跟這比起來(lái)，機(jī)甲競(jìng)技似乎成了小孩子眼里過(guò)家家。
不值一提了。
先前他跟著許燃星一起去kok實(shí)習(xí)，爺爺就不怎么贊同。
還是看在許燃星的份上，覺(jué)得他們兩個(gè)一起至少能互相照應(yīng)著，勉強(qiáng)同意了。
飛行器轉(zhuǎn)道到了星海大學(xué)新建城的藍(lán)星總校大門口，將肖白、許燃星和郗行三個(gè)人放下就走了。
肖白轉(zhuǎn)頭看看跟著下車的郗行，甚至都不需要開口問(wèn)他為什么要跟上來(lái)。
現(xiàn)在不管許燃星在哪兒，身邊肯定有郗行的身影。
郗行看看四周。
星海大學(xué)的這個(gè)新校區(qū)剛落成不久。
校園占地面積很大，地處的位置在十年前原本也是曾經(jīng)的星海大學(xué)的舊址。
在經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的修葺和重建之后，很快就重新投入了使用。
現(xiàn)如今新校區(qū)內(nèi)的學(xué)院基本由其他星大分校支援，新洲那邊的分校也派了醫(yī)學(xué)院和機(jī)甲院的一部分教授過(guò)來(lái)。
所以過(guò)去教過(guò)許燃星的老師們，好多都在這邊。
許燃星打算先去找一下肖教授。
肖白查了查課表，看到肖教授正在給大四生們上機(jī)甲動(dòng)力學(xué)的課。
他們決定直接去等他下課。
兩人按著校園地圖找了過(guò)去。
肖教授上課的地方在大教室。
三個(gè)人開門進(jìn)去，原打算坐在角落一邊聽(tīng)課一邊等肖教授下課，結(jié)果沒(méi)多一會(huì)兒，學(xué)生之間就開始騷動(dòng)起來(lái)。
那是許燃星學(xué)姐吧?
她不是畢業(yè)了嗎?怎么還會(huì)來(lái)這里?
沒(méi)看錯(cuò)吧?
當(dāng)然沒(méi)看錯(cuò)!肖白師兄也在邊上，肯定是她!
在機(jī)甲學(xué)院，許燃星的人氣就跟身處賽場(chǎng)的郗行一樣，是非常受人崇拜的存在。
當(dāng)然了，這次學(xué)院大遷移，還有不少其他星系來(lái)的學(xué)生，他們并不認(rèn)識(shí)她，紛紛扭頭問(wèn)知道的同學(xué)：許燃星?誰(shuí)啊?
新洲來(lái)的學(xué)生立刻驕傲答道：咱們新洲機(jī)甲院的天才啊!今年剛博士畢業(yè)。
也有人認(rèn)出她來(lái)，我知道她!她是風(fēng)行的首席維修師啊!
這話一出，學(xué)生之間立刻又出現(xiàn)了不小的騷動(dòng)。
機(jī)甲院的學(xué)生，平時(shí)或多或少也關(guān)注過(guò)機(jī)競(jìng)行業(yè)。
最近一段時(shí)間，如果要問(wèn)機(jī)競(jìng)?cè)镒钍荜P(guān)注的戰(zhàn)隊(duì)是哪一支，恐怕連他們這些平時(shí)不怎么接觸機(jī)競(jìng)?cè)Φ娜硕贾�，肯定是風(fēng)行戰(zhàn)隊(duì)。
何況許燃星也去了風(fēng)行。
但是，知道歸知道，卻并不是每個(gè)人都理解她的選擇。
星海大學(xué)的機(jī)甲院，是在整個(gè)星盟都出名的學(xué)院。
每一個(gè)考進(jìn)來(lái)的學(xué)生，哪一個(gè)不是高考狀元水平的天才?
從機(jī)甲院出去的學(xué)生，基本都能成為機(jī)甲各領(lǐng)域的佼佼者。
不管在哪個(gè)行業(yè)，都能有一番作為。
也正是因此，很多人不理解她為什么要去機(jī)競(jìng)?cè)�，�?dāng)個(gè)普普通通的維修師。
在他們看來(lái)，她明明可以成為享譽(yù)星際的機(jī)甲學(xué)家，卻偏偏選擇一個(gè)平平無(wú)奇的修理工。
不理解。
真心不理解。
底下騷動(dòng)不斷，肖教授自然也注意到了她。
看看她，又看看自家小孫子，最后又看到郗行。
肖教授認(rèn)出他來(lái)。
哼，這不就是拐跑他寶貝學(xué)生的那個(gè)臭小子嗎?
前段時(shí)間他還特意搜索過(guò)機(jī)競(jìng)?cè)Φ南嚓P(guān)消息，發(fā)現(xiàn)除了風(fēng)行戰(zhàn)隊(duì)除了已經(jīng)注冊(cè)之外，基本沒(méi)有什么別的新聞。
這都過(guò)去幾個(gè)月了?
居然一點(diǎn)水花都沒(méi)有!
那小子還能不能行了!
肖教授又想起這段時(shí)間自家小孫子天天往外跑，連學(xué)校都不怎么來(lái)，一副心不在焉的樣子，估計(jì)十有八九也一心撲在了機(jī)競(jìng)上。
機(jī)競(jìng)能有什么好!
至于把一個(gè)兩個(gè)的都勾走?
肖教授百思不得其解。
本著自家得意門生，不秀白不秀的心態(tài)，他直接點(diǎn)了許燃星上講臺(tái)。
燃星，來(lái)。肖教授朝許燃星招招手，然后悠然拿起保溫杯抿了口茶，朝她笑道，正好，我講課也有點(diǎn)講累了，你上來(lái)替我講一段。
這事也不是第一次了。
之前偶爾許燃星也給肖教授當(dāng)過(guò)助教，替老師代過(guò)課。
今天這節(jié)是大四的機(jī)甲動(dòng)力學(xué)，對(duì)她來(lái)說(shuō)小菜一碟。
她掃了一眼講臺(tái)后面光幕上的講義內(nèi)容，就大概知道要講什么了。
她非常干脆地起身上臺(tái)，直接接著老師剛才講到一半的內(nèi)容繼續(xù)往下講。
機(jī)甲的動(dòng)力系統(tǒng)是非常復(fù)雜的組合系統(tǒng)。近年來(lái)，動(dòng)力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)構(gòu)型的組合形式，逐漸趨于復(fù)雜化，比如很多機(jī)甲的動(dòng)力系統(tǒng)采用的是積木式的結(jié)構(gòu)
許燃星在臺(tái)上非常流暢地順著講義資料往下講。
肖教授在旁聽(tīng)著，看看她，又看看近在咫尺的郗行，他擰上保溫杯的蓋子，默默走到郗行身邊坐下來(lái)。