一句話(huà)如蒙大赦，劫后余生，兩名玩家淚都快飆出來(lái)了。
等他們做回位置后，物理老師搖搖頭，“這屆的轉(zhuǎn)學(xué)生質(zhì)量不行啊�！�
他極低地嘆了口氣，“這可不好交差啊……”
這場(chǎng)課很正常，沒(méi)有突然點(diǎn)名，也沒(méi)有什么其他死亡條件出現(xiàn)。
老師在臺(tái)上認(rèn)認(rèn)真真板書(shū)，同學(xué)們?cè)谙旅鎶^筆疾書(shū)抄筆記，如果不是自己年齡不對(duì)，正常到石然都懷疑自己是不是回到了現(xiàn)實(shí)世界。
等到下課鈴聲響起，學(xué)校又開(kāi)始喧鬧。
老玩家都十分默契地走出教室，聚在走廊上交流新的發(fā)現(xiàn)。
“那些穿著白衣制服的人這節(jié)課并沒(méi)有出現(xiàn)，老師的態(tài)度也沒(méi)有太大的變化�！�
石然蹙著眉：“還有這次我們班遲到了兩名玩家，但他們沒(méi)有死亡，反而被老師放進(jìn)了教室。他們違反了校規(guī)卻沒(méi)有出事，這是為什么呢？”
徐峰擺擺手，“你忘記了嗎？這是個(gè)b級(jí)副本。說(shuō)不定是達(dá)到每天死亡次數(shù)了呢？”
低級(jí)副本不會(huì)像高級(jí)副本那樣靈活，每天都會(huì)有死亡次數(shù)上限，一旦超過(guò)這個(gè)值當(dāng)天就不會(huì)再有玩家死亡。
這也是為什么那么多玩家扎堆低級(jí)副本刷表現(xiàn)分的原因。
而今天已經(jīng)死了三名玩家，在b級(jí)副本已經(jīng)算非常多了，如果再死兩個(gè)那這一個(gè)月還怎么活？
“放寬心�！毙旆灏参�。
邏輯都順的上，但石然還是覺(jué)得有些東西沒(méi)有考慮進(jìn)去，“希望如此吧。”
“還有另外半張校規(guī)，那個(gè)npc說(shuō)另外六條都是常識(shí)，可是常識(shí)太多了，怎么可能從里面精準(zhǔn)找到六條呢？我感覺(jué)不對(duì)勁……”
“我說(shuō)石然你是不是想太多了？剛剛在圖書(shū)館就神神叨叨的�！毙旆宕驍嗨�，“我們是來(lái)找第十三條校規(guī)的，這六條只要我們不違反不就行了，全找出來(lái)干嘛？”
“既然是常識(shí)就說(shuō)明很簡(jiǎn)單，正常人也不會(huì)敗在這上面吧？”
其他玩家也不禁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
石然有些急，他直覺(jué)一向很準(zhǔn)，沒(méi)辦法只好轉(zhuǎn)頭看向了一直沒(méi)出聲的顧容時(shí)，剛剛他出聲幫助那兩名玩家的舉動(dòng)讓石然對(duì)他很有好感，“你覺(jué)得呢？”
顧容時(shí)抵在墻上，手插在褲兜里，見(jiàn)話(huà)題轉(zhuǎn)向自己，“既然npc知道規(guī)則，綁一個(gè)過(guò)來(lái)問(wèn)不就知道了嗎？”
有玩家反駁，“只有特定的npc才會(huì)提供線(xiàn)索，你是第一次下副本嗎這都不知道�！�
顧容時(shí)抬眼，“那如果是自主意識(shí)的呢？”
那個(gè)玩家愣了愣，“你以為有自主意識(shí)的這么好綁嗎？”
這種npc無(wú)一例外攻擊性極強(qiáng)，一個(gè)不注意還會(huì)觸發(fā)死亡條件，沒(méi)有哪個(gè)玩家腦子抽了會(huì)去綁一個(gè)過(guò)來(lái)問(wèn)話(huà)的。
顧容時(shí)似笑非笑，從窗外看向里面坐在正中心的少年，他似乎正在跟那個(gè)評(píng)級(jí)極度危險(xiǎn)的npc在說(shuō)什么，若有所思道：
“那如果是他呢？”
*
鴉透對(duì)外面的情況完全不知情。
在這個(gè)游戲里，他不得不開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)一下自己的小腦瓜。
校規(guī)這個(gè)詞，出現(xiàn)頻率過(guò)高，同時(shí)束縛著npc和玩家。
可鴉透身份尷尬，他既不算純粹的玩家，也不算百分之百的npc。屬于玩家的那半張校規(guī)他沒(méi)拿到，npc該知道的所有校規(guī)他也沒(méi)有記憶。
現(xiàn)在連死亡條件他都不清楚。
不僅如此，身邊還有很多能暴露他身份的東西。
鴉透感覺(jué)自己就像行走在黑暗里的人，伸手不見(jiàn)五指，每一步都小心翼翼，生怕前面有個(gè)大坑。
既然他這個(gè)不純粹的npc不知道，那如果是純粹的npc呢？
他小心翼翼轉(zhuǎn)頭看著身邊的方至。
方至此時(shí)抱臂靠在椅背上，冷著一張臉看不清喜怒，視線(xiàn)直視前方，一點(diǎn)都沒(méi)有分給周?chē)�，也沒(méi)有分給鴉透。
他從上課開(kāi)始就沒(méi)有跟鴉透再說(shuō)過(guò)一句話(huà)，就算現(xiàn)在下課了也沒(méi)理過(guò)他。
鴉透戳了戳他，“你生氣了嗎？”
“沒(méi)有�！闭Z(yǔ)氣又冷又硬。
“哦�！兵f透點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎真的相信了，“那你沒(méi)生氣的話(huà)，我可以問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題嗎？”
“……”
方至真想知道他腦子里在想些什么，冷聲：“問(wèn)�！�
“你還記得校規(guī)……”
還沒(méi)等他說(shuō)完，方至就搶先道：“不記得�！�
這個(gè)樣子，明顯就是真生氣了嘛。
鴉透盯了他半晌，轉(zhuǎn)頭喊那邊的人，“劉路，你過(guò)來(lái)……”
方至咬牙切齒轉(zhuǎn)過(guò)身，拽住他手腕：“你喊他干什么？”
“你沒(méi)用啊。”鴉透有些無(wú)辜，“你又不記得校規(guī)。”
話(huà)音落下，搭在他手腕上的那只手稍微用力，一陣天旋地轉(zhuǎn)，鴉透再回神時(shí)已經(jīng)坐在了方至懷里。
他本來(lái)是準(zhǔn)備用劉路來(lái)激一下方至，根本沒(méi)想到他會(huì)出手。太過(guò)出乎意料，鴉透根本沒(méi)準(zhǔn)備，也就導(dǎo)致本來(lái)隱在凳子下的那只腳暴露出來(lái)。
位置明顯，以方至的角度絕對(duì)能看見(jiàn)。
鴉透坐在方至懷里背對(duì)著他，稍稍側(cè)了側(cè)身子，看著他逐漸危險(xiǎn)的眼神還有熟悉的瞇眼動(dòng)作，有些緊張地咽了咽口水。
方至低頭，呼吸全灑在他的脖頸處，“不解釋嗎？”
鴉透：“……”
完蛋，翻車(chē)了。
這下怎么交代？
作者有話(huà)說(shuō)：