不會(huì)的，完全不會(huì)的qaq。
大概等了兩個(gè)小時(shí)?，六位家長(zhǎng)分別收到了孩子們班主任老師的回復(fù)。
孩子們的接受能力很好，父母可以?離開了。
家長(zhǎng)們一同離開。
走出?繁瑟學(xué)?院高聳的大門。
眾家長(zhǎng)彼此?對(duì)視，回頭看向小幼崽們所在的方向。
肯尼迪夫人說道?：“……不會(huì)，出?現(xiàn)什么意外，吧？”
昆西先生：“……應(yīng)該，還好，吧？”
兩人的斷句就很靈性。
肯尼迪夫人說道?：“……不知道?為什么，我的眼皮總跳，有種不太好的預(yù)感。”
安若起：“……”
肯尼迪夫人笑了笑，說道?：“我想這可能就是作?為家長(zhǎng)的無謂的擔(dān)心，孩子們本?身就很強(qiáng)，而且，德維特、丹尼斯都在這里，我應(yīng)該放心的�！�
其他幾位家長(zhǎng)應(yīng)和。
然后……
眾家長(zhǎng)目光齊刷刷看向了喬舒亞。
喬舒亞愣了一下，目光茫然，“怎，怎么了？”
安若起微笑。
喬舒亞眼皮跳了跳。
安若起說道?：“之前似乎聽說，您打算復(fù)學(xué)?？”
喬舒亞：“……”
確實(shí)是打算復(fù)學(xué)?的，但是，理論?上，并不應(yīng)該是現(xiàn)在，她還沒玩夠qaq。
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鏡頭切換，再看看六個(gè)小幼崽。
風(fēng)吟、羅厄爾、宮妙菡三個(gè)小幼崽進(jìn)?入的是幻靈戰(zhàn)斗系。
一般而言，三歲半這個(gè)年?齡，小朋友之家一個(gè)班級(jí)里的學(xué)?生不會(huì)超過8人，但是幼兒園小班，同齡的孩子們竟然高達(dá)60多人。
就是風(fēng)吟在內(nèi)，見到這個(gè)數(shù)量?jī)?nèi)心也有些震驚，不過，三個(gè)小幼崽面?上的表情都非常的鎮(zhèn)定。
班主任老師將三個(gè)小幼崽安排好位置坐下。
同班的諸多小幼崽們目光好奇地朝著他們看過來，風(fēng)吟、宮妙菡都屬于高冷崽，雖然年?齡小，氣質(zhì)卻渾然天?成，周身每一個(gè)細(xì)胞都散發(fā)著一股莫挨老子的高冷氣息。
事實(shí)上，兩個(gè)小幼崽進(jìn)?入青竹班時(shí)?就是這樣?的，也是因此?，西格莉德、羅厄爾等小朋友完全沒有接近他們的想法。
也就是容雪雪這種完全不顧他人死活的小幼崽強(qiáng)行套近乎，一年?多的接觸下來，才有的現(xiàn)在他們。
在這里，指的不僅是在小朋友之家的互動(dòng)?，同樣?也包括放學(xué)?回家后的互動(dòng)?，例如，每天?都會(huì)進(jìn)?行的多人視訊。
每個(gè)人都有屬于自己?的人生，如果他們?cè)趯?duì)應(yīng)的時(shí)?間里遇到對(duì)應(yīng)的人，那么，那個(gè)人能夠改變他們一生。
就好像容雪雪。
按照歷史軌跡，暗夜女王蝶其實(shí)很難有交心的至交。
就和不相信真愛一樣?，比起這種虛無縹緲無法掌握的東西，她們喜歡控制，力量下的絕對(duì)碾壓才讓她們安心。
親情、友情、愛情，都一樣?。
她們很難將自己?的后背交給任何人。
這是天?然的基因帶來的性格。
理論?上，宮妙菡也應(yīng)該這樣?，然而，容雪雪改變了她，讓她相信自己?的小伙伴。
未來成長(zhǎng)后，她或許不會(huì)相信愛情、親情，但她絕對(duì)會(huì)相信友情。
對(duì)比風(fēng)吟和宮妙菡，羅厄爾其實(shí)是一個(gè)非常開朗的小孩，如果只有他自己?，他會(huì)迅速融入到其他團(tuán)伙，但是，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小伙伴一副并不想搭理其他小孩的模樣?，羅厄爾小下巴高高抬起，一副對(duì)其他小朋友看不上的模樣?。
其他小朋友們震驚了！
有點(diǎn)生氣！
能夠上繁瑟學(xué)?院的小朋友，哪一個(gè)不是天?賦卓絕的幼崽？結(jié)果今天?這半路插班的這三個(gè)小朋友到底是個(gè)什么情況？
理所當(dāng)然，班級(jí)中的小幼崽們對(duì)新來的三個(gè)小幼崽充滿了敵意！
想戰(zhàn)斗！
想打架！
想給這三個(gè)不知道?天?高地厚的小兔崽子顏色看看，讓他們知道?人世間充滿了荊棘與坎坷！
越想越生氣。
將眾孩子們的情緒看在眼中，作?為這個(gè)班級(jí)的班主任老師感到一陣陣腦闊疼。
事實(shí)上，戰(zhàn)斗系的小幼崽一直都是最?難纏的小幼崽，沒有之一。
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寧和樹進(jìn)?入的是戰(zhàn)斗治愈系。
治愈類的幻靈非常少?。
幼兒園小班，一般一個(gè)班級(jí)60人上下，斯藍(lán)帝國廣大人口，幻靈戰(zhàn)斗強(qiáng)攻系的班級(jí)就有十個(gè)班級(jí)，而戰(zhàn)斗治愈系的班級(jí)就只有一個(gè)班級(jí)，甚至，連一個(gè)班級(jí)的學(xué)?生數(shù)都沒有湊滿，只有40位學(xué)?生左右。
擁有治愈類幻靈的人的特點(diǎn)，喜好平和，性格溫柔。
如果說隔壁風(fēng)吟等三個(gè)小幼崽一個(gè)個(gè)都是一副吊炸天?的欠揍模樣?，那么，寧和樹這邊就又走了一個(gè)極端。
寧和樹微笑和新同學(xué)?們打招呼，有些靦腆地自我介紹了一番。
同班級(jí)的小幼崽們看著寧和樹的目光充滿了好奇。
他們并沒有因?yàn)閷幒蜆鋪碜韵碌壬嵌床黄鹚�，很快就接納了他，并且表達(dá)出?了對(duì)他幻靈的好奇。
是的。
或許老師們知道?寧和樹的幻靈為生命神樹，但孩子們并不知道?。
即便如此?，也不妨礙他們和寧和樹親近。
部主任老師將這一幕看在眼中，非常欣慰。