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  可是到了六年級之后,他長大了。

  他開始覺得日復(fù)一日寫的那些數(shù)學(xué)公式看起來是那樣的丑,開始不喜歡聽別人說林紫有多么厲害、說林紫將來一定可以成為數(shù)學(xué)家……

  他開始覺得累了,煩了。

  漸漸地,他開始變得悶悶不樂,開始一個人窩在房間看書。

  人物傳記、漫畫、小說、童話故事,他什么都看,還不時摘抄一些他喜歡的句子,寫進作文里;蚴窃谡n本上畫漫畫。

  然后他就被請家長了。

  老師認為他的心思都花在了看課外書的功夫上,他的作文里出現(xiàn)了“星落”、“明夜”這樣稀奇古怪的名字,而不是像其他同學(xué)那樣的“小花”、“小紅”和“小華”。

  并且,他的作業(yè)都是用鉛筆寫的,而不是用大家普遍用的鋼筆和水性筆。

  最過分的是,他竟然直接在課本上畫漫畫,還把課本上的圖畫改得面目全非!課本上好好的一個充滿微笑和善意的人臉,被他改成了一只小王八!

  作為班長,他給班上的學(xué)生造成了非常惡劣的影響。簡直是帶頭不學(xué)好的典型!

  然后林紫就被揍了。

  以林家世代看重學(xué)業(yè)、嚴肅較真的家風(fēng),能容得他在課本上亂畫,褻瀆課文經(jīng)典?

  并且他再不被允許擁有跟學(xué)業(yè)無關(guān)的課外書。假設(shè)他在書桌里藏了漫畫,就會被搜出來。開始的時候,是他的父親會把那些書丟掉、把動漫碟片折斷,屢次不改被抓住之后,就要求他親手撕掉那些書。

  漸漸的,林紫就變了。

  他開始變得沒有安全感,不管進哪一個房間,他都要將門從里面牢牢鎖上。

  他開始玩電腦,打游戲,從單機游戲到網(wǎng)絡(luò)游戲,聊□□。

  他開始上課看著窗外成群的白鴿徘徊,不寫作業(yè),從最優(yōu)秀的學(xué)生、班干部,變成了帶動全班不好好學(xué)習(xí)的差生,即使他成績依然不錯。

  對于叛逆期提早到來的林紫,他父親和母親操了不少心。他們家家教是極其嚴厲的,說了不改,那就打,打到服為止。

  按他父親的說法,就是“棍棒底下出孝子”,寧可把他打死,也不會允許他成為一個很糟糕的人,也省得將來出去危害社會。

  上了初中,他家的生意越做越大,父母漸漸沒有時間隨時盯著他,林藍出國留學(xué)更是管不到他。

  于是,林父林母為免他重復(fù)六年級時候的“老路”,就到他的學(xué)校,和他所有科目的任課老師一一談過,并和他在初中交到的新的朋友談、和他們班上的班長和其他幾個學(xué)生談。

  和老師談的主題是希望能嚴厲管教林紫,如果林紫出現(xiàn)曠課、不交作業(yè)或看課外書等現(xiàn)象,一定要告知他們。

  和同學(xué)談的主題則是“交往越多,學(xué)習(xí)越差;交往越少,學(xué)習(xí)越好!,希望他們在這個年紀應(yīng)該以讀書為重,不要帶著林紫到處玩樂。

  學(xué)校但凡有個什么風(fēng)吹草動,傳得多快呀!

  林紫立刻就被孤立了。

  13歲的林紫惶惶不知所措,驚恐于為什么大家都不愿意跟他玩,直到在課本上學(xué)到一個詞,叫做“冷暴力”,他才懂了這叫什么。

  他開始變得更孤僻了,覺得整個世界都欠他。除了數(shù)學(xué)之外,成績也一落千丈。

  他再也不是那顆眾人提起來都交口稱贊的星星。

  他覺得自己已經(jīng)隕落了。

  他后來離家出走過一次,整整一天不見蹤影。因為他的母親不經(jīng)意拿到他的日記本的時候,翻開看了他的日記。

  林紫尖叫著撕了日記本,然后沖出家門,身手敏捷地翻過高高的鐵柵欄,向著外面的世界跑了。

  所有人都找他找瘋了的時候,最后是他自己想通了,一個人載著滿身露水從天臺下來。

  他說,當時他就覺得,以后都不會再對家人抱著期望了,因為這樣,就不會疼了。

  朱耀光等人震驚于他小小年紀就如此悲觀。

  當時林紫幾歲?13?還是14?

  這種悲觀或許是天生的,又或許是在一次次從云端跌落時累積而成的。很多人寵愛他,所以,這些寵愛他的人,在讓他感受到溫暖和依賴的時候,也就有了踐踏他的資格。

  “爸爸媽媽是為了你好。 

  這一類的話對他而言就像是詛咒一樣,只要聽到這句話,他就覺得自己根本就好不起來。

  他喜歡語文老師說的一句話:為什么,在愛里,依然會有傷害?那是因為——不被理解。

  作為林家最小的孩子,雖然備受寵愛,但實際卻在別人看不見的地方經(jīng)歷了不少苦難,受了許多罪。

  因為承載了太多人的期望和喜愛,也是會很累、很孤獨的。

  聽到這里,朱耀光幾人都覺得難受了。

  林紫當時覺得自己好不起來了,父母看他小小年紀就透著一股暮氣,性格孤僻,也開始對他失望透頂。

  但或許是人生來就有求存和趨光的本能,他偶爾會在本子上寫:為什么,只有我這樣子?

  直到有一天,在英語課上,他看到同班的優(yōu)等生們在課堂上和他們風(fēng)趣幽默的英語老師互動,互相懟著,又互相接茬。

  那種快樂的情緒感染了他,令他的目光從窗外回到了課堂上。

  他想:憑什么別人能這樣開心快樂,我卻不行?

  而后,林紫再一次變了。