“何鄄，你在看什么？”
“《低級(jí)機(jī)甲與高級(jí)精神力的跨級(jí)勾連》……你居然在學(xué)軍校的知識(shí)！”
前面有部分人并沒(méi)有談?wù)摃?huì)談失敗的事情，白離耳朵動(dòng)了動(dòng)，朝何鄄那邊看去。
何鄄將自己的書(shū)本攤開(kāi)放在同學(xué)面前，臉頰有點(diǎn)紅，“我只是稍微了解一下而已，談不上學(xué)�！�
跨級(jí)勾連？
“小卷……何鄄同學(xué)，”白離走到何鄄旁邊，“你的書(shū)可以借我看一下嗎？”
誰(shuí)知何鄄像受到巨大威脅似的，急忙辯解：“白離，我沒(méi)有在學(xué)，只是了解而已！”說(shuō)完她不動(dòng)聲色地將書(shū)本放進(jìn)抽屜。
見(jiàn)何鄄這樣，白離只能放棄。
“安靜！”班主任快步走入教室，用力拍著桌子讓全班安靜下來(lái)。
“吵什么？這是聯(lián)邦政府的事情，輪得到你們出謀劃策？提高自己的實(shí)力，考入軍校，以后有的是你為聯(lián)邦爭(zhēng)光的時(shí)候！”
下面的學(xué)生瞬間鴉雀無(wú)聲。
“有一個(gè)好消息。”
看著底下浮躁的學(xué)生安靜下來(lái)之后，班主任才慢悠悠宣布：“今年各軍校都會(huì)擴(kuò)招，預(yù)備學(xué)校的升學(xué)率會(huì)升高�！�
此言一處全班都轟動(dòng)了，他們又忍不住發(fā)出尖叫和喜悅的聲音。
“高興什么！全聯(lián)邦那么多預(yù)備學(xué)校，那么多預(yù)備生，你們?cè)趺粗雷约壕褪欠肿�？說(shuō)不定只能當(dāng)個(gè)分母湊湊數(shù)！”
白離沒(méi)有心思聽(tīng)老師講話，而是斜眼注意著何鄄的抽屜。
機(jī)甲跨級(jí)勾連……
如果可以學(xué)會(huì)機(jī)甲的跨級(jí)勾連，是不是就不用擔(dān)心謝爾精神力外溢了？
＊
放學(xué)后白離趕緊收拾東西就往圖書(shū)館走。昏暗的圖書(shū)館鮮有人來(lái)，白離也是第一次來(lái)這里。
墻上的爬山虎把窗戶(hù)全遮住了，原本肅穆的圖書(shū)館像鬼屋一樣。
重要的知識(shí)老師都會(huì)教，課上的知識(shí)都難以應(yīng)付，更別提來(lái)圖書(shū)館拓寬知識(shí)面了。
【檢測(cè)到學(xué)生為機(jī)甲交互系預(yù)備生白離，學(xué)校圖書(shū)館歡迎您的到來(lái)�！�
機(jī)械聲突然響起，卻并沒(méi)有驚飛窗欞邊的鳥(niǎo)，而是通過(guò)與光腦相連，將聲音傳入她的腦海。
“你是誰(shuí)？”
聲音混雜著明顯的電流音，像是許久未曾啟動(dòng)的老舊機(jī)器——
【我是圖書(shū)館的人工智能，可以的話，我希望您用梵谷這個(gè)名字稱(chēng)呼我�！�
“我們學(xué)校居然還有經(jīng)費(fèi)做這個(gè)？”
【我并不是由t712第三預(yù)備學(xué)校創(chuàng)造，聯(lián)邦早在十年前實(shí)現(xiàn)了人工智能梵谷與圖書(shū)館一體化，所有星球的圖書(shū)館要與我相連，實(shí)現(xiàn)信息共享�！�
這算是白離與梵谷的第一次見(jiàn)面，在此之前白離獲取信息的方式完全來(lái)自白律星自己書(shū)房里的書(shū)籍。
即使上了學(xué)，這也是她第一次踏入圖書(shū)館這樣的地方。
【尊敬的機(jī)甲交互系白離同學(xué)，我有什么可以幫到您？】
“叫我白離就好，”不用那么長(zhǎng)的前綴，“我想尋找跟跨級(jí)勾連有關(guān)書(shū)籍�！�
【正在查詢(xún)中……】
【查詢(xún)完畢�！�
【您所需要的書(shū)籍在z16號(hào)書(shū)架�！�
根據(jù)梵谷的指路，白離終于在狹隘的墻角找到了書(shū)架。
五顏六色的書(shū)籍混雜在一起，還有不少標(biāo)題黨以嘩眾取寵的標(biāo)題站在書(shū)架最中間的位置。
看著一書(shū)架的《低級(jí)機(jī)甲與高級(jí)精神力的跨級(jí)勾連》《機(jī)甲跨級(jí)勾連入門(mén)基礎(chǔ)》以及《深入理解機(jī)甲勾連》之類(lèi)的書(shū)籍，白離沉默良久。
第6章 第二人格
【已為您挑選最多人閱讀的書(shū)籍——《低級(jí)機(jī)甲與高級(jí)精神力的跨級(jí)勾連》，西林軍校出版�！�
白離用手比了比，最后默默將目光移開(kāi)這比她手掌還厚的書(shū)籍，自己挑選起來(lái)。
她的指尖移到書(shū)架第三層的一本書(shū)上——
——《交互大師成功之路》
在所有說(shuō)明方面的書(shū)籍中夾雜著一本像是小說(shuō)題材的書(shū)籍，一看就是那種勵(lì)志雞血文。
“梵谷，這些書(shū)是你分類(lèi)的嗎？”
【是的】
白離看著旁邊的分類(lèi)牌子上寫(xiě)著的“跨級(jí)勾連”無(wú)言以對(duì)。
這學(xué)校的設(shè)施太老舊了，人工智能八成也是社會(huì)早就淘汰下來(lái)的，這方面有些缺陷，居然會(huì)把一本小說(shuō)分類(lèi)到這里。
白離收回目光，按照往常的慣例選擇最薄的書(shū)籍，這代表她不需要花太多的時(shí)間學(xué)到一些沒(méi)有針對(duì)性的知識(shí)點(diǎn)。
眼光從上到下從左到右掃下來(lái)……
白離最后還是拾起那本《交互大師成功之路》。
她倒是要看看這才五十頁(yè)左右的書(shū)到底寫(xiě)了什么！
書(shū)本編排的十分簡(jiǎn)單，沒(méi)有序言直接就是目錄和正文，比起專(zhuān)業(yè)書(shū)籍更像是論文。
雖然沒(méi)有明確寫(xiě)出“跨級(jí)勾連”的標(biāo)題，但白離還是在字里行間中找到了“跨級(jí)勾連”的相關(guān)字詞，以及她需要的高精神力駕馭低級(jí)機(jī)甲的相關(guān)程序技術(shù)。
白離：……是我不懂事了……
圖書(shū)館借書(shū)流程簡(jiǎn)單，只需要用光腦掃一下書(shū)本的感應(yīng)區(qū)就夠了。
【書(shū)籍《交互大師成功之路》閱讀人數(shù)5人，退訂人數(shù)5人，您確定借此書(shū)籍嗎？】
“確定�！�
【已為您收藏該作者，下次查詢(xún)書(shū)籍，該作者優(yōu)先級(jí)會(huì)提高�！�
＊