但無(wú)論怎么分析，結(jié)論都是“去”。
想到寧宿的提議，他們不約而同地咽了口水——
妖怪做的飯，可真不是人吃的。
在過(guò)去這幾年里，他們都沒(méi)吃過(guò)像樣的東西，以至于一想到火鍋、烤肉、披薩、串串，嘴里的唾液就抑制不住。
“咳，如果真的請(qǐng)我們吃飯的話(huà)，也不是不能合作……”
這么長(zhǎng)時(shí)間，他們也的確研究出來(lái)了一些東西。
要是妖怪懂這個(gè)道理，他們還跑什么呀？
之所以處心積慮地想要離開(kāi)，不就是因?yàn)檫^(guò)得不好嗎？
寧宿并不知道自己無(wú)意之中的善心一不小心戳中了小孩子們最在意的點(diǎn)，事實(shí)上，他知道怎么和小妖幼崽相處，反倒是不知道怎么對(duì)待人類(lèi)幼崽。
何況，這還是一群聰明孩子。
寧宿不喜歡玩心機(jī)，于是就干脆先請(qǐng)吃飯了。
人也好，妖也罷，沒(méi)人能拒絕美食吧？
既然是視察，學(xué)校的硬件和軟件都要照顧到，寧宿仔細(xì)地看了一圈，又和族老交流了一番，這才到了學(xué)校門(mén)口。
學(xué)生們都換了嶄新的衣服，吵吵嚷嚷地在談?wù)撝裁�，�?jiàn)到寧宿來(lái)了，連忙噤了聲。
“吃什么？”
帶頭的小孩說(shuō)道：“火鍋�！�
實(shí)際上，由于許久沒(méi)有吃到好吃的，這些小朋友什么都想吃，但后來(lái)，還是能夠煮一切的火鍋黨獲得了勝利。
寧宿點(diǎn)點(diǎn)頭：“走吧。”
走出學(xué)校這片區(qū)域，就是穿過(guò)障眼法和陣法的過(guò)程，小妖幼崽們心智不全，寧宿沒(méi)有教它們。
但對(duì)于這些年紀(jì)輕輕就經(jīng)歷過(guò)苦難的孩子來(lái)說(shuō)，自由反倒是比保護(hù)更加重要。
“我教你們?cè)趺闯鋈��！睂幩拚f(shuō)。
編制妖的陣法好就好在哪怕沒(méi)有妖氣，也能按照正確的步驟來(lái)通過(guò)——有這一手功夫，對(duì)方在總局地位穩(wěn)如泰山。
人類(lèi)在這上面的天賦不弱于其他種族，寧宿也希望他們多學(xué)點(diǎn)兒東西。
然而，寧宿自認(rèn)為十分正常的行為，落在這些天才學(xué)生眼里，就是另外一種感受了。
幾個(gè)學(xué)生對(duì)了對(duì)眼，心情復(fù)雜。
原來(lái)他們能夠自由出入？
一開(kāi)始，還以為被送到這里，是進(jìn)行另外一種形式上的監(jiān)禁呢。
“你們看，這個(gè)節(jié)點(diǎn)在這里�！睂幩薏⒉恢佬『冃闹性谙胧裁�，而是講述著自己的認(rèn)知。
“這是八卦？”
與寧宿不同，這群學(xué)生的積累反倒是多一些，一眼就看出了其中的原理。
“對(duì)！”寧宿點(diǎn)頭。
在這個(gè)時(shí)候，寧宿也不得不認(rèn)同岐的邏輯——相比于妖界千年才往前走一點(diǎn)點(diǎn)，人類(lèi)學(xué)習(xí)能力確實(shí)很強(qiáng)。
不過(guò)，寧宿與岐的根本觀(guān)念還是有區(qū)別。
在岐看來(lái)，人類(lèi)聰明，就要抓來(lái)為自己所用；而寧宿看到的則是人類(lèi)培養(yǎng)學(xué)生的體系和方法。
如果也給小妖們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，憑借著時(shí)間優(yōu)勢(shì)，小妖們未必不能變成妖族的科學(xué)家。
這思緒只是一瞬，寧宿緊接著繼續(xù)介紹，只是，下一秒，他頓住了。
一個(gè)好好的節(jié)點(diǎn)，被毀壞了。
正是因?yàn)檫@一點(diǎn)節(jié)點(diǎn)的破損，導(dǎo)致保護(hù)學(xué)校的陣法出了一個(gè)小小的紕漏，形成了一個(gè)小小的漏洞。
這漏洞，恰好能夠放一個(gè)小孩子進(jìn)來(lái)。
……原來(lái)案發(fā)地點(diǎn)在這里啊。
寧宿回過(guò)頭，其他學(xué)生眼觀(guān)鼻、鼻觀(guān)心，假裝沒(méi)有察覺(jué)到什么端倪。然而，這些孩子回避的眼神又出賣(mài)了他們。
“行了，走吧�！�
寧宿覺(jué)得又好氣又好笑。
出了這一片區(qū)域，就正式來(lái)到了w市的郊區(qū)，寧宿吩咐了妖局的同事開(kāi)車(chē)來(lái)載人，與此同時(shí)，也與學(xué)生們介紹：
“網(wǎng)約車(chē)不容易到這里來(lái)，你們?nèi)绻约合肴ナ欣锏脑?huà)，可以自己買(mǎi)自行車(chē)�！�
“對(duì)了，你們是有獎(jiǎng)學(xué)金的，你們老師和你們說(shuō)了嗎？”
學(xué)生們?cè)俅温?tīng)得暈暈乎乎。
原來(lái)，學(xué)校不光是允許他們自由出入，甚至還不管他們?nèi)ツ睦�。也就說(shuō)——這個(gè)學(xué)校，根本就不是他們想的那樣？
而且，獎(jiǎng)學(xué)金是什么東西，真的能夠讓他們自由支配嗎？
妖局的車(chē)開(kāi)來(lái)了，為了容納這些學(xué)生，統(tǒng)共開(kāi)了三輛車(chē)。
這些司機(jī)得到了寧宿的吩咐，一路上也沒(méi)問(wèn)東問(wèn)西，而是保持著沉默。
到了火鍋店，寧宿開(kāi)了一個(gè)大包間給學(xué)生們，自己卻帶著兩個(gè)妖局的員工去隔壁吃飯了。
擺明了是不想打擾學(xué)生們用餐的興致。
這讓這些天才學(xué)生們?cè)僖淮蜗萑肓嗣悦！?br />
不是，這位寧局到底想干嘛？不是請(qǐng)他們吃飯，就是交好他們嗎？
如今，他們已經(jīng)不再排斥與對(duì)方合作，對(duì)方不應(yīng)該趁熱打鐵，在飯桌上問(wèn)出該問(wèn)的話(huà)，再?gòu)乃麄冞@里套一套消息嗎？
可為什么對(duì)方避到另外一邊去了？
這又演得哪門(mén)子的戲？
寧宿并不知道自己的這群擁有天才腦瓜的學(xué)生們心里都在想些什么，到了另外一個(gè)包間，坐了下來(lái)，同自己的同事們嘆了口氣。
“帶孩子真累啊�！�
兩位同事心有戚戚地點(diǎn)點(diǎn)頭：“真是辛苦您了�！�
他們寧大人，自己還是個(gè)幼崽呢！
寧宿等人在這邊吃飯，另一邊，學(xué)生們?cè)诜⻊?wù)員上完菜之后，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。
“這里沒(méi)監(jiān)控，也沒(méi)人監(jiān)聽(tīng)�！�
“他們?cè)诟舯谝呀?jīng)吃上了�！�
聞言，學(xué)生們?cè)僖淮蜗萑朊悦！皇�，這w市妖局的人，就真的不好奇他們的研究成果嗎？
雖然他們的確也沒(méi)研究出什么，但所知道的東西，顯然也比這些妖多多了。
對(duì)方在裝？
在思考這個(gè)的時(shí)候，火鍋熱騰騰的水汽開(kāi)始氤氳，連帶著整個(gè)包廂里都是一股食物的香氣。
事已至此，先吃飯吧。
肚子里的饑餓打斷了他們的思緒，意識(shí)回籠，干脆開(kāi)始吃了起來(lái)。
一整個(gè)過(guò)程中，除了服務(wù)員之外，也沒(méi)有人打擾他們。
對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一次極為難得的經(jīng)歷。
吃完飯，付了賬，走在回去的路上，這些學(xué)生有些茫然：難道真是他們想多了？
這世界上，真有無(wú)緣無(wú)故的好？
好在在回校之后，寧宿的一個(gè)要求給了他們一個(gè)臺(tái)階，將他們拉回了現(xiàn)實(shí)世界。
“我有一個(gè)作業(yè)需要你們做�！�
學(xué)生們眼色一凝：來(lái)了！對(duì)方的要求來(lái)了！
果然，這天下就沒(méi)有白吃的午餐。
只不過(guò)，下一秒，就聽(tīng)寧宿道：“你們一人寫(xiě)一個(gè)五年規(guī)劃吧，下周交上來(lái)，一千字�！�
“一千字多嗎？五百字吧�！睂幩尴肓讼�，又給學(xué)生們減輕了負(fù)擔(dān)。
“我會(huì)根據(jù)你們寫(xiě)的安排你們之后做什么，要認(rèn)真寫(xiě)�！睂幩尢嵝�。
……怎么又是五年人生規(guī)劃？
學(xué)生們茫然了半秒，而后，聽(tīng)到了寧宿的下一句話(huà)，猛地抬起頭：“您不讓我們上學(xué)了嗎？”
得到的時(shí)候尚不覺(jué)得有什么，但知道自己即將失去，學(xué)生們都慌了。
“不是啊�！睂幩抻行┮苫鬄槭裁磳W(xué)生們會(huì)這樣想，“這個(gè)學(xué)校教的課程是安排給小妖的，你們應(yīng)該不用學(xué)�！�
既然這樣的話(huà)，這些孩子自己有什么想法，就更重要了。
實(shí)際上，寧宿一開(kāi)始來(lái)找他們，也是為了這個(gè)目的。
“想要干點(diǎn)兒什么，或者繼續(xù)讀書(shū)都行�！庇辛藟�(mèng)鄉(xiāng)的贊助，只要這些孩子們不想造火箭，其他的都沒(méi)問(wèn)題。
當(dāng)天晚上，這群天才學(xué)生們都失眠了。
他們想過(guò)很多，卻極少考慮到自己的未來(lái)——以前，他們都是覺(jué)得自己沒(méi)有將來(lái)的。
“你想干什么？”
“不知道�！�
相同的對(duì)話(huà)發(fā)生在不同寢室，換來(lái)都是當(dāng)晚的輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
不過(guò)，很快，他們的糾結(jié)減少了一些。
他們的領(lǐng)頭人說(shuō)道：“想不出來(lái)也沒(méi)事，最差就是留在這里讀書(shū)。”
他們情況特殊，想必w市妖局不會(huì)趕他們走的。
而“最差”的選項(xiàng)，真的差嗎？
哪怕在這個(gè)選項(xiàng)中，他們也擁有笨笨的小妖同學(xué)們，負(fù)責(zé)的老師，還有看起來(lái)很好相處的領(lǐng)導(dǎo)。