老師們：……囧。
你們有沒有一點(diǎn)尊重他們專業(yè)啊？雖然說他們專業(yè)是很冷門，報(bào)考他們專業(yè)也是十分浪費(fèi)，可是讓他們將大好的學(xué)生直接往外推，也未免太離譜了。
離譜之余，他們還真的升起了一絲對(duì)新生第一的好奇，據(jù)說這位新生十項(xiàng)全能，特別厲害，還打破了新生入學(xué)考核的記錄，而這樣厲害的學(xué)生，在眾多其他專業(yè)的圍堵之下居然選擇了星艦制造系……不得不說，星艦制造系的老師們爽了。
爽快之后，心里的好奇也就抑制不住，即使不為了勸解，他們也很想看看這位堅(jiān)持要報(bào)考星艦制造系的學(xué)生究竟是什么樣子的，難道是個(gè)星艦愛好狂人？
于是紛紛快速趕往考場(chǎng)，以至于云昔剛清凈了沒一會(huì)兒，就再次迎來了一批新老師。
而這一次的老師就要少得多了，不像是之前，那足足十幾人，這一次，只有五六個(gè)人的樣子，而這五六個(gè)人，一看到云昔，就忍不住走上前去。
只是他們關(guān)注的并不是云昔，而是云昔手中的零件。
作為星艦制造專業(yè)，他們對(duì)星艦內(nèi)部的各種零件早就已經(jīng)熟悉的不能再熟悉了，其他老師或許認(rèn)不出這是什么，但是他們卻是認(rèn)得出的，當(dāng)看到這個(gè)零件的時(shí)候，他們就已經(jīng)被它迷住了。
“這位同學(xué)，如果沒看錯(cuò)的話，這是中樞密度環(huán)吧？”一個(gè)老師端詳了一會(huì)兒，詢問道。
云昔見狀也不怯場(chǎng)，點(diǎn)了點(diǎn)頭道，“是的�！�
見云昔肯定，老師們議論紛紛，“沒見過這樣的中樞密度環(huán)啊，居然是這個(gè)形狀！”
“它居然不是傳統(tǒng)的正圓，而是橢圓，出人意料！”
“這樣的形式能將能量均勻分布嗎？不會(huì)造成能量差值嗎？”
“不不不，不會(huì)，你沒發(fā)現(xiàn)嗎？這是個(gè)小型的均衡能量場(chǎng)，因?yàn)樗玫囊膊皇莻鹘y(tǒng)橢圓，而是莫比烏斯！這樣的均衡之下，即使形狀不同也能均衡能量�！�
“最重要的是，這樣做的優(yōu)勢(shì)！可以將所有能量循環(huán)均衡，不至于像是原本一樣只承接在正圓的每一個(gè)點(diǎn)上，大大的增加了中樞密度環(huán)的使用壽命�！�
“對(duì)于能量的傳導(dǎo)也能更加迅速，這個(gè)形狀的設(shè)計(jì)很贊��！”
老師們議論紛紛，給予云昔的設(shè)計(jì)高度贊揚(yáng)，贊揚(yáng)之余，也不乏好奇，“你是怎么想出要使用這個(gè)形狀的？”
云昔見老師詢問，也不藏著掖著，“我是從星艦零件折損率里面發(fā)現(xiàn)這個(gè)中樞密度環(huán)的，你是知道的，星艦的能量傳導(dǎo)除了靠能源板之外，就是靠中樞密度環(huán)，也正因?yàn)槌休d著過多的能量，所以中樞密度環(huán)是駕駛艙損壞率最高的零件，所以我就想，能不能將中樞密度環(huán)的折損率降下來，這才開始研究這個(gè)，首先材料更改的話成本太高，那么就只能從形狀上想辦法，我想了許久，才想出這個(gè)形狀……”
老師們也跟著探討起來，“既然這個(gè)形狀看起來不錯(cuò)，那么能不能將這個(gè)形狀做的更立體點(diǎn)？這樣的話只是單一的一環(huán)，如果給它做成二環(huán)的呢？在這個(gè)中心點(diǎn)這里再加一個(gè)同樣的環(huán)，效果會(huì)更好嗎？”
“有道理誒……”云昔陷入沉思，他還沒想過要這樣呢，頓時(shí)和老師們聊了起來。
于是，其他專業(yè)的老師正等著星艦制造系的老師勸他們的王牌種子回頭是岸呢，就見星艦制造系的老師和他們的考核第一熱火朝天的聊了起來，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們聊的自己一句話都聽不懂的時(shí)候，這些老師就更氣了。
喂喂喂，他們究竟還記不記得自己到底是為什么而來的？
對(duì)于這點(diǎn)，星艦制造系的老師們當(dāng)然知道了，只是，原本的他們想著，如果云昔是那種其他專業(yè)天賦特別出眾，只是為了趕時(shí)髦才報(bào)考了自己的專業(yè)，對(duì)于星艦制造并沒有天賦的學(xué)生的話，他們成全其他專業(yè)，勸一勸云昔也未嘗不可。
畢竟自家專業(yè)自己知道，星艦制造系確實(shí)沒落了。
但是現(xiàn)在，在和云昔聊過天以后，星艦制造系的老師們就再也沒有了這樣的想法！
什么醫(yī)療天賦，偵查天賦，格斗天賦，那些關(guān)他們星艦制造什么事，他們只知道，云昔在星艦制造上的天賦無與倫比，居然僅憑借磨損率這樣的一個(gè)小細(xì)節(jié)，就能創(chuàng)新設(shè)計(jì)出一個(gè)全新的更合理也更合適的中樞密度環(huán)零件，這樣的天賦，不來他們星艦制造系才是暴殄天物。
于是，那些其他專業(yè)的老師們正等著呢，就見星艦制造系的老師在探討完后笑瞇瞇道，“對(duì)了，同學(xué)，聽說你想報(bào)考星艦制造系，我們就是星艦制造系的老師，如果想來的話，我們隨時(shí)歡迎哦，而且，聽說其他專業(yè)給你的條件不錯(cuò)？”
“如果你來我們這里的話，我們可以給你寫推薦書，大一就可以去星艦制造軍工廠隨意觀看，如果有需要的話，我們還可以為你單獨(dú)開設(shè)星艦設(shè)計(jì)課題，可以實(shí)地制作哦~”
星艦制作系老師們的條件不可謂不豐厚，這已經(jīng)是他們能拿出來的最大的誠意了。
但是其他專業(yè)的老師們卻是目瞪口呆，這群老六，他們請(qǐng)這些人過來是為了勸云昔不要報(bào)考星艦制造系，而不是讓他們來招生的��！
簡直混蛋！
但是星艦制造系的老師們卻是笑瞇瞇，嘿嘿，世上還是好人多啊，其他專業(yè)的老師們居然這樣熱情，親自來送好苗子給他們呢，多虧了這些老師，他們才能知道這樣一個(gè)人才，不然，他們恐怕要等到云昔報(bào)考的時(shí)候才知道，說不定還會(huì)被截胡，若是這樣，豈不可惜？