通過與一雙兒女耐心的溝通交流，司伶伶終于明白，兩個(gè)孩子為什么會(huì)突然覺醒異能。

  總結(jié)起來就是這么回事：

  從孩子三個(gè)月大開始，司伶伶就已經(jīng)在給兄妹倆做流質(zhì)易消化的食物。

  為了不傷到孩子們的腸胃，司伶伶每天喂的食物都比較少。

  但這些食物的能量卻儲(chǔ)存在孩子們體內(nèi)，并沒浪費(fèi)。

  而昨天，因?yàn)樗玖媪姹容^忙碌，一天只喂過孩子兩次奶。

  到吃晚飯時(shí)，兄妹倆其實(shí)都挺饑餓的，所以一下子將母親給自己留下的面條全吃了。

  溜溜說，他睡得正香的時(shí)候，就覺得身上好熱，仿佛有什么東西想從身體里跑出來。

  于是他就順其自然讓它出來了。

  而啾啾則說，她睡著睡著，被熱壞了，身上疼得厲害。

  于是就特別希望有什么辦法讓自己不那么熱，也緩解身上的疼痛，于是下一刻，就有涼意包裹著自己。

  身上的疼痛也仿佛有雙手在撫摸，很快就不疼了。

  當(dāng)時(shí)啾啾覺得，那種撫摸像極了媽媽溫柔的手，于是孩子便繼續(xù)睡著，根本沒被身上的異樣驚醒。

  其實(shí)司伶伶被驚醒時(shí)，正是兩個(gè)孩子身上異能剛剛覺醒時(shí)。

  了解完孩子們覺醒異能的過程，司伶伶才關(guān)切的問：

  “那么溜溜，啾啾，你們現(xiàn)在記下媽媽引導(dǎo)的控制異能的方法了嗎？”

  兩個(gè)孩子聽著這話，有些茫然。

  雖然兄妹倆因?yàn)楫惸苡X醒，智力有了顯著提升，但畢竟見識(shí)、學(xué)識(shí)都還不夠，很難理解這么復(fù)雜的話語。

  司伶伶見此，耐心且簡化的解釋道：“這樣，媽媽再幫你們演示一遍�！�

  說話間，她抬手間，指尖便有或是火花、或是雷電、或是冰晶、亦或是綠葉嫩草展現(xiàn)在孩子面前。

  同時(shí)還解釋道：“這些異能分別是火系、雷系、水系（冰也是從水凝結(jié)而成）、木系異能�！�

  “這些異能能幫助你們變得強(qiáng)大，同時(shí)也很容易傷到不該傷的人或物�！�

  說這話時(shí)，司伶伶目光落在溜溜和啾啾兄妹周圍，示意兒女們自己觀察。

  “你們看到?jīng)]，這床上的情況，就是在你們覺醒異能又無法掌控時(shí)造成的�！�

  兩個(gè)孩子看著那被烤焦的地方以及像被水淹過的地方，都有些不知所措。

  “媽媽？”

  兄妹倆不安的叫母親，澄澈明亮的大眼睛無辜的看著她。

  司伶伶收回還沒釋放出去的異能，安撫的拍拍兒女的背道：“放心，媽媽現(xiàn)在就引導(dǎo)你們控制它�！�

  話落，等兄妹倆懵懵懂懂點(diǎn)了頭后，司伶伶才重新將手貼在孩子身上。

  為了方便他們記憶，司伶伶這將異能運(yùn)轉(zhuǎn)速度比先前慢了許多。

  她就這樣一點(diǎn)點(diǎn)引導(dǎo)兩個(gè)孩子，分別掌控自己的異能。

  等將相同異能在孩子小小的身體內(nèi)游走一遍后，她正要收手時(shí)，忽然動(dòng)作微微一頓。

  精神力小心翼翼探進(jìn)孩子。

  這一看女人眼里不由閃爍著光芒。

  原來，通過觀察，司伶伶發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)孩子的精神系異能也正在萌芽中。

  司伶伶見此，大腦高速運(yùn)轉(zhuǎn)起來。