就是說，從一開始，她就知?道容雪雪和容家有恩怨，因此，學(xué)院方面也讓他?們這些?老師多照看一下小朋友，不要讓高年級的學(xué)生?欺負(fù)他?們。
當(dāng)時，她其實(shí)有些?擔(dān)心，容家人會帶著人來幼兒園欺負(fù)容雪雪……
現(xiàn)在，她覺得，有沒有一種可?能，就是在人家找過來之前，容雪雪牛逼地?憑借一己?之力帶著整個班級的學(xué)生?，浩浩蕩蕩過去找人家的麻煩？
不對。
不是的。
不能這么?想?，畢竟他?們是附魔系，不是戰(zhàn)斗系的學(xué)生?，理論上應(yīng)該不至于這么?離譜。
這位老師才這么?想?，就聽容雪雪說道：“qaq唉呀唉呀，窩們都是附魔系的學(xué)生?，窩們附魔系的學(xué)生?都比較柔弱，如果你萌為了雪雪去找兩個壞壞麻煩受傷鳥，雪雪心都會碎嘟�！彼�?小胖手捂住自己?的心口。
立刻有小幼崽超大聲地?說道：“怕什么?怕什么?？整個附魔系的前輩都是我們的最強(qiáng)后盾！”
又有一個小幼崽說道：“而?且，既然是去給你出氣，我們附魔系的學(xué)生?一個個的身嬌體弱，我們打起人來一點(diǎn)?都不疼，我們肯定不能自己?上，當(dāng)然要找隔壁戰(zhàn)斗系的小伙伴們助攻��！”
班主任老師：“……”
不是！
不是！
就是說，容雪雪和西格莉德才進(jìn)入這個班級十幾分鐘而?已，你們竟然已經(jīng)?想?著要為容雪雪打群戰(zhàn)了嗎？離譜的是，這并不僅僅是自己?班級的群戰(zhàn)，而?且還是和其他?幾個班級一起的群戰(zhàn)！
容雪雪一臉感動地?看著新同學(xué)們。
又有一位同學(xué)說道：“雪雪，你再說說，還有什么?委屈，都告訴我們，我們一起給你出頭?！”
容雪雪精神一振！
接下來，容雪雪說的就是安若起。
說安若起那人渣養(yǎng)父母，以及那混蛋到想?要將安若起賣掉的惡心的哥哥等……
不過，這個仇理論上沒什么?可?報的。
之前通過家長們的交談，容雪雪捕捉到了邊角料，安家人目前仍舊住在的舊城區(qū)，過的不好。
如果說會發(fā)?生?什么?意外，那就是那戶人家在知?道安若起回到帝星后，或許會想?辦法繼續(xù)湊上來pua安若起，甚至于因?yàn)榱w慕他?，所以會找他?那看起來還比較“柔弱”的兩個孩子出手。
當(dāng)然，這些?容雪雪并沒有特意說明，所以這些?小崽崽們自然也就不知?道現(xiàn)在的安若起在帝星的聲望有多么?高。
同班的同學(xué)們用充滿心疼的目光看著容雪雪，他?們覺得容雪雪的兩個爸爸實(shí)在是太太太可?憐了。
班主任老師嘴角抽了抽，覺得容雪雪這個小東西小小年齡就很懂說話的藝術(shù)，專門說一些?讓人心疼的話。
在說過兩個爸爸的事情后，容雪雪就說了白爺爺、白奶奶，以及白荀回的事情。
“qaq幸好舅爺爺醒過來了�！�
西格莉德說道：“雪雪嘟舅爺爺很年輕，皮膚白白，笑起來好好看，長得很像老公。”
一群小女孩精神一振，對這個長得像老公的舅爺爺充滿了興趣。
別說小朋友們，就是作?為班主任老師的單身女性，忽然也對這位舅爺爺充滿了興趣。
尤其，西格莉德繼續(xù)補(bǔ)充，“舅爺爺?shù)幕渺`炒雞漂釀哦，是白色的毛茸茸，九條尾巴嘟狐貍哦！”
這回，不分性別所有崽崽都精神一振，原本?就對舅爺爺充滿興趣，現(xiàn)在興趣更大了。
有一位小女孩說道：“但是，我聽說但凡是九尾獸靈，那么?資質(zhì)普遍最低都是雙s，甚至是3s級�！�
西格莉德：“西格莉德也不知?道很像腦公的舅爺爺?shù)幕渺`資質(zhì)是什么?，不過應(yīng)該不低吧�！彼终f，“如果有機(jī)會的話，大家可?以一起去康康舅爺爺哦！”
一大群小幼崽們附和。
接下來，就是最大的問題。
如何為白爺爺、白奶奶搶回幻靈。
班主任老師：“……”
怎么?說呢。
看這群小東西們叭叭叭地?聊天，就知?道，刺頭?是容雪雪和西格莉德這兩個新來的熊崽崽了。
不愧是大鬧過空路的兩個崽崽，很清楚怎么?搞事情。
看看他?們現(xiàn)在都在說個什么?鬼。
首先，要想?辦法集體逃出學(xué)院，然后乘坐上免費(fèi)的懸浮列車……
兒童免票。
主要他?們?nèi)吮容^多，跳車危險系數(shù)高，羅厄爾的飛劍也無法承載這么?多幼崽，只能通過正規(guī)的方式挪動。
西格莉德說道：“現(xiàn)在窩們還不確定雪雪的太姥姥、太姥爺?shù)幕渺`和誰暫時綁定在了一起�！�
容雪雪：“但是沒有關(guān)系嘟，主要窩們闖入容家，劫持容壞壞，”其實(shí)這個人也是他?血緣上的親爺爺，“讓他?乖乖交出幻靈，不然就也給他?剝離幻靈，介樣他?應(yīng)該就會交出幻靈鳥。”
“啊，這可?以！”
看小幼崽的樣子，他?們似乎并不認(rèn)為這有什么?問題。
事實(shí)證明，一個大集體中只要有一個充滿判頭?的崽，那么?就能夠帶動的一個大集體都充滿判頭?。
當(dāng)然。
班主任老師并不認(rèn)為這能實(shí)現(xiàn)。
先不說這群附魔系的孩子一個個柔弱的弱柳扶風(fēng)，這些?孩子逃出學(xué)院都是不可?能的事情。