就看角名匆匆忙忙的穿好衣服，但又想起什么的折返回，開始認(rèn)真的、忙中有序的打扮。宮侑看著人最后噴了香水，可以說是很隆重的出了門。

  “搞什么？有約會(huì)？”宮侑嘀咕著，繼續(xù)順便呆在這房間浴室里洗漱，桌上角名的東西用的隨意。

  另一頭沒時(shí)間注意宮侑的角名花了一陣功夫，憑借著記憶找去了訓(xùn)練場(chǎng)。正午的陽光充足，被封閉的賽道上正在進(jìn)行一練，要想進(jìn)去是很不容易的。

  卻剛好內(nèi)里似乎是出了什么事情，管控的亦是不嚴(yán)。

  “醫(yī)療車已經(jīng)進(jìn)去了，是九車燒胎撞過去的，一車翻倒”路過的一位工作人員說了這么一句，角名心里一咯噔的抓住了對(duì)方的衣服，試圖問個(gè)清楚。

  而聽到桐月的名字徹底亂下，顧不得思考的直接跑進(jìn)去。賽道封停，忙碌的工作人員在施救，也就沒人注意到角名的靠近。

  好在桐月在即將碰撞里做出了應(yīng)對(duì)反應(yīng)，賽車上的halo系統(tǒng)又有保護(hù)，才不至于出事。

  側(cè)翻的車被倒正，專業(yè)的人員紛紛施救。

  桐月只覺得磕到大腦混亂，陷入短暫的意識(shí)模糊，隱隱約約想起來的東西瞬間填充，因?yàn)檫^多而產(chǎn)生了惡心欲。

  記不得為什么會(huì)出現(xiàn)在場(chǎng)上，圍著的人群在醫(yī)師指揮里散開，摘下頭盔后醫(yī)生開始檢查，護(hù)士們幫忙做簡(jiǎn)單的止血，她緩緩的回話。

  角名急切間看到了坐著的人才松了口氣，慢慢的靠近又不敢上前，便停在原地，盡量不添亂。

  “…suna？”桐月忽得看向人群外，表情愣愣的。

  可下一秒更多的記憶讓她陷入頭疼，隨之而來的是曾有一很長(zhǎng)一段時(shí)間痛苦的未來與過去。

  混亂嘈雜中角名看見她向他伸手，他下意識(shí)的上前握住，卻因?yàn)槊β档尼t(yī)務(wù)人員帶走人而不得不分開。

  剛握緊的手就被人流沖散，角名抬步想跟上醫(yī)務(wù)車，還是艾蘭認(rèn)出了人同意他一起。

  就這么轉(zhuǎn)移到了東京醫(yī)院，桐月陷入了回憶而昏迷不醒。

  “系統(tǒng)上線，歡迎宿主回歸…”

  從音駒的周目結(jié)束后桐月先是轉(zhuǎn)進(jìn)2007年的九月，與月島開始同一個(gè)小學(xué)，三個(gè)月的時(shí)間來尋找對(duì)方的心結(jié)，最后止步在賽場(chǎng)外。

  再一睜眼時(shí)間變成了2010年，六月入夏。

  還不等桐月分清身處哪里，后面一個(gè)力道猛然將她推倒，隱隱感受到了手心被擦破的疼痛，引得她不得不抬手看了眼。

  站起身后拍了拍沾灰的裙擺，也看清了自己的打扮，淺色西裝的校服，校徽寫著千鳥山中學(xué)。

  咦…這是？

  撞人的眼看著離開，忽得響起一聲呵停，“喂！男子漢撞到人連一句對(duì)不起都不會(huì)說嗎？”。

  桐月只看著一人沖出，拉著剛剛撞了她的折返回來，壓著人給自己道歉，一連串動(dòng)作一氣呵成，事了拍拍手說以后注意。

  西谷夕？

  桐月光看著出手的眼前人，后知后覺確實(shí)是對(duì)方是這個(gè)學(xué)校的。西谷則是注意到了少女膝蓋上的擦傷，從包里找了隨身帶的碘伏遞上。

  “西谷，走啦！晨練要開始了！”等著西谷的伙伴催促，西谷也沒多留，給了桐月碘伏后揮手離開。

  “小任務(wù)二現(xiàn)在開啟，請(qǐng)宿主完成每日贊美西谷夕”

  贊美？西谷夕？？

  桐月這下是明白了會(huì)在這個(gè)初中的原因，趁著課間問到了自己的班級(jí)，找到的時(shí)候正好上課鈴聲打響。

  也不知道螢怎么樣了…

  安靜下來難免會(huì)想，桐月猶記得最后一面里少年的背影，但現(xiàn)在時(shí)間已經(jīng)是兩年后，她也不清楚月島在哪個(gè)中學(xué)。

  說起來經(jīng)此一遭她才清楚前幾個(gè)周目里月島對(duì)排球心態(tài)的原因，嘆了口氣對(duì)那時(shí)候沒能上前而在意。

  回到眼下的任務(wù)，本周目的高中想來就是烏野了。

  至于這個(gè)贊美，做起來也不難。借著西谷的碘伏桐月擦了擦，開始思考下午要怎么完成任務(wù)。

  初二的課程桐月還是能做到得心應(yīng)手，聯(lián)系上艾蘭得知她在任務(wù)一留下的建設(shè)議案已經(jīng)通過、開始施工，多少放下心。

  初中下午放學(xué)更早一些，桐月問了班內(nèi)的同學(xué)排球社的位置，靠著好心的同學(xué)畫的地圖沿小路走。

  可越走越遠(yuǎn)反倒是出了后門，站在學(xué)校外桐月沉思，到底是哪一步出錯(cuò)了。

  巧合的是對(duì)面初中大門口也在放學(xué)，一時(shí)之間人流混雜，想擠回學(xué)校反而成了難事。

  所以桐月干脆等著，等人少些再?zèng)Q定回去，擁擠的反而摸不清方向。

  果然十分鐘后人就少了好些，忽而她身邊路過了一個(gè)抱著排球的少年，穿著運(yùn)動(dòng)服。

  明顯的排球社球員特征，桐月想也沒想的就抓住了人袖子，喊了句同學(xué)。青根由此回頭低下視線，緩緩?fù)读艘蓡枴?br />
  看清對(duì)方的樣貌，她也一愣，因?yàn)楸藭r(shí)并不清楚千鳥山排球社的隊(duì)服。所以桐月很顯然誤會(huì)了青根和西谷是一個(gè)初中的，是熟人她自然好開口的多。

  初中的青根身高就已經(jīng)超過好些同齡人了，這也是她在這么多人里能留意的原因之一。

  “…同學(xué)那個(gè)排球社怎么走？”桐月說著將地圖舉出來，“我沒找到路”。

  眼前人的校服顯示是對(duì)面的初中，問他這個(gè)外校的實(shí)在是讓青根始料未及，但他也沒拒絕。