啾啾動(dòng)作極快，一把抓過(guò)來(lái)，可惜準(zhǔn)頭不足，抓了個(gè)空。

  司伶伶兩只手各舉著個(gè)撥浪鼓，很有節(jié)奏的輕輕搖晃著。

  但與孩子之間的距離和方位卻沒(méi)絲毫變化。

  這也是在訓(xùn)練孩子們學(xué)會(huì)判斷方位以及距離，讓他們從小養(yǎng)成不俗的觀察力，動(dòng)手能力。

  她的行為，直播間的觀眾根本不懂。

  只覺(jué)得這主播手里的東西似乎有些眼熟。

  “你們看到?jīng)]，這不是前幾天主主播用兩根小木頭，親手雕刻出來(lái)的東西嗎？”

  “是啊，當(dāng)時(shí)主播說(shuō)太陽(yáng)太毒，不適合耕種，所以就找了兩根木頭，在廳里搗鼓那東西�！�

  “對(duì)對(duì)對(duì)，當(dāng)時(shí)許多人都不知道主播這是在搞什么，原來(lái)是做出來(lái)逗孩子玩的啊�！�

  “這東西是什么啊，那聲音雖然單調(diào)，但聽(tīng)起來(lái)我總有種莫名想拿手上玩的沖動(dòng)�！�

  “樓上說(shuō)得對(duì)，那種叮鈴咚隆的簡(jiǎn)單聲音，聽(tīng)在耳里，仿佛自己心態(tài)都變幼稚了似的，感覺(jué)特別有趣味�！�

  “也不知那是個(gè)什么玩意，主播能科譜一下嗎？”

  有人提示：“主播現(xiàn)在可沒(méi)時(shí)間回答咱們的問(wèn)題，得多刷幾遍才行�！�

  “直播間有認(rèn)識(shí)這種東西的大佬沒(méi)，出來(lái)幫忙回答下唄�！�

  “這種簡(jiǎn)單至極的小玩意，誰(shuí)能知道它是什么東西啊�！�

  “是啊，陳舊的糟粕，早就被埋進(jìn)星史長(zhǎng)河中了，誰(shuí)要記得這么原始的東西啊�！�

  司伶伶全部心思都在一雙兒女身上，哪顧得上理會(huì)直播間的觀眾。

  在兩個(gè)孩子伸手想拿玩具的時(shí)候，司伶伶還在一旁柔聲替孩子加油。

  “啾啾真棒，只差一點(diǎn)點(diǎn)了�！�

  “溜溜要加油哦，輸給妹妹你可就丟臉嘍�！�

  “哎呀好可惜，啾啾這次差距又縮小了。”

  司伶伶說(shuō)話的同時(shí)，臉上始終帶著溫和的微笑，“啾啾再來(lái)，不要?dú)怵H�！�

  “哇，溜溜進(jìn)步好大，剛剛已經(jīng)快拿到了呢�！�

  “加油寶貝，相信你是最棒噠，可不能放棄哦�！�

  ……

  她就這樣一邊搖晃著撥浪鼓吸引孩子的注意，一邊替他們加油打氣，偶爾還替他們惋惜一下。

  之后又鼓勵(lì)兄妹倆重頭再來(lái)。

  直播間，眾生聽(tīng)著司伶伶的鼓勵(lì)，自己也莫名有種被鼓舞到的感覺(jué)。

  但依舊有那些喜歡挑毛病的，不停發(fā)些莫名其妙的彈幕。

  “這主播是不是傻？?jī)蓚�(gè)崽崽那么點(diǎn)，怎么可能做到？”

  “沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么養(yǎng)崽崽的，有毛病�！�

  “我覺(jué)得她就是在用這種方式吸引觀眾的視線，讓人忍不住想看到兩個(gè)崽崽的極限。”

  “就說(shuō)她是嘩眾取寵，你們還不信�！�

  ……

  這些亂七八糟的彈幕太多，即便有許多被司伶伶這做法感動(dòng)發(fā)出的美好彈幕，都難以掩蓋那些不好的彈幕。

  好在司伶伶陪伴孩子的時(shí)候，是沒(méi)心思去關(guān)注彈幕的。

  因此，無(wú)論是好的、祝福的還是壞的，嫌棄的，她都看不見(jiàn)。

  “主上，您覺(jué)得，這主播為什么要這么做？”

  圣睿星核心殿宇里，喬恩斯好笑的和身邊人說(shuō)。

  “兩個(gè)孩子才三四個(gè)月大，她說(shuō)這些，孩子們應(yīng)該也聽(tīng)不懂吧，她做這些無(wú)用功有什么意義？”