平頭老師看中夏夕，不僅僅是因?yàn)橄南ζ粒且驗(yàn)橄南雌饋?lái)就是柔弱花瓶好欺負(fù)的樣子，應(yīng)該很好得手。
可看著夏夕現(xiàn)在的行為，和說(shuō)話的態(tài)度，哪里和“好欺負(fù)”這三個(gè)字沾邊。
她簡(jiǎn)直比他以前碰到的所有刺兒頭都更難交涉，居然完全不懼威脅，不管他說(shuō)什么她都一點(diǎn)不害怕。
反而讓他感到有些害怕了。
“你到底想干什么，你直接說(shuō)吧�！逼筋^老師已經(jīng)很清楚自己的威脅是不可能湊效的，他果斷放棄了。
“我要你們這所書(shū)院的平面地形圖�！毕南σ膊毁u(mài)關(guān)子，直截了當(dāng)說(shuō)出了自己的需求，“包括監(jiān)控分布圖。”
她之前有考慮過(guò)索要書(shū)院里所有學(xué)生和老師的信息資料，但想了想就放棄了。
玩家們都是自帶身份進(jìn)入游戲的，這個(gè)時(shí)候索要學(xué)校里人員的資料用處不大，反而很浪費(fèi)時(shí)間。
但是地形圖和監(jiān)控分布圖的作用就很大了，至少有利于去各個(gè)地方探查情況。
“你要這些做什么？”平頭老師有些防備地問(wèn)，“你想逃出去？”
“你只管告訴我，你能不能給我�！毕南械脧U話，匕首又深了一點(diǎn)點(diǎn)。
平頭老師頓時(shí)不敢在問(wèn)，連忙點(diǎn)頭：“能能，我教師辦公室里就有�！�
“你居然還有教師辦公室呢？”夏夕輕笑一聲，“我還以為這里就是你的不正經(jīng)教師辦公室呢。”
平頭老師噎住了，沒(méi)敢多說(shuō)什么。
“不過(guò)我有點(diǎn)納悶，難道這個(gè)房間里沒(méi)有地形圖嗎？非要去那個(gè)不知道在哪里的辦公室才能拿到？”夏夕俯視著平頭老師，“離開(kāi)了這個(gè)房間，情勢(shì)可就未必對(duì)我有利了。”
“我這個(gè)房間就是留著休息的，肯定不會(huì)放學(xué)校地形圖的啊�！逼筋^老師吞了一下口水，神情有些緊張，“就學(xué)校地形圖這種東西，怎么可能每個(gè)地方都放著呢�！�
“那真可惜，你對(duì)我而言可就沒(méi)用了�！毕南φf(shuō)著，手上微微用力，匕首又深入了一點(diǎn)。
這次匕首割破了皮肉，有血絲滲了出來(lái)。
平頭老師感覺(jué)到溫?zé)岬囊后w溢出，整個(gè)人都慌張了起來(lái)。
他趕忙說(shuō)：“我可以現(xiàn)在就給你畫(huà)出來(lái)，我很清楚這個(gè)學(xué)校的所有布局的�！�
“可是你沒(méi)有辦法讓我相信你畫(huà)出來(lái)的沒(méi)有誤差啊，”夏夕的動(dòng)作稍微頓了頓，卻并沒(méi)有放開(kāi)平頭老師，“我甚至還會(huì)懷疑你故意畫(huà)錯(cuò)，來(lái)害我呢。”
平頭老師：“……”
他就算是真的有這個(gè)想法，也不敢承認(rèn)啊。
但他也看出來(lái)，就算他現(xiàn)在保證會(huì)畫(huà)個(gè)無(wú)誤差的圖，夏夕也是壓根兒不會(huì)相信的。
咬了咬牙，他對(duì)夏夕說(shuō)：“我的手機(jī)里有整座書(shū)院的地形圖，但是監(jiān)控布局圖我是真的沒(méi)有，這東西我要了也沒(méi)用，我根本不需要避開(kāi)監(jiān)控去做什么事情�！�
“手機(jī)拿出來(lái)�！毕南Σ豢蜌獾孛畹�。
平頭老師老老實(shí)實(shí)從自己的褲子口袋里拿出了一部手機(jī)，抬手把手機(jī)遞到夏夕的面前。