧也不能少。

  眼看這群人就要這么說定了，費歇爾急忙說：水月畫院的院長可是我，校長不會允許你們胡鬧的。

  費歇爾這句話說完買就發(fā)現(xiàn)大家都用奇怪的表情看著他。

  赤水一臉憐憫的上來拍拍費歇爾的肩膀說：放心，我們沒人搶你院長的位置。

  就是，相反我們?nèi)ミ�能給你減輕工作壓力。

  你看你又要當院長，又要當老師，估計是一天天的忙壞了，我們作為你的好友，怎么也得幫幫忙是吧。

  費歇爾一臉呆滯的看著大家圍著他你一言，我一語的就這么把事情定了下來。

  媽的，他剛剛為什么要嘴賤。

  他不忙，他每天閑的恨不得有一百個學生來給他帶。

  好了，費歇爾不用這么感動，咱們師兄弟這么多年，不用這么客氣。

  費歇爾已經(jīng)不想說話了，他是看明白了，他一個胳膊是擰不過這群大腿的，只能寄希望于陸寧可以堅定的愛護他這個老師了。

  區(qū)別于費歇爾他們爭奪老師的爭論，陸寧的這番行動情緒變化，落在林貍的眼里就是因為看到顧辭不見而低落。

  林貍的內(nèi)心第一次對陸寧升起些許不滿的情緒，實在不明白那個顧辭有什么好的，值得陸寧如此在意。

  在林貍的心里，自家少將就是這世界上最值得追隨的人。

  確定了自己的立場，林貍守候在陸寧身后的身影是前所未有的堅定。

  吵吵嚷嚷間，比賽的時間也到了。

  既然是交流會，就沒有什么收上來批卷的道理。

  參賽的十一位選手，依次把自己的作品釘在外面的墻布上，下面有各自的名字。

  之后，大家就可以自由觀賞每個作品。

  看完后，把自己認為的成績寫好放在畫卷前的竹筒里。

  最后，統(tǒng)計得出一個平均分，根據(jù)分數(shù)就能得出排名了。

  場地很大，在場的人也沒有多少，大家都保持著友好禮貌的距離各自欣賞著。

  仔細評判后，拿起一張在準備好的紙條寫下成績，疊好放到對應的竹筒里面。

  評完成績后，大家就三三兩兩的聚在一起交流，也有人獨自站在一邊欣賞思考。

  沒什么意外，大家也不會去說什么。

  畢竟搞藝術的都會有一點自己的性格和作風。

  交流的不一定非要是人和人，人和畫也是一種交流。

  閉門造車是不可取的，晚輩有時候更是創(chuàng)造力與新鮮感的代名詞。

  丹青的最后一站是陸寧的畫作，看著面前這幅挺拔堅韌的墨竹圖，丹青意識到自己可能是有些小看陸寧了。