夏夕又補(bǔ)了兩刀，確定平頭老師死的不能再死，絕不會(huì)突然跳起來(lái)詐尸，這才開(kāi)始布置現(xiàn)場(chǎng)。
她跟著平頭老師離開(kāi)教室的事情，整個(gè)班級(jí)的幾十個(gè)學(xué)生，和另外兩個(gè)老師都是親眼看到的。
現(xiàn)在平頭老師死了，還是死在這個(gè)房間里，她一定會(huì)成為第一個(gè)被懷疑的目標(biāo)。
不論她做多少準(zhǔn)備，都肯定擺脫不了被懷疑，甚至?xí)粚弳?wèn)。
但平頭老師必須死。
如果平頭老師活著，她就處于絕對(duì)的劣勢(shì)，學(xué)校里根本不會(huì)管證據(jù)，只要平頭老師說(shuō)了就會(huì)相信。
哪怕真的是冤枉的學(xué)生又怎么樣？
本來(lái)這些學(xué)生就都是進(jìn)來(lái)改造的，被懲罰很正常。
何況她都這么威脅平頭老師了，只要平頭老師活著，就絕不可能善罷甘休。
只有平頭老師死了，才能避免這些麻煩。
并且，死人不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話，她想要給自己擺脫嫌疑就還有機(jī)會(huì)。
更重要的是，這里沒(méi)有警察，也就意味著沒(méi)有專業(yè)人士來(lái)驗(yàn)尸查案。
即使她的布置有一些微小漏洞，被看出來(lái)的概率也不會(huì)太高。
萬(wàn)一運(yùn)氣特別不好，實(shí)在沒(méi)有辦法擺脫被懲罰的命運(yùn)，那就只能看這邊的懲罰項(xiàng)目到底是些什么，她的極品防御道具能不能扛得住了。
夏夕拿起平頭老師的手機(jī)試了試，發(fā)現(xiàn)不能放進(jìn)儲(chǔ)物格里。
這個(gè)結(jié)果她并沒(méi)有覺(jué)得太意外，但也給她藏起手機(jī)增加了很大的困難。
現(xiàn)在是夏天，本就穿著單薄，身上根本沒(méi)有藏手機(jī)的地方。
而且校規(guī)上寫(xiě)的很清楚，學(xué)生不允許使用、偷藏手機(jī)。
這就意味著一定會(huì)有相關(guān)的儀器檢測(cè)，避免學(xué)生藏手機(jī)。
她想把手機(jī)帶在身上，就更難了。
想了想，她索性從儲(chǔ)物格里拿出紙筆，對(duì)照著那張地形圖等比例縮小繪制了起來(lái)。
因?yàn)槭峭绞之?huà)的，無(wú)法保證沒(méi)有誤差，但只要她自己能夠看懂個(gè)大概就行。
一些關(guān)鍵位置，她特地?fù)Q了紅色的筆標(biāo)注起來(lái)。
還有各個(gè)重要房間的出入口方向，她也有藍(lán)色的筆特別標(biāo)示好。
做完這一切，她又翻看了手機(jī)里的其他軟件，只找到了一個(gè)類似書(shū)院內(nèi)部交流的app軟件。
其他并沒(méi)有什么有用的信息。
相冊(cè)里也只有一些漂亮女孩子的照片，和受懲罰之后的學(xué)生的照片。
但那個(gè)內(nèi)部交流的app還是很值得研究的，這個(gè)手機(jī)還是得想辦法藏起來(lái)才行。
夏夕靠近窗戶，在窗簾的遮掩下打量了一下外面的情況，確定對(duì)面那棟樓的外面也有監(jiān)控，但對(duì)準(zhǔn)的是下方，這邊是看不到的。
不過(guò)對(duì)面樓里也有學(xué)生在上課，也有老師在看守，翻窗出去不太現(xiàn)實(shí)。
甚至她拉開(kāi)窗簾都很可能引起注意。
思考再三，夏夕把手機(jī)關(guān)機(jī)，又把單人的真皮沙發(fā)拖過(guò)來(lái)，扶著墻壁踩在沙發(fā)靠背上，把手機(jī)藏在空調(diào)機(jī)的上方。
做好這一切，她把沙發(fā)放回原來(lái)的位置，并抹掉了絨毯上拖拽的痕跡，又確定墻壁上沒(méi)有留下自己的手印，再把沙發(fā)靠背上的腳印給擦干凈。