仁花想到桌上收到的排球社招募簡報，問起桐月是不是也加入了排球社.

  ...應(yīng)該不冒昧吧？這個話題。

  在仁花視角來看桐月經(jīng)常和男排部的部員、還有超漂亮的三年級學(xué)姐一起，那應(yīng)該是桐月也在男排做經(jīng)理.

  面對這問題還真把桐月問住，她沒遞交過入部申請。但要說不是，排球社的運動服桐月已經(jīng)收下了清水遞來的，也用了經(jīng)理活動室，更是聽過隊長領(lǐng)全隊的歡迎致詞.

  故而幾分停頓的桐月點頭，認(rèn)下是排球部的.

  仁花不意外，她視線又落回收到的傳單上——

  烏野排球部正在招募中…

  她去試一下吧！仁花也想通過什么去改變，至少要和過去的自己不一樣，而排球社招聘正好的出現(xiàn)。

  于是乎仁花在放學(xué)后找上了清水，同時頭腦一熱的應(yīng)下了去社團(tuán)旁觀.巧合的是桐月忙完來社團(tuán)正好與給她錯過，故而只是聽到緣下與她提了句來了個新經(jīng)理。

  “經(jīng)理的活對社團(tuán)來說確實是挺重要的，難怪潔子要找人，挺好的，這不就說明以后社團(tuán)也都會經(jīng)理嘛”

  她對自己是很清楚并不合適的，排球社本就人少，之后必然是急需要那么一個能全權(quán)負(fù)責(zé)的經(jīng)理人選。

  緣下聽得這話的意思，下意識就要問出桐月那你呢。不僅他如此想，同樣聽到的田中他們都眼神關(guān)注了過來。

  恰在此時烏野教練招呼上桐月來幫忙扣球，她沒多說下去的離開。到社團(tuán)結(jié)束了訓(xùn)練，準(zhǔn)點的開始打掃會館結(jié)束，一隊人自然而然的往校外一起.

  田中考慮著西谷，放在心里想了好一會。

  然后才試探的尋問桐月以后還會留在排球社嗎，畢竟清水學(xué)姐找來新的經(jīng)理，以及下午桐月的那番話都透著別的意思.

  該不會是會哪天退部吧？

  要說桐月幫上排球社的忙，連粗線條的田中都能感受到許多.

  且不論往日與清水一起做的雜事，那幫忙訓(xùn)練與收集對手資料詳細(xì)簡潔，田中可記得當(dāng)時烏養(yǎng)教練連夸了好久。

  桐月對排球有鉆研，故而視角與方案都是針對性的，連一些所知的訓(xùn)練方式都會大方提供.

  對此桐月沒想隱瞞，說了年后會出國集訓(xùn)，是有好幾年應(yīng)該不會回日本，畢竟賽程吃緊她分不出心來學(xué)校上課.

  田中愣住，前面幾個故意慢下腳步偷聽的也紛紛回頭.

  緣下訝異，quot;出國集訓(xùn)？quot;。雖當(dāng)日他們都從影山口中聽說了桐定方程式賽手，但這暫且沒讓他們串聯(lián)到那么大的世界賽場.

  quot;…好幾年都不會回日本嗎？quot;菅原下意識問出了這一句，他察覺到自己的失態(tài)而后笑著又將氣氛盡量輕松。

  quot;那會不是以后只能在電視上看到綾秋你了，還是那種國際體育新聞網(wǎng)quot;

  “那可真是超級厲害啊！”田中有被震驚的說了好些。

  同時不忘留意看向了西谷，少年份外安靜似乎在想些什么.

  影山是早就知道的，故而是較為淡定的。

  至于影山?jīng)]有大家這股莫名分離的情緒，是因為想法單純的認(rèn)為他自己也會同步跟上。

  分別在他眼中不是什么問題。

  佯裝作不在意的月島卻不期然想起了、當(dāng)時桐月一離開就徹底斷下的聯(lián)系，往事涌現(xiàn)惹他心口發(fā)悶，于是沉默著，難以紓解.

  倒是山口覺得很好，佩服桐月之際更多的是他也想成為一個有目標(biāo)、并為之付出的，想來果然現(xiàn)階段還是該提升自我，山口自認(rèn)有野心的欲去爭取.

  喜歡讓山口忠不自覺想成為更好的人.

  快一步去買包子的大地與日向抱著牛皮紙出店門，大地還覺得奇怪，今日氛圍怎么這么安靜，尤其是最鬧騰的兩個啞火。

  至于田中是完全因為桐月說的會離開學(xué)校聯(lián)想到了清水身上，他算是一時和西谷感同身受的厲害。

  多少在場的都開始考慮未來，尤其是東峰滿滿一腦子的連鎖思考，還有越想越焦慮——

  “我想要個咖喱的”

  沒察覺到氣氛的影山從日向給的袋子里拿包子，一口一個的補(bǔ)充體力。

  木下想到什么的用桐月名字默默搜索頁面，跳出來的一系列讓他看直了眼睛，驚嘆下引得田中他們一齊側(cè)目。

  日向湊去前輩身邊，也啊的指了指桐月又指指手機(jī)，眼睛睜大，激動地說不出話，光顧著說好厲害、好強(qiáng)。

  視線被聚集的桐月不太擅長應(yīng)對朋友間這么一句接一句的夸贊，擺擺手里窘迫異常，還是心細(xì)的菅原攏回氣氛的聊起其他，讓這個話題暫時過去。

  第二日日向領(lǐng)著影山照常跑進(jìn)四班，奈何桐月今日并不在，聽得山口解釋了遍是在準(zhǔn)備演講稿故而去了圖書館.

  了解后日向徑直拐到月島的位置，拜托起對方解答.

  起初月島猶有耐心，可架不住兩個精力充沛到每個課間都來尋他、問出各類千奇百怪問題，發(fā)音又更是難以入耳。

  所以月島在第四節(jié)課后掛上了耳機(jī)，一副不愿交流的模樣。

  吃了閉門羹的日向和影山忿忿走出了四班班級，因為下午有英語小測他們不得不趕緊多補(bǔ)習(xí)一些，抱佛腳的態(tài)度。

  正好山口想到什么的跑出來，叫住了人，指了仁花可能擔(dān)長英語科目，給兩人多找了個quot;老師”。

  也靠著這份牽線，仁花與排球社眾人更近一步.