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千羽小說(shuō) > 玄幻魔法 > 衡華 > 衡華 第115節(jié)
  “吹雪。”

  劍芒如紛飛大雪,靈歌劍輕松攪碎偷襲。

  經(jīng)過(guò)赤元八卦爐洗煉,靈歌劍品質(zhì)更勝。而伏向風(fēng)經(jīng)過(guò)這一路奔波,劍術(shù)造詣和功力修為也高了一個(gè)層次。

  “蟠龍島伏向風(fēng)在此,來(lái)者是韋家哪路走狗?”

  一位真火境修士帶著兩位筑基修士現(xiàn)身,他們結(jié)三才陣,并不急著攻擊。

  短暫出擊后,三人借水遁逃走。

  “麻煩了,”伏向風(fēng),“韋家來(lái)了不少人。這應(yīng)該只是第一波試探!

  伏流徽點(diǎn)頭:“周前輩臨行時(shí)囑咐,讓我們走青羅島航線(xiàn)。從那里走,可以借天雪上人庇護(hù)!

  天雪上人是周瀟好友,周瀟專(zhuān)門(mén)給伏流徽一封信。如果回不去蟠龍島,去找天雪上人尋求庇護(hù)。有金丹修士坐鎮(zhèn),韋家不敢妄動(dòng)。

  “好,我們從青羅島走。跟天雪上人打聲招呼。她因?yàn)橥降艿氖,?duì)韋家本就沒(méi)什么好態(tài)度!

  接下來(lái),二人接連應(yīng)付數(shù)輪偷襲。

  后面幾路來(lái)者。并非韋家真正的筑基修士,而是用秘藥培養(yǎng)的死士。

  在煉氣九層時(shí),讓藥人、抓捕的煉氣期修士,自家培養(yǎng)的孤兒修士服用“散神湯”“靈門(mén)丹”以及“攝心丸”。

  將他們制作為一種實(shí)力僅保留在筑基一層,此生永無(wú)寸進(jìn)的死士。這類(lèi)死士神智呆板,只知聽(tīng)從韋家命令行事。

  但用這樣的死士手段,韋家只需一位真正的筑基修士帶隊(duì),就可以發(fā)揮數(shù)倍的戰(zhàn)力。遇到強(qiáng)大的敵人,還可以指揮死士自爆。

  兄妹二人應(yīng)付了幾波攻擊。

  在最后一波時(shí),伏向風(fēng)受了點(diǎn)輕傷。

  “殘?jiān)!?br />
  月牙狀的青色劍芒掃向死士。

  伏流徽趁機(jī)施展劍招“吹雪”。風(fēng)雪再臨,配合殘?jiān)罗Z開(kāi)敵人的包圍。

  “三哥,斷花!

  伏向風(fēng)心中一動(dòng),在殘?jiān)、吹雪兩劍之力尚未消散之際,刺出一記“斷花”。

  一劍直指敵首,斷花催命。

  而三劍相合,風(fēng)氣在劍招間回蕩,伏向風(fēng)腦中閃過(guò)伏衡華所教授的三道劍招。

  頓時(shí),他恍然大悟:“風(fēng)花雪月,原來(lái)如此,這就是衡華藏在《天風(fēng)劍經(jīng)》的劍意嗎?”

  可惜,兄妹二人聯(lián)合出劍,只是倉(cāng)促模擬一絲劍意,借漫天狂風(fēng)引來(lái)雪月花之相。

  很快,二人劍勢(shì)斷絕。

  但對(duì)面的韋家修士并未繼續(xù)攻擊,急匆匆跳入水中,帶著僅存兩個(gè)死士消失。

  “他們?cè)趺醋吡??br />
  “可能還有下一波,快快趕路吧!

  二人略作調(diào)息,繼續(xù)往蟠龍島趕。

  二人離開(kāi)后,韋家修士掙扎著從水中冒頭。他一副溺水的姿態(tài),哪怕從水里逃了出來(lái),依舊無(wú)法呼吸。就連筑基修士的內(nèi)息術(shù)也不能調(diào)動(dòng)。

  那倆死士神情呆滯,但也露出一副溺水掙扎的模樣。

  男裝麗人凌波而來(lái)。

  目送玉蜓艒離去,她看向水中掙扎的韋家修士。

  “沒(méi)用的,你中了我的‘溺身蠱’,效果如水鬼纏身。只要我動(dòng)動(dòng)手指,你就會(huì)在水中溺死,成為我的鬼蠱儡。

  “所以,我問(wèn)什么,你答什么!

  ……

  很快,伏桐君了解延龍水域當(dāng)下的情況。

  “剛才船上是三哥和小八?他們急急忙忙趕路,是要回蟠龍島?為何那家伙不在?”

  低頭思索后,伏桐君搖頭:“那家伙命硬,心更狠。想要?dú)⑺,不是那么容易。讓三哥和小八回家,?yīng)該是找老頭子辦事?”

  回憶韋家人的供述。

  伏衡華在葬龜礁那邊待了幾日。

  “葬龜礁?紫軒遺民?”

  伏桐君去過(guò)葬龜礁,自然認(rèn)得龍業(yè)等人的來(lái)歷。

  “所以,韋家針對(duì)他,他的應(yīng)對(duì)辦法和紫軒島有關(guān)?總不能是把新人和賓客帶去紫軒島,當(dāng)著韋家的面大辦一場(chǎng)——”

  別說(shuō),以那家伙的邪性,絕對(duì)干得出來(lái)。

  “紫軒島嗎?”

  伏桐君正好不想回蟠龍島見(jiàn)老頭子。

  “先去紫軒島看看。說(shuō)不定,能有些斬獲!

  但如何去紫軒島?

  伏桐君望著茫茫水域,陷入沉思。

  就在這時(shí),另一艘靈舫慢悠悠從遠(yuǎn)處航來(lái)。

  第十二章 玉兔朝太陰,龜山筑陰臺(tái)

  “你們啊,非要趁夜行動(dòng)嗎?夜路多不安全!

  靈舫上,穿著潔凈白袍的男孩對(duì)一群船夫道。

  “萬(wàn)一出了事,你們擔(dān)待得起嗎?”

  “哥,別說(shuō)了。反正已經(jīng)出來(lái),算算時(shí)間,早晨就能回蟠龍島。”紅袍男孩打著哈欠,懶洋洋趴在窗口,“韋家人顧忌夜里出行,不敢出來(lái)伏擊。說(shuō)不定,現(xiàn)在比白天更安全。早點(diǎn)回來(lái)睡覺(jué)吧!

  伏桐君遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到這對(duì)雙胞胎,忽然笑了。

  云袖輕揚(yáng),瞌睡蠱將船上的人弄昏。

  那倆孩童從環(huán)繞在靈舫的風(fēng)壁有所感應(yīng),同時(shí)招出法器。

  “誰(shuí)。”

  紅袍男孩看到眼前倩影一閃,正要揮刀時(shí)。突然困意上涌,昏睡過(guò)去。

  而另一個(gè)白衣男孩本想激活父親遺留的符箓?煽吹椒┚哪雍,愣了愣。

  “你欠我的三千顆夜明珠什么時(shí)候還?”

  “我何曾欠你珠子了?當(dāng)年我離開(kāi)時(shí),只答應(yīng)給你們兄弟倆,一人一個(gè)蠱蟲(chóng)打架玩。”

  “是桐君姐,沒(méi)錯(cuò)。”伏蓬明松了口氣,松開(kāi)扣著的符箓。

  “七——”

  看到伏桐君冷冰冰的眼神,伏蓬明很知趣地道:“桐君姐,你回來(lái)了?”

  “回延龍走動(dòng)走動(dòng)。碰巧遇到你們,這是回蟠龍島?”

  “祖父前幾日大展神威,殺了一批魔修。父親擔(dān)心他老人家的身體,讓我們回來(lái)看看!

  伏蓬明排序第九,他的雙胞胎弟弟白民,排名第十。二人今年近四十歲,可身體成長(zhǎng)遲緩,二人外貌相類(lèi)十二三歲的凡人孩童。

  伏桐君打量他,又看看旁邊已經(jīng)呼呼大睡的白民。

  “十幾年不見(jiàn),你二人沒(méi)長(zhǎng)啊!

  聽(tīng)到這個(gè)話(huà)題,蓬明立刻開(kāi)始吐苦水:“我們也無(wú)奈啊,我倆的靈氣暴動(dòng)遲遲不來(lái),我們有什么辦法?現(xiàn)如今,絲桐、弦桐都比我們高了!

  修士后裔在未成年時(shí),會(huì)迎來(lái)三次“靈氣暴動(dòng)”。

  第一次在滿(mǎn)月,經(jīng)過(guò)靈氣暴動(dòng)的洗禮,和凡人孩童一樣正常成長(zhǎng)。十?dāng)?shù)年后,靈人發(fā)育停止,狀如孩童,等待第二次靈氣潮汐。

  等待期十年到三十年不等。

  第二次靈氣暴動(dòng)后進(jìn)入少年期,五到十年,就可以完成這個(gè)時(shí)期。

  伏衡華曾和留仙翁探討過(guò)這方面。

  結(jié)合前世的某些論述,他們發(fā)現(xiàn)在第二次靈氣暴動(dòng)后,靈人體內(nèi)分泌某種物質(zhì)。受到這種物質(zhì)的刺激,身體才會(huì)繼續(xù)發(fā)育。也正是在這個(gè)時(shí)期,靈人初步具備生育能力。

  再經(jīng)過(guò)一個(gè)等待期。

  當(dāng)?shù)谌戊`氣暴動(dòng),直接進(jìn)入成年期,可自行調(diào)整體態(tài)。有些人渴望成熟的外表,會(huì)把自己的外貌調(diào)整到壯年。有些人順其自然,調(diào)整到青年。還有一些人選擇裝嫩,讓自己保持在少年或孩童的模樣。

  僅以最長(zhǎng)的靈氣暴動(dòng)期計(jì)算,靈人從出生到成年,可能需要一百年。

  “我在元明修行,這些年研究過(guò)靈人體質(zhì)。等事情了結(jié),我?guī)湍銈冞M(jìn)行第二次靈氣暴動(dòng)!

  “桐君姐有辦法幫我們?”

  “我有一種蠱,可以刺激身體成長(zhǎng)!

  “蠱?”伏蓬明遲疑起來(lái)。

  蠱蟲(chóng)嘛,當(dāng)斗蛐蛐玩?梢,但進(jìn)入自己體內(nèi)?

  伏蓬明還是抵觸的。

  “要不,再等等。六……衡華哥哥那邊的術(shù)法,也快研究出來(lái)。”

  “怎么,你覺(jué)得他的手段比我的好?”

  伏蓬明干笑,不敢接話(huà)茬。

  “算了,這次來(lái)找你,本就不是為這個(gè)。你有空嗎,陪我去個(gè)地方!

  “去哪?啊——我明白了,阿姐你是又迷路了,要我給你帶路?”

  “……”