現(xiàn)在的情況是?，有一種力量可以將學生的存在抹除。

  這個力量，暫且稱為“它”。

  它所造成?的遺忘，發(fā)生在記憶層面。一個學校那么大?，原本就有很多人沒聽過?小春這個名字，這很正?常。所以操作起來也挺簡單，只要將和小春有關聯(lián)的人記憶抹除即可。

  至于讓一個人的物理存在消失，那在女高就更容易實現(xiàn)了。

  先帶走小春，再拿走和她有關的東西，讓另一個女生住進去。它能抹除存在的記憶，自?然能塑造不存在的記憶。如此才有了那女孩信誓旦旦說自?己早在這里住了小半年。

  “這些還算簡單。”

  問?題的核心在于題目——“失蹤少女的位置。”

  小春消失了，為什么不直截了當?提問?——“找到小春的位置�！笔�?因為不止小春一個人失蹤了，他記得女孩早在消失之前就情緒失控，大?聲?指責：“你們忘記了麥冬，也會忘記我！”

  一語成?讖。

  麥冬之前還有另一個麥冬，一個接著一個的女孩子從女高悄無聲?息地消失。封閉在校內(nèi)的天真?少女們聽著童話故事，對?周圍發(fā)生的變故毫不起疑。

  縷清題目之后，也沒有任何收獲的線索。

  從找到一個人變成?找出?一群人，題目設置的難度被他發(fā)掘出?來，江月鹿只覺壓力更大?。

  謝小雅她們也不記得了……

  嗯？

  他還記得。

  他和謝小雅的區(qū)別是?什么。他是?老師，她們是?學生。還有呢？他的視線犀利掃過?校園，女孩們兩三一堆，脖子上閃耀著白色的光環(huán)。

  最開?始的時候，冷問?寒她們就被帶到月壇帶上了日石圈。日石圈確實沒有危害她們的性命，但如果會影響記憶呢？

  江月鹿想，他最好近距離觀察一下。白天不行，校內(nèi)不行，四處都是?眼睛，他也不好拉住一個女生一直看。

  胖夫人的態(tài)度說明老師之間默認學生會失蹤，但對?此不聞不問?，如果他站出?來懷疑，或許會陷入不利，被“它”盯上。

  閣管樓最近也加強了戒備，學生們不能再像之前偷溜出?來，他也不能進去。

  “啊……”

  江月鹿忽然想到了一個地方。

  ——墓地。

  活的學生不好接近，死了的總沒人會管。樹人顱說過?，女高近些年來死去的學生都埋在喪葬場外的墓地，因為涉及月力，她們的東西不能被父母族人帶走，生前用品都被埋進了棺材。

  而且最近幾年沒什么人死，墓地很荒涼。

  早被遺忘之地，眼睛的數(shù)量也很少，他完全可以設計好路線躲過?。

  越想越覺得這是?個好辦法，江月鹿主意打定，一掃先前的陰霾，卻沒有注意到，高處的樓上，頻頻投向他的目光。

  “鹿月老師看起來好像不太高興啊……”

  “她帶的3班全員通過?了呀，我要是?她，心里肯定偷著樂呢，怎么還會煩惱？”

  “但她看起來就是?很煩惱……”

  一旁的私語傳來，夏翼趴在走廊欄桿，不自?覺朝她們指的方向看去。讓他心煩意亂的人也陷入了不快樂之中，可他沒從中汲取到多少爽快，反而因為江月鹿眉間的郁結、失神的雙目更不高興了。

  今天他好像很忙……

  早上在閣管樓門口，他看見了江月鹿。聽他們說起一個叫做小春的學生。這個名字讓他感?覺不太舒服。

  扯了扯脖間冰涼的白環(huán)，他不在乎地轉身離去。

  為什么要關心他？

  他快樂也好，煩惱也罷，跟他有什么關系？

  他要是?再跟江月鹿說一句話，他馬上就從樓頂跳下去！

  -

  深夜，喪葬場。

  夏翼鐵青著臉，不遠不近地跟著前方的人影。他跟著江月鹿大?概走了半個多小時，起初以為他又要跑去雪林見樹人顱，后來見他繞到了月壇后方，才知道他深夜出?行，是?為了來女高的墓地。

  來墓地干嗎。挖墳？

  譏諷的話音還未落下，前方的人忽然舉起了鏟子，嗖嗖刨出?來一具棺木。

  夏翼：“……”

  江月鹿干事麻利，雷霆迅捷將棺木拖進了小樹林，藏在了樹后，又回去嗖嗖填上了坑。干完這些后，他又回到了樹林里，就像商量好的一樣，墓地盡頭的小路上亮起一盞燈火，遲緩的腳步逐漸拉近，一個佝僂的身影出?現(xiàn)在路盡頭。

  果然沒錯。

  樹人顱說的那位喪葬老人還活著，要是?他和棺材還留在墓地，肯定會被他抓個正?著。

  為了保險，他還畫了一道符，讓他和棺材隱匿氣息，盡可能躲過?這波提燈搜查。佝僂身影逐漸遠去，他不由得放松下來。

  手上卻纏繞著一道熟悉的身影。

  紙娃娃圍著他手上的符紙飛來飛去，垂涎欲滴。他笑了笑，“你又來了�！�

  江月鹿抽出?一張揉捏成?團，喂給?了她，可是?這紙娃娃吃到一半便覺得味道不對?，不如第一次可口，哇哇叫著吐掉了。

  江月鹿心道，還挑食，慣著的。

  他問?：“你的主人呢？”

  紙娃娃下意識想指一個方向，卻好似受到黑暗中一雙死氣沉沉雙目的威脅，哆嗦了下，不敢吭聲?了。