微垂著眼，龍憶腦子里冒出之前夢魔所說的一句話——“過去的龍族一直在守護(hù)著她們喜愛的種族”。
龍憶不清楚老祖宗們想做什么，又或者是制定了什么復(fù)雜計(jì)劃，面對著什么奇怪?jǐn)橙恕?br />
有一點(diǎn)毋庸置疑，那就是每一位龍族都愛著她們守護(hù)著的種族。
雖然龍憶也沒真正親眼看到過去發(fā)生的事情，而且每一位龍族身上還有著“搶奪種族寶物”的惡名，但從一些細(xì)碎的細(xì)節(jié)中可以看出，龍族一直在試圖改變種族的命運(yùn)。
無論是直接讓精靈族不再依賴琉璃樹，還是嘗試著凈化人族的素泉，更或是付出巨大代價(jià)讓侏儒族的研究員擁有上千年的生命。
更直接的，像是暗龍，直接用自己的生命奪去那本詭異的契約書，換取了魔族的理智，讓魔族不要徹底失控走向必將毀滅的命運(yùn)。
龍憶不清楚現(xiàn)在大家眼中的龍族風(fēng)評如何，但明白最終享受贊譽(yù)的，不能只有自己一個人。
更何況自己之所以能被各個種族的人崇敬，本就是借了過去的龍族給自己鋪的路。
那要不然，把過去的老祖宗們做成吉祥物？
腦子里突然沒由來的出現(xiàn)了這個念頭，隨即龍憶被自己的想法給逗笑了一瞬。
如果換一個階級觀念或者長幼觀念重的人來看，會覺得自己的想法不可理喻。把應(yīng)當(dāng)被人們尊重紀(jì)念的存在，變成莫名其妙為了逗人開心的象征，那些人會認(rèn)為這是對龍族的侮辱。
但龍憶心里有一種聲音告訴著自己，龍族的大家一定會很喜歡這樣的。
不用因?yàn)樘珡?qiáng)而面對別人恐懼或者瑟縮的目光，也不用讓別人隨時(shí)保持尊重，好維系自己的體面。
成為一個毛茸茸的——哦，聽小毛球說龍族不太喜歡毛茸茸的生物？——可愛的，讓人看一眼就不由自主露出笑容的象征，那得是多讓人開心的事情。
而且就當(dāng)是龍憶對她們的一種小報(bào)復(fù)吧，報(bào)復(fù)她們藏著掖著，最終還把自己架在火上烤。
想到這里，龍憶臉上露出惡作劇般的笑容，快速把自己的想法寫了上去，還著重強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)。
——“可以把吉祥物做得毛茸茸一點(diǎn)，這樣會更讓人喜歡�！�
嗯，完美！
寫完后唏哩呼嚕把豆?jié){油條吃掉，龍憶轉(zhuǎn)了一圈找到塞夏，把這份策劃案交給她，讓她轉(zhuǎn)交給乙紡。
塞夏沒有想先看一眼的意思，也不問這是什么，將紙疊成之前龍憶看到過的四方形后，從懷里掏出機(jī)械小鳥，拜托它去送信。
看著小鳥嗡嗡嗡地離開，龍憶好奇地問了一句：“琥彌做的？”
“沒錯，最近她在研究有什么更方便的通訊方法�！�
確定那鳥不會掉下來后，塞夏收回了目光，“她倒是想要復(fù)刻大人說的電話，只是想在浮空島上拉線可不太容易，而且島上總有一種強(qiáng)干擾信號，她現(xiàn)在還沒弄清楚是什么�！�
“不是才把監(jiān)控做好？”
塞夏無奈聳聳肩表示不清楚，她雖然也是煉金術(shù)師，但畢竟不是主研機(jī)械的，更何況琥彌現(xiàn)在做的東西，和侏儒族那一大堆科技資料有聯(lián)系，讓她更看不明白了。
不過她接著為了讓龍憶放心，補(bǔ)充道：“琥彌說找到辦法了，估計(jì)再過一段時(shí)間，這種送信小鳥就會被淘汰�！�
龍憶憑借自己傲人視力看著小鳥在空中撲扇翅膀的模樣，感嘆道：“倒是能做成浮空島的周邊特產(chǎn)，我相信這種還挺浪漫的小花樣會有很多人喜歡�！�
“但用它送信總是會被人逮住�！�
塞夏感嘆了一句，“只有浮空島這種沒有鳥的地方還挺安全，最重要的是也還得沒有熊孩子，連雙釘都知道不去干擾它們送信�！�
被那個“連雙釘都”給逗笑了，龍憶倒是不太擔(dān)心：“反正只是玩具，沒有人會對玩具的功能性抱有多大期待，它能準(zhǔn)確地找到需要接收信件的人，已經(jīng)很了不起了。”
說完她伸了個懶腰站起身：“好了，按照你給我安排的課表，我現(xiàn)在還得去上課呢，我可不想第一天上課就遲到。”
好在安排的教室就在別墅里，龍憶沒耽誤太久的時(shí)間在路上。站在門口一番整理過后，才定下神去敲門。
“請進(jìn)。”
鳴鸚臉上戴著眼睛，坐得筆直地整理著手上資料，她向龍憶微微頷首打了招呼，“很榮幸能成為您的老師，請坐吧，我們就不浪費(fèi)時(shí)間在客套上了，先來確認(rèn)一下接下來的學(xué)習(xí)計(jì)劃�！�
于是龍憶又挺直身子關(guān)上門，找到自己的座位僵直了背坐下來。
這個房間似乎是過去給咖兔用來辦公的，正中間放著張大桌子，而兩側(cè)擺著書柜與各種精美茶具——龍憶幾乎快要忘記自家管家唯一的小愛好就是泡茶。
之后可以在大陸上找點(diǎn)茶當(dāng)禮物，或者直接在龍鎮(zhèn)開一家茶鋪？
先把腦子里的小想法壓下去，龍憶看著鳴鸚拿出來的計(jì)劃表，做出認(rèn)真聆聽的模樣。
“好了大人，我知道您是想要表達(dá)尊重，但在課堂上不要崩的太緊，稍微放松一些也能加快學(xué)習(xí)速度。”
鳴鸚臉上雖然習(xí)慣性的不帶著笑，但語調(diào)緩慢且平和，安撫著顯得有些過度緊張地龍憶，“隨時(shí)隨地保持禮儀是個好習(xí)慣，但當(dāng)這個‘好’變成過度束縛你的繩索時(shí)，那就沒有必要‘好’下去。”
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