可如今這個(gè)人
校長和副校長有事，這個(gè)星期都不在學(xué)校。教導(dǎo)主任隨手將對方的資料塞進(jìn)檔案袋里，你跟我去F班吧，至于你
在看向另一旁穿著襯衫氣質(zhì)猥瑣的男人后，教導(dǎo)主任高高挑起眉，斥責(zé)道：至于你，先在這里站著，等我回來再收拾你！
林槐看向可憐巴巴的男人，對于這個(gè)被自己頂替了身份的人，他始終存在著為人的憐憫。他于是好心對教導(dǎo)主任道：主任，他只是遲到了而已，也沒必要對他這么兇。
教導(dǎo)主任挑高眉毛道：你不懂，這種賤骨頭就是要好好教訓(xùn)，他們才肯聽你的話。這種年齡的學(xué)生，你對他放松一點(diǎn)，他就能上天去了！你剛來學(xué)校，對我們這里的事情還不夠了解，等過幾天你就不會(huì)說這種話了。
不過他這么大年紀(jì)了，還來復(fù)讀，也算是勇氣可嘉。對有勇氣的人，并不該如此嚴(yán)苛的。林槐試圖求情。
教導(dǎo)主任皺了皺眉頭，沒說話。待她走后，林槐才對著中年男人做了個(gè)你加油的眼神，然后離開了辦公室。
三年級(jí)的教室位于第三教學(xué)樓，由下而上共分為四層，最高層則是被鎖住的天臺(tái)。它與第二教學(xué)樓、行政樓與長廊共同形成四合院之勢，其中環(huán)繞的，便是中心花園。
路過中心花園時(shí)，林槐注意到腳下的地磚微微發(fā)紅。他抬頭向上看去，自己正對著的，便是第三教學(xué)樓的天臺(tái)。
小林，你在看什么呢？教導(dǎo)主任叫他，還不快跟上。
嗯，好。
林槐乖乖道，平視前方，跟著教導(dǎo)主任向樓梯走去。
天臺(tái)上，原本站在欄桿旁注視下方的白影，也隱入了天臺(tái)之內(nèi)。
第三教學(xué)樓三樓、四樓則分別是六個(gè)班級(jí)的教室。其中A到D班位于三樓，E、F兩個(gè)班位于四樓。
到了四樓，迎面而來的便是張貼在樓道中的幾大張分班表格。教導(dǎo)主任指著表格對林槐介紹：我們每個(gè)月按排名進(jìn)行一次分班，這周一剛剛進(jìn)行過一次。這上面的，就是每個(gè)人的班級(jí)調(diào)整，是升或者降上面都有說明。從左到右，依次是從九月到現(xiàn)在的所有調(diào)整。
說著，教導(dǎo)主任的手機(jī)便響了起來。她一邊接電話，一邊對林槐說：F班的教室就在四樓最里面，你過去上課吧，我還有事，先走了。
話沒說完，她便臉色大變地下了樓。林槐在她身后，盯著她的背影，一時(shí)若有所思。
他站在走廊前，強(qiáng)迫癥地看完了今年的表格，尤其觀察了自己所將去往的班級(jí)的人員變化動(dòng)向。在一眼看到最后一張時(shí)，他微微皺起了眉。
這里怎么會(huì)有去年12月的成績單？這種東西，不是早就該被揭下了嗎？
不過他轉(zhuǎn)而一想，這或許是該中學(xué)一種公開處刑的行事風(fēng)格，故也沒有進(jìn)行更多的思考。
F班的教室位于走廊深處，旁邊便是通往天臺(tái)的樓梯。由于前任老師的辭職，原本應(yīng)該屬于語文課的時(shí)間變成了自習(xí)課。林槐想了想，并未前往前門，而是到后門，以班主任窺視后門的姿勢向內(nèi)看去。
只見不大的教室里坐了稀稀拉拉二十多個(gè)人。他們面色陰沉，盯著書頁，沒有一個(gè)抬頭。
坐在最后一排的是一個(gè)清秀的少年，他低著頭，一直在一個(gè)本子上寫寫畫畫，氣質(zhì)也很是冷淡。
林槐觀察了他一會(huì)兒，從少年桌子上的本子上看出到了少年的真名。
許遲。
如果他沒記錯(cuò)的話，這個(gè)人原本是在三年C班，并于上個(gè)月缺考，因此在這個(gè)月初的考試中失利，被送到了F班來。
將西裝外套脫下，塞進(jìn)公文包里，林槐進(jìn)行了一個(gè)極為短暫的思考過程。
得想個(gè)辦法套一點(diǎn)情報(bào)出來，嗯他想著，腦袋里卻閃過了最近看過的詐騙新聞。
第29章 電信詐騙
林槐帶著驚慌的神色敲了敲后門。坐在最后一排一直在寫寫畫畫的少年詫異地看了他一眼，將后門的門鎖解開了。
他于是毫不留情地坐在少年旁邊的空位上，壓低了聲音問他：今天點(diǎn)名了嗎？
少年搖搖頭。他并沒有認(rèn)出林槐的臉，因此有些遲疑地問：你是？
林槐說：是我啊，你怎么認(rèn)不出來了？
少年說：你？
林槐說：是我啊，我就是那個(gè)人啊，那個(gè)啊。
一邊說著，他一邊去攬少年的肩膀，做出哥倆好的模樣。少年顯然對他的親近很不適應(yīng)，向左一邊試圖躲開。林槐于是傷心道：才一個(gè)月就把我給忘了？
他的眼神是如此真誠，少年原本認(rèn)定自己從未見過這個(gè)人，如今也因此生起了對自己記憶力的不信任。他面對對方越來越失望甚至還帶著委屈傷心的眼神，有些不自在，更加努力思考起來。
上周末少年復(fù)學(xué)，這周一少年才因?yàn)榉职嗫荚嚨竭_(dá)f班，因而他確實(shí)不記得，自己曾經(jīng)在f班認(rèn)識(shí)過什么人。
林槐又說：你忘了，我們之前還一起，還一起那個(gè)過啊，你不記得了嗎？就是那個(gè)，在那里的那個(gè)
在他的刻意引導(dǎo)下，少年只覺得一個(gè)模糊的身影在他腦海里浮現(xiàn)出來。盡管他完全想不起這個(gè)人長什么樣，和他做過什么事，但林槐的語氣讓他覺得，這樣一個(gè)人，在他的生命中，曾經(jīng)真實(shí)地存在過。
哦，是你啊。面對林槐越來越傷心的神情，少年尷尬而假裝恍然大悟道，對不起，之前我一時(shí)想不起來了。
林槐說：對啊，是我啊。
少年說：嗯嗯，是你啊。
少年巧妙地避開了林槐的姓名，做出自己認(rèn)出了林槐的模樣。林槐看見對方被自己忽悠瘸了，也露出了真心的笑容。
他們坐在最后一排，開始竊竊私語。少年氣質(zhì)冷淡，但也算得上是和人有所交流。他將自己的本子合上，放到一邊，又掏出一本英語書來。林槐壓低了聲音問他：今天班上是怎么了，氣氛那么奇怪。
聽說新老師今天就要來了。少年繼續(xù)在本子上寫畫。
哦。林槐點(diǎn)點(diǎn)頭，他是個(gè)什么樣的人呢？你們聽說了嗎？
少年的筆停了。
不知道。他淡淡道，總之，這個(gè)學(xué)校的老師都那樣。
說完這句話，他將筆收進(jìn)筆蓋里，將本子合上，托著臉，看向窗戶的方向。
他盯著窗外，不知道在想些什么。林槐說：看來你對新來的代課老師，很沒有期待啊。
他們正聊著，坐在前座的女生卻盯著手機(jī)，發(fā)出一聲短促的叫聲。她戳了戳身邊的同桌，小聲道：沈優(yōu)的家長又來了。
她把聲音放軟了點(diǎn)，道：剛剛我看群里說，沈優(yōu)的家長來學(xué)校里鬧事了，教導(dǎo)主任都跑過去了呢。
沈優(yōu)家長來了？另一邊的女生也轉(zhuǎn)過頭，低聲道，不是她自己跳的湖嗎，和學(xué)校又有什么關(guān)系。
死在學(xué)校里所以想敲一筆學(xué)校的竹竿唄，前座的女生聳聳肩。她似乎想起了什么，壓低了聲音：我聽說沈優(yōu)不是自殺的。
不是自殺，那是怎么死的？
我聽說啊，沈優(yōu)死得特別奇怪，滿嘴都是泥沙和水草，眼睛還睜得賊大呢。而且而且前座女生抓了一把手臂上的雞皮疙瘩，那個(gè)水池才一米出頭深，怎么可能淹得死人呢。有人說說到這里時(shí)，她眼神發(fā)亮，帶著極度的興奮，像是聽到了什么聳人聽聞的傳聞，她是被鬼按在池子里，殺死的。
池子里？
林槐回想起自己來時(shí)曾路過的樹林，其中被禁止入內(nèi)的標(biāo)語所纏繞的池塘，應(yīng)該就是那個(gè)池子了。
可他在那里除了埋藏在地下的女鬼，并沒有感覺到任何來自枉死的生魂的，氣息。
一般來說，在一個(gè)人冤死之后，他的魂魄至少會(huì)停留在原地七天，也就是所謂的頭七。此時(shí)的靈魂由生魂與靈性共同組成，又被成為靈魂。七天之后，生魂消散靈性，化作死魂。怨念不消者，則會(huì)化為念、化為執(zhí)、化為怨、化為厲、再化為鬼。
這是人類生魂成鬼的成長路線，在某些情況下，即使沒有生魂，足夠的怨念也會(huì)讓鬼物誕生。它們可以是個(gè)人的怨念，也可以是集體的執(zhí)念。
以上是可供被追溯的鬼物誕生之根源。然而在許多時(shí)候，很多鬼物甚至是隨機(jī)誕生的。它們沒有過去，沒有未來，只是仿佛因?yàn)橐淮涡⌒〉某鲥e(cuò)，便出現(xiàn)在了這個(gè)世界上。和可以交流的生魂化鬼不同，它們大多無法交流。
鬼物在誕生之后會(huì)傾向于留在自己的出生地，進(jìn)行進(jìn)一步的進(jìn)化和分化。在進(jìn)化分化的過程中，它們會(huì)感染自己的所在地，部分者會(huì)將周圍的現(xiàn)實(shí)世界，化為自己的領(lǐng)地。這個(gè)過程少則一月，多則永恒。
按理說，被鬼物殺死的人類在死后化為鬼的概率會(huì)升高。正所謂打不過就加入，然而林槐在池塘邊并未察覺到一絲一毫的，一個(gè)月之內(nèi)，有新生的鬼物在此盤旋的氣息。
砰！
幾個(gè)人正講得聚精會(huì)神，冷不丁地卻被鉛筆盒落到地上的聲音嚇了一跳。前座女生回頭看向坐在林槐旁邊的、臉色煞白的少年，罵道：許遲你搞什么鬼啊，嚇?biāo)览夏锪恕?br />
面對女生的質(zhì)問，許遲只是將鉛筆盒撿了回來，低聲道：對不起。
在撿起筆盒后，他并未參與進(jìn)任何人的討論，只是翻開了一個(gè)本子，在上面寫寫畫畫。
本子下，所墊著的，是一本東野圭吾的推理小說。
他的身影是那樣冷淡到近乎隔絕，對他所處的世界漠不關(guān)心。
女生對許遲的反應(yīng)并沒有什么期待，于是又轉(zhuǎn)回向同桌道：前段時(shí)間三樓不是有個(gè)人爬到天臺(tái)上去跳樓了嘛，他死之后，就老有人在學(xué)校里看到臟東西。他們就都覺得，是鬧鬼了。我看啊她壓低了聲音，他們說的，是真的。
跳樓？又跳了一個(gè)？又不是什么新鮮事。
每屆不都會(huì)跳幾個(gè)，估計(jì)是學(xué)習(xí)壓力太大吧。
不是不是，這個(gè)不是這樣的。另一邊戴著耳機(jī)聽歌的男生也加入了戰(zhàn)局。他似乎比其他人了解得更深一點(diǎn)，說起話來時(shí)眼里都閃動(dòng)著興奮的光，我聽說啊他故意拉長了聲音，那個(gè)跳樓的，是個(gè)變態(tài)。三樓都這么說的。
哦
比起學(xué)習(xí)，果然還是八卦更加深入人心。林槐混在人群中，問男生道：他具體哪里變態(tài)了？
呃
被問到這個(gè)問題時(shí)，原本口若懸河的男生一時(shí)卡殼，半晌，他看向身邊的人道：那個(gè)人，是c班著名的問題學(xué)生吧？
是啊，整天陰陰沉沉的，不知道在做什么。
我聽c班的同學(xué)說，他整天在本子上寫寫畫畫，一邊寫還一邊看著大家，嘴里嘰嘰咕咕不知道在說些什么。
聽說他心理有問題，他爸媽沒一個(gè)要他的。
上次評(píng)選日上c班丟掉衛(wèi)生金牌也是因?yàn)樗桑?br />
我聽說c班在比賽上失利也是因?yàn)樗室鈸v亂。
c班門外那幾盆花枯掉也是他干的。
說起來，余老師會(huì)遇上這樣的學(xué)生，真的是很不幸啊。難得他是這樣優(yōu)秀的一名班主任呢
嗯，他和其他的老師，都是不一樣的
是啊，如果可以的話，真想去余老師班上上課
學(xué)生們嘰嘰喳喳地討論起來，從他們的話中，林槐得知以下信息。
一，四周前，三年c班一名學(xué)生跳了樓，該學(xué)生品性頑劣、陰郁孤僻，素有害群之馬之稱。
二，明華中學(xué)作為全封閉式復(fù)讀學(xué)校，被送來的學(xué)生的家長大多是聽說明華中學(xué)管理嚴(yán)苛的威名，抱著想讓學(xué)校替他們好好管理一番的心情，將孩子們送到這所中學(xué)。其中的老師大多教學(xué)水平低劣，唯有一人除外。
那個(gè)人，就是三年c班的班主任，余行健。
和其他老師不同，余行健是三個(gè)月前進(jìn)入學(xué)校的老師。他為人正直爽朗，在他的帶領(lǐng)下，三年c班作為一個(gè)中流班級(jí)，發(fā)展得一派欣欣向榮、青春洋溢，充滿歡聲笑語，三年c班的學(xué)生在成績方面也屢創(chuàng)佳績，數(shù)次超越隔壁的b班。
既然余老師如此優(yōu)秀，為什么還會(huì)有人跳樓呢？林槐問。
不知道女生簡單地帶過這個(gè)話題，有些不高興道，再怎么完美的團(tuán)體里，也總會(huì)有幾個(gè)不合群的人吧，這也不能怪別人余老師啊
說起來，我們班今天不是要來一名代課老師嗎？又一個(gè)男生加入戰(zhàn)局，他看起來很叛逆，長得也很叛逆，他怎么還沒來。
什么，難道你還期待他來嗎。之前那個(gè)王扒皮走了，好不容易我們才過了兩天好日子
我覺得新來的那個(gè)老師沒準(zhǔn)和王扒皮差不多，又是一個(gè)腦滿腸肥的
等一下，你是哪個(gè)班來的，之前是在我們班么？為什么你這么自然地加入了我們的討論中�。�
她這話一出，幾個(gè)人都看向坐在少年旁邊的林槐。
林槐：
他突然想起了那個(gè)滿嘴鬼話的楚天，如果是他在這里的話，說不定可以蒙混過關(guān)。不過
如果我說我是迷路了，你們會(huì)相信嗎？他誠懇地說。
眾人：
你到底是哪個(gè)班的。八卦的女生皺起眉頭，你趕快回去吧，要是讓校警發(fā)現(xiàn)你逃課了，可是要
被抓進(jìn)冰庫的。她帶著警告意味地，低聲說著。
不，我真的沒有逃課。林槐說，我只是迷路了而已
只要上課時(shí)間不在教室里就是逃課。叛逆男孩打斷了他。