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  那些鬼影似乎停留在了懸崖上,沒有再跟進(jìn)山谷。

  這些鬼影到底是什么?他們要做什么?

  舟向月沒有想出結(jié)論,暫時(shí)先把這個(gè)疑問放到心底。

  這天下午,老師在課上說,他們已經(jīng)快要到大圓滿禮,可以開始用五彩羊的顏料了。

  因?yàn)檫@時(shí)學(xué)生們已經(jīng)開始自己搭配圖案與色彩,不再完全照本宣科地臨摹,老師也對(duì)顏色進(jìn)行了更詳細(xì)的講解。

  “白色是最干凈純粹的顏色,代表純潔、平靜與善良!

  “黃色象征著光明、希望與豐收。”

  “綠色代表富裕、生命與和諧!

  “藍(lán)色象征著智慧、慈悲與無窮!

  “紅色則代表著權(quán)柄、兇惡、血腥與震懾。”

  別人都在專注地聽講,只有舟向月忍不住一次次往教室的窗外瞥。

  沒辦法,不是他想開小差,實(shí)在是……外面的景象太吸引人注意了。

  之前在草甸上看到的那些晦暗鬼影,此時(shí)一個(gè)個(gè)面無表情地站在窗戶外面的不遠(yuǎn)處,黑洞洞的眼窩里投出冷漠的目光,直直地望著里面的學(xué)徒們。

  就像是櫥窗里站滿的塑料模特,又像是密密麻麻的人形墓碑。

  外面日光燦爛,鬼影卻依然是那種晦暗無色的模樣,無聲無息的站在窗外看著他們。

  然而,除了舟向月以外,其他所有人都像是完全沒有看到這些鬼影一樣,沒有人往外看。

  老師講完了五種基本色彩的內(nèi)涵,就開始教他們描金的畫法。

  “在五個(gè)基本顏色之外,金色是最珍貴特殊的顏色,要在上色、勾線完成之后再單獨(dú)描金,賦予般若繪獨(dú)特的光澤與靈性!

  “大家記住,五彩羊的顏料十分稀有,一定要節(jié)約使用。至于金色顏料,希望你們能首先嘗試自己去找!

  學(xué)徒們的臉上出現(xiàn)了疑惑不解的神色。

  祝清舉手問道:“老師,金色顏料要怎么找呢?”

  老師笑了笑,“般若繪需要的是大家的虔誠與修行,只要有一顆熾熱的心,就一定能找到金色的顏料!

  學(xué)徒們依然似懂非懂,但老師似乎不打算再進(jìn)一步解釋了,笑一笑讓他們自己練習(xí)。

  窗外站著密密麻麻的黑影,下課后依然一動(dòng)不動(dòng)。

  因?yàn)樗麄兒诙炊吹难鄹C里都沒有眼珠,所以舟向月也看不出來他們的目光是不是在隨著教室里這些人的移動(dòng)而移動(dòng)。

  他們只是擠滿了每一個(gè)能夠看見教室里的窗戶縫隙,仿佛只是為了扒在那里看里面。

  與此同時(shí),老師和孩子們都神色自然地進(jìn)進(jìn)出出,行走間穿過那些鬼影的身體,無論是人還是鬼都沒有任何反應(yīng)。

  于是舟向月也裝作看不見他們的樣子,出去轉(zhuǎn)了一下。

  近距離觀察,他發(fā)現(xiàn)這些鬼影的雙手雙腳上都帶著鎖鏈與鐐銬。

  這些鎖鏈鐐銬的樣式有些眼熟,他一下就想起來了——?jiǎng)傔M(jìn)入曼陀宮不久時(shí),他們救下那個(gè)少女奴隸梅朵時(shí),她和她旁邊那幾具尸體的身上就戴著這樣的鐐銬。

  這么說,這些鬼影都是曼陀宮里死去的奴隸?

  不過,曼陀宮有幾百年歷史,按照舟向月進(jìn)來時(shí)看到的里面的種種酷刑,死掉的奴隸應(yīng)該不止教室外擠的這些吧。

  他們從山谷懸崖邊的草甸那邊過來,然后專門來到般若畫院,擠在教室外看他們上課。

  舟向月想,難道是這些奴隸生前也想做般若師?

  就像是小時(shí)候的沈妄生坐在懸崖上眼巴巴地看著那些孩子們被父母接走,或許這些奴隸也曾眼巴巴地看著這些貴族孩子們學(xué)習(xí)般若繪,那是他們求而不得的寶貴機(jī)會(huì)。

  這天晚上,他又自己一個(gè)人偷偷地跑去了格桑和鉤吻看花的那片草甸。

  草甸上依然花開如海,繁星滿天,一片優(yōu)美祥和,鬼影全都消失不見了。

  或許是都跑去山谷里了?

  可他們?yōu)槭裁磿?huì)在這個(gè)時(shí)候突然跑去山谷里,還專門要去般若畫院呢。

  舟向月帶著新的疑問離開了草甸,沒忘記重新掐了一朵漂亮的小花。

  上午摘的那一朵花已經(jīng)枯萎了,他要摘這朵新鮮的回去插在郁歸塵頭上。

  等他回到宿舍的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)里面還亮著燈。

  小郁歸塵居然趴在桌上睡著了,桌子上還攤開著一張畫到一半的畫。

  看到這一幕,舟向月破天荒地產(chǎn)生了一種愧疚感,心想自己壓榨童工是不是壓榨得有點(diǎn)太厲害了?

  他把小花插在郁歸塵的鬢邊,很是自得地欣賞了片刻,又看向那幅畫。

  畫的是無邪君的神像,線條流暢而干凈,似乎一筆都沒有修改過。

  只是他那身長袍卻不是紅色,而是給涂成了白色。

  舟向月心想,郁歸塵這么認(rèn)真的人,怎么還會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤?也太不走心了。

  他曾經(jīng)是喜歡穿白色衣服,但成為邪神之后,紅色長袍就是他的標(biāo)志了。

  被他腹誹的人正趴在桌上沉眠,氣息均勻而綿長,眉心微蹙。

  此時(shí)的他還是少年模樣,比現(xiàn)實(shí)中的郁歸塵小了一圈,和舟向月記憶里自己死之前的模樣差不多。

  再加上他就這么趴在這里睡著了,鬢邊還插著一朵小野花,舟向月心中難免生出了一點(diǎn)憐愛之心。

  罷了罷了,他這個(gè)寬宏大度的神就屈尊自己動(dòng)手,幫郁耳朵改改唄。

  舟向月蘸了蘸紅色顏料,彎腰趴在桌上,開始吭哧吭哧地往神像的衣服上涂。

  還沒涂幾下,他胳膊肘不小心碰了郁歸塵一下。

  下一刻,他手中的筆忽然被奪走,手腕被猛地一把攥住,霎時(shí)傳來一陣劇痛。

  “嘶……!”舟向月倒吸了口冷氣。

  郁歸塵一把將他拽起來,暗金色的眸中隱現(xiàn)怒意:“你在干什么?!”

  舟向月無語極了,用力想要掙脫他的鉗制,“還能在干什么?幫你上色。∧惆阉囊路伾嬪e(cuò)了!

  他氣不打一處來。

  明明是郁歸塵把他堂堂邪神的衣服顏色畫錯(cuò)了,他不僅沒有生氣,還好心幫他改顏色,他不感謝他就算了,居然還瞪他!

  沒想到郁歸塵二話不說擰過他的手腕,直接將他猛力掀到一邊,仰面按在了緊挨著桌子的床上。

  “唔!”舟向月的后腰在床架的邊緣磕了一下,其實(shí)不痛,但郁歸塵這架勢(shì)讓他下意識(shí)發(fā)出一聲痛哼。

  這一瞬間的郁歸塵身上散發(fā)出一股近乎瘋狂的危險(xiǎn)感,讓他本能地產(chǎn)生了一絲害怕。

  但郁歸塵卻沒有像往常那樣松開他。

  他俯身將他按在床上,眼眸深處仿佛極力壓抑暴戾的怒火:“不準(zhǔn)碰他!

  ……郁歸塵在說什么?不準(zhǔn)碰他的畫?

  舟向月仰面看著他的臉,滿腦子都是“郁耳朵你發(fā)什么瘋”。

  “好好好我知道了,”舟向月掙了一下手腕,“你放開我……”

  不碰就不碰,你好好說話,動(dòng)手動(dòng)腳的做什么?!

  下一刻,他被更用力地壓在原地,完全動(dòng)彈不得。

  郁歸塵冷冷地盯著他,一字一頓地又強(qiáng)調(diào)了一遍:“他是我的。”

  “不準(zhǔn)碰他!

  舟向月:“……”

  郁耳朵你不要太荒謬。

  雖然他知道這里只是個(gè)幻境,郁歸塵完全沒有現(xiàn)實(shí)中的理智,就連記憶也被替換了,大概認(rèn)為他就是一個(gè)普普通通的同桌兼舍友,但是……

  蒼天啊大地啊,他是撕了還是燒了還是把他的畫怎么著了?

  他明明只是要給神像衣服改個(gè)顏色!

  它只是一幅畫而已!能不能不要表現(xiàn)得好像他是要搶他老婆一樣?

  就在這時(shí),一朵藍(lán)紫色的小花從郁歸塵發(fā)間掉落,正好落在舟向月的嘴唇上。

  舟向月眼睛絕望地一閉:完了,希望郁歸塵不要反應(yīng)過來這是自己插在他頭發(fā)上的花,怒上加怒。

  沒想到郁歸塵怔愣了片刻,松開他的手腕,伸手拈起了那朵花。

  溫?zé)岬闹讣庠谒查g擦過柔軟的唇瓣,感受到和花瓣一樣冰涼細(xì)膩的觸感。

  郁歸塵身上那種壓抑的危險(xiǎn)暴戾氣息,忽然像春日里的最后的殘冰一樣消弭于無形。

  他閉了閉眼,低聲說:“對(duì)不起,我不應(yīng)該……”

  最后的話尾消失在少年滾動(dòng)的喉間,好像壓抑著深深的痛苦。

  第191章 彼此

  舟向月反應(yīng)過來危險(xiǎn)已經(jīng)過去時(shí),郁歸塵正坐在桌前,把畫布上被他涂成紅色的那幾筆顏料一點(diǎn)點(diǎn)削掉,重新涂上干凈的白色。

  舟向月在旁邊揉著手腕吸氣,但又不敢過去跟他說無邪君的衣服明明應(yīng)該是紅色的。

  經(jīng)過剛才這一遭,他現(xiàn)在莫名地有點(diǎn)怕郁歸塵。

  感覺郁歸塵生氣的時(shí)候,好像和以前不太一樣……給他一種直覺的危險(xiǎn)預(yù)感,就像是面對(duì)一只關(guān)在籠子里的猛獸,打開籠子會(huì)嚴(yán)重的后果。

  但他心里又憋屈得不得了。

  這年頭,連邪神本神都對(duì)自己的衣服顏色沒有最終解釋權(quán)了嗎?

  要命的是,他還指望著郁歸塵給他畫畫交作業(yè),吃人嘴軟拿人手短。

  ……算了算了算了,這是死耳朵自己畫的般若繪,老師都說了般若師可以自己發(fā)揮,那愛怎么畫就怎么畫,他開心就好。

  第二天,舟向月去上課的時(shí)候,已經(jīng)把這件事拋在了腦后。

  他立刻發(fā)現(xiàn)了另一件事——