夏夕又回憶了一遍今天上午發(fā)生的所有事情。

  感覺(jué)上，大多數(shù)進(jìn)入這里的“學(xué)生”應(yīng)該都不是自愿的。

  剛進(jìn)來(lái)的反抗意識(shí)強(qiáng)烈一些，所以會(huì)出現(xiàn)找機(jī)會(huì)逃跑的情況，也會(huì)出現(xiàn)違反校規(guī)被懲罰時(shí)比較激烈的掙扎反應(yīng)。

  而待著時(shí)間比較久的，就顯得麻木很多。

  不僅不會(huì)跑，被懲罰也沒(méi)有多少反抗意識(shí)。

  換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這里的懲罰內(nèi)容應(yīng)該相當(dāng)殘酷。

  因?yàn)楹軞埧�，所以剛進(jìn)來(lái)沒(méi)多久的學(xué)生會(huì)因?yàn)榭謶侄鴦×曳纯�。也因�(yàn)楹軞埧�，待久了的學(xué)生很清楚自己如果反抗會(huì)遭受更加殘酷的對(duì)待，所以選擇逆來(lái)順受保護(hù)自己少受一點(diǎn)傷。

  如果她推測(cè)的這些無(wú)誤的話，那么她就更加不能輕易拿自己去嘗試懲罰內(nèi)容了。

  但要問(wèn)誰(shuí)比較合適呢？

  正在夏夕認(rèn)真思考的時(shí)候，她面前突然出現(xiàn)了一雙毛茸茸的腿。

  她迅速回過(guò)神來(lái)，抬頭看了一眼。

  平頭老師拿著教鞭指向夏夕：“你，起來(lái)�！�

  夏夕沒(méi)有吭聲，沉默地站起身。

  “我來(lái)檢查你背誦校規(guī)的情況，”平頭老師一邊說(shuō)，一邊往外走，“跟我走。”

  夏夕站著沒(méi)有動(dòng)。

  平頭老師直到走到教室門(mén)口的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)夏夕沒(méi)有跟過(guò)來(lái)。

  他的臉色一沉，轉(zhuǎn)頭瞪著夏夕：“我讓你過(guò)來(lái)，你是聾了嗎？”

  “檢查背誦在教室不就可以嗎？”夏夕提出自己的疑問(wèn)，“為什么要出去？”

  但她的話音剛落，教室里就響起了不少輕微的吸氣聲。

  夏夕：“……”

  哦豁，她現(xiàn)在反駁了老師，違反校規(guī)了。

  果然以她的性格來(lái)說(shuō)，想要不違反這里的校規(guī)比登天還難。

  平頭老師卻出乎意料的沒(méi)有惱怒，而是拿手里的教鞭敲了敲門(mén)框，對(duì)夏夕說(shuō)：“看來(lái)你的校規(guī)并沒(méi)有背誦熟練，否則也不會(huì)犯這樣的低級(jí)錯(cuò)誤�！�

  夏夕沒(méi)有出聲，心里卻有些意外。

  她已經(jīng)違反校規(guī)了，卻并沒(méi)有出現(xiàn)扣積分的提示音。

  “不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，我可以給你一次機(jī)會(huì)�！逼筋^老師頗有一副大人大量的樣子，“只要你能在接下來(lái)的時(shí)間內(nèi)背誦完整的校規(guī)，我就不算你剛剛違反校規(guī)�！�

  然后，不等夏夕開(kāi)口，他又一次催促：“還不趕緊跟我走？”

  這次夏夕沒(méi)有反駁，跟著平頭離開(kāi)了教室。

  往外走了一段路，夏夕始終沒(méi)有聽(tīng)到扣積分的提示音。

  她心里隱隱有個(gè)猜測(cè)——

  難道是受到了書(shū)院的懲罰命令后，才會(huì)扣除積分？

  所以只要沒(méi)有懲罰命令，或者沒(méi)有被老師看到違反校規(guī)，那么就算違反了校規(guī)，也不會(huì)扣除積分？

  夏夕剛想到這里，走在自己前面的平頭老師就突然停下了腳步。

  她抬眼一看，平頭老師正從褲子口袋里拿出一把鑰匙，打開(kāi)了面前的一扇門(mén)。

  “進(jìn)去吧�！逼筋^老師對(duì)夏夕命令道，“速度快點(diǎn)，別磨磨唧唧的�！�

  夏夕越過(guò)平頭老師，走進(jìn)了屋子里。

  這是樓道盡頭的房間，比教室面積小一半，但并不像教師辦公室，因?yàn)槔锩鏇](méi)有辦公桌椅，只有真皮沙發(fā)、木質(zhì)茶幾、絨毯和空調(diào)。