這道題的題目是這樣：

  設(shè)拋物線c：y^2=4x的焦點為f，過f且斜率為k（kamp;amp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;0）的直線l與c相交與a，b兩點，|ab|=8

  （1）：求l的方程

  （2）：求過點a，b且與c的準(zhǔn)線相切的圓的方程

  許游拿過草稿本，邊寫邊道：“這道題不是太難。由題意，我們可以得出f（1，0），l的方程是y=k（x-1）（kamp;amp;amp;amp;amp;amp;gt;0）

  然后我們把未知的a，b兩點設(shè)出來，代入到l的方程和c的方程中可以得到：k^2x^2-（2k^2+4）x+k^2=0，所以就能得出x+x=（2k^2+4）/k^2，

  |ab|=|af|+|bf|=（x+1）（x+1）=（4k^2+4）/k^2

  因為|ab|=8，我們設(shè)知，8=（4k^2+4）/k^2，解得k等于正負(fù)一，因為-1不合題意，故舍去，

  所以l的方程就是：y=x-1�！�

  一口氣順暢的講完，許游抬頭看著王雅問道：“明白嗎？”

  王雅看著他愣愣的點點頭，“明白。”

  “那好，我們看第二問。”

  許游低頭繼續(xù)在草稿紙上寫，“從第一問我們可以得到ab的中點坐標(biāo)是（3，2），于是我們就能得到ab的垂直平分線的方程：y-2=-（x-3）、y=x+5，

  設(shè)所求這個圓的圓心坐標(biāo)為（x，y），

  代入到兩組方程中可以得到兩組答案：x=3，y=2或x=11，y=-6，

  所以圓的方程就是：（x-3）^2+（y-2）^2=16

  或（x-11）^2+（y+6）^2=16。”

  放下筆，許游抬起頭道：“解題的時候麻煩，我就省略了基礎(chǔ)的兩點，沒往出來寫，你應(yīng)該知道的，懂的�！�

  然而他看到的則是王雅微張著嘴，一臉懵逼的看著自己。

  許游問道：“怎么，沒懂？要不我再講一遍吧……”

  說著許游拿起筆，雖然他認(rèn)為自己都懂，王雅比自己程度好一點，就算不懂，經(jīng)過自己這一番淺顯的講解，也應(yīng)該懂了。但既然沒懂，那再講一遍也無所謂，正好他可以多理一遍思路，或許能想到另一種更簡單的思路來也說不定。

  “呃……懂了懂了，不用講第二遍了�！睆淖约旱恼痼@中醒來，看到許游已經(jīng)拿起筆在新的一頁草稿紙上寫，王雅趕緊笑著拿回了資料書。

  笑容里透著一股尷尬又不失禮貌……

  其實她找許游問題，并不是發(fā)自真心的，只是鬼使神差的一個念頭。

  王雅的學(xué)習(xí)成績，全面高于許游，尤其是英語和數(shù)學(xué)兩科，雖然和班里名次靠前的同學(xué)比還有些差距，但和許游比那就是碾壓了，幾乎每次考試的分?jǐn)?shù)都要高許游成績的一半。

  但她怎么也沒想到，一道她認(rèn)為巨難，要請教葉神的題，許游竟然只是看了一遍題，就能思路清晰的幫她講解，這是開了掛吧？！

  “他該不是亂寫的吧？”

  心里不愿意相信許游能解出這樣難度的題，王雅心里突然冒出了這樣的念頭。

  “嗯，肯定是為了裝逼，亂寫的！”

  王雅轉(zhuǎn)過身，笑著道：“許游，你把剛才的草稿給我，我有些東西不是很明白，想再看看。”

  她心里其實是想通過許游的草稿，來證實許游只是亂給她講的，其實根本就不會！

  “要不要我再給你講一遍？反正還沒上課�！痹S游當(dāng)然不清楚王雅的小心思，熱心的問道。

  “不用不用，我自己看就行了，不耽誤你學(xué)習(xí)了。”王雅趕緊擺手，然后拿到許游的草稿本，就迫不及待的轉(zhuǎn)身低頭研究去了。

  第一問……

  對的！

  第二問……

  對的！

  “怎么會這樣！！”

  仔仔細(xì)細(xì)的檢查了兩遍，除了許游自己說的省略的那幾步，其他的解題步驟，有理有據(jù)，條理清晰，簡直就是標(biāo)準(zhǔn)答案��！

  難受……

  好難受……

  難受到不能呼吸……

  “給你。”

  又找了兩遍，就算是懷著雞蛋里挑骨頭的心態(tài)，王雅還是沒有挑出什么有錯的地方，然后不得不放棄，把許游的草稿本懷回來。

  “會了？”接過來，許游問道。

  “……嗯�！�

  深深的看了許游一眼，伸手捂住心口，王雅點了點頭，然后轉(zhuǎn)了過去。

  雖然她很不愿意服輸，自己不會做的題卻讓一個學(xué)渣給做出來，但事實擺在眼前，她不得不信。

  或許是因為心理上受到了不小的打擊，王雅對許游的注意力明顯提升，晚自習(xí)的時候總是有意無意的一直偷看許游。

  其實她的心思很簡單，就是想看看許游是在認(rèn)真學(xué)習(xí)，還是只是在裝樣子。

  然而將王雅的小動作盡收眼底的李貞和劉慎卻對視一眼，然后從對方的眼中看到了八卦的火焰……

  整個晚自習(xí)，許游都在低頭寫卷子，就連中間下課休息的十分鐘，都沒抬頭，完全沉浸在題海中。

  “啊～”

  終于在臨下課的前五分鐘，許游終于寫完了兩份卷子，一份數(shù)學(xué)，一份物理。

  數(shù)學(xué)卷比較簡單，考點范圍在一本書內(nèi)，難度和期末考試相當(dāng)；物理卷是許游新買的復(fù)習(xí)卷，知識點覆蓋全面，難度不小。

  活動了一下僵硬的脊椎，許游迫不及待的打開系統(tǒng)，想看自己的任務(wù)進(jìn)度。

  “怎么才37/200？！”

  兩張卷子總共48道題，然而任務(wù)進(jìn)度卻只增加了37，怎么回事？

  想了一下，許游恍然道：“難道是因為只對了37道？”

  由于這兩天的努力復(fù)習(xí)肝題，記憶了不少的知識點，雖然許游覺得自己做題比以前要輕松些，但要想達(dá)到滿分的高度，他還沒有那么自負(fù)。

  下了晚自習(xí)回到家拿出答案一對，果然，兩份卷子許游一共對了37道題！

  “看來這個任務(wù)是質(zhì)量和速度并重啊。”

  既然知道了哪些題是錯的，許游索性就順手改了，而且做對的題也順著參考答案上的思路再過了一遍。

  一直忙活到十二點半，許游才徹底弄懂這兩份卷子上的所有題，關(guān)于那些涉及到的知識點，也都整理好層次，記憶在了腦海里。

  上床入睡后，許游又在夢中走進(jìn)了那間教室，不過今晚不是教數(shù)學(xué)的趙老師，而是一位姓周的女老師講語文。

  不像趙老師那樣以高一知識點為基礎(chǔ)一步一步往更深層次遞進(jìn)，系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，周老師講語文就很簡單，交給許游一篇文章，讓他分析，然后自己提問，最后再當(dāng)堂布置一篇命題作文讓許游做，做完后再講他作文中的問題……

  于是在白天上課、晚自習(xí)刷題做任務(wù)、晚上做夢復(fù)習(xí)的循環(huán)中，時間過的很快，一轉(zhuǎn)眼就周四了。

  幾乎一周時間將過，許游努力學(xué)習(xí)的樣子不僅被同學(xué)看在眼里，就連各科老師都明顯的感到了許游學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。

  盡管幅度不太大，但只要有態(tài)度，就是好的。

  其中英語代班老師關(guān)老師感覺最微弱，幾乎察覺不到……

  于是在劉慎李貞之流的眼中，許游發(fā)生了翻天覆地的變化，頭上不知不覺中，點亮了若隱若現(xiàn)的學(xué)霸光環(huán)。

  劉慎似乎覺得自己低估了許游這個男人，趁講課的馬簡不注意，小聲對許游道：“要不……我們那個堵就算了吧？”

  黑板上講的題正好許游會，解題思路和方法也和老師講的一模一樣，分心一下沒事，于是他問道：“什么賭？”

  劉慎頓了一下，然后不情愿的道：“就是……要是你能逆襲成學(xué)霸，我就直播吃翔的那個�！�

  經(jīng)過幾天的觀察，劉慎覺得當(dāng)初自己年輕了……

  這個男人，惹不起啊……

  “有這事嗎？”

  幾乎一天二十四個小時都在聽課刷題，許游腦子里除了各種知識點和公式，一些無關(guān)緊要的事，他都選擇性的忘記了。

  他想了一下，然后才想起來確實有這么一回事，然后笑著道：“是誰說的‘男子漢大丈夫，一言既出，駟馬難追’的？”

  劉慎老臉一紅，陪笑道：“許哥，您都是馬上要稱神的男人了，何必和我這一介凡人計較呢？就算了吧。”

  “呵呵，”許游笑了兩聲，道：“算了也行，不過你得答應(yīng)我一件事。”

  “行，什么事？”劉慎立馬答應(yīng)。

  許游道：“我還沒想好，想到了告訴你�！�

  “呃……”

  劉慎心里生出一種不祥的預(yù)感，忐忑的問道：“不會是什么……變態(tài)的事吧？”

  馬簡開始講下一題，許游做錯了，就沒理劉慎，認(rèn)真聽講了。

  “我……是不是又年輕了？”

  看著許游認(rèn)真到發(fā)光的側(cè)臉，劉慎心里毛毛的……