因?yàn)橛衅岷诘囊鼓蛔鰹檠谧o(hù)，所以張文仲也就不怕暴露，將自己的速度提升到了極致，宛如是鬼魅一般的快捷。幾個(gè)騰挪之后，就已經(jīng)從山坡上下到了隆化鄉(xiāng)，站在了隆化鄉(xiāng)中學(xué)的校園里面。
此時(shí)此刻，隆化鄉(xiāng)中學(xué)的校舍和宿舍已經(jīng)被滑落下來(lái)的冰雪和土石給掩埋了大部分，剩余的一兩間房屋雖然是勉強(qiáng)的矗立著，但是在冰雪和土石的破壞下，已然是殘破不全。整個(gè)隆化鄉(xiāng)中學(xué)，就如同是戰(zhàn)爭(zhēng)中被轟炸了的廢墟一般。
就在張文仲?zèng)_進(jìn)隆化鄉(xiāng)中學(xué)的時(shí)候，還有幾個(gè)滿臉驚懼表情、滿身冰雪與泥土的人，慌慌張張的從學(xué)校里面跑了出來(lái)，跟瘋了似地哇哇大叫著，向著自以為安全的地帶跑去。
張文仲一眼就認(rèn)出了這幾個(gè)人來(lái)，他們之中，既有隆化鄉(xiāng)中學(xué)的老師，也有在隆化鄉(xiāng)中學(xué)住校的學(xué)生。在這十里八鄉(xiāng)，僅有隆化鄉(xiāng)有中學(xué)，所以山里一些離著隆化鄉(xiāng)較遠(yuǎn)的學(xué)生就選擇了住校，只在偶爾放假的時(shí)候回家一趟。畢竟，他們中的許多人，回家一趟就得走上個(gè)大半天的時(shí)間。
張文仲伸手就拽住了一個(gè)從他身前跑過的老師，焦急的詢問道：“老師宿舍和學(xué)生宿舍在哪兒？是不是有人被冰雪和土石給掩埋了？”這會(huì)兒，隆化鄉(xiāng)中學(xué)里面到處都是滑落下來(lái)的冰雪與土石，堆起了一個(gè)又一個(gè)的小丘，讓人難以分辨哪里才是被掩埋了的老師宿舍和學(xué)生宿舍。
然而，令張文仲失望的是，這個(gè)老師顯然是被突如其來(lái)的災(zāi)難給嚇壞了，不僅是眼神略顯呆滯，嘴巴里面翻來(lái)覆去念叨著的也是‘山崩啦，快跑啊，逃命吧……’之類的話。根本就沒有聽進(jìn)張文仲的問題，更不要說是好好的回答了。
張文仲知道，這位老師之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的反應(yīng)，全然是因?yàn)轶@嚇過度導(dǎo)致精神失常所致。要是任憑他這樣下去的話，不僅是難以從他的口中問出答案來(lái)，還有可能讓他就此患上精神病。于是他深深的吸了一口氣，讓自己的情緒與語(yǔ)調(diào)都變的平和起來(lái)，對(duì)著這位老師施展起了祝由術(shù)，柔聲說道：“別害怕，災(zāi)難都已經(jīng)過去了，冷靜下來(lái)吧……你現(xiàn)在沒事，以后也不會(huì)有事的……來(lái)，深呼吸，將腦海里面的恐懼和紛亂全部都隨著呼氣給吐出去吧……”
在張文仲施展的祝由術(shù)的作用下，這位精神失常的老師，真就遵照著他的吩咐，開始深呼吸了起來(lái)。在三個(gè)深呼吸之后，這位老師原本呆滯的眼神，總算是恢復(fù)了應(yīng)有的靈動(dòng)。他對(duì)自己之前的情況依稀有些記憶，不由的很是后怕。他雖然沒有學(xué)過醫(yī)術(shù)，但是也知道，如果不是張文仲‘救醒’了自己，那么自己很有可能就會(huì)徹底的瘋掉！
“謝……謝謝�！本窕謴�(fù)了正常的老師，在大口喘息之余，也沒有忘記向張文仲致謝。
張文仲這會(huì)兒可沒有心情和時(shí)間與他客套，趕緊是將自己剛才的問題又重復(fù)了一遍。這一次，精神恢復(fù)了正常的老師，總算是對(duì)他的這個(gè)問題做出了回答。他轉(zhuǎn)身抬手一指隆化鄉(xiāng)中學(xué)的東南部，說道：“老師宿舍和學(xué)生宿舍就在那兒，緊挨著的，都已經(jīng)被冰雪和土石給掩埋了。在我跑出來(lái)的時(shí)候，依稀看見還有老師和學(xué)生在宿舍里面……”
他的話還沒有說話，張文仲已經(jīng)是松開了拽著他的手，朝著他手所指的方向疾馳而去了，與此同時(shí)，張文仲還頭也不回的沖他說道：“瞧見左面的那個(gè)山坡了嗎？對(duì)，就是待了有很多人的山坡，你去那兒吧，那兒相對(duì)來(lái)說比較安全！”
這位老師望著張文仲疾馳的背影猶豫了片刻，隨后方才轉(zhuǎn)身，急匆匆的離開了這里。
幾個(gè)騰挪之間，張文仲就已經(jīng)來(lái)到了被冰雪和土石給掩埋了的老師宿舍和學(xué)生宿舍的所在地，趴在冰雪與土石上面，沖著下方被掩埋了的老師宿舍和學(xué)生宿舍吼道：“有人嗎？下面有人嗎？吱個(gè)聲呀，就算是很輕微的聲音也成��！”
張文仲的這句話，是用靈力吼出來(lái)的。聲音很大，保證了足夠強(qiáng)的穿透性，能夠讓被冰雪和土石給掩埋在了老師宿舍及學(xué)生宿舍里面的人聽見。但同時(shí)，因?yàn)橛徐`力的存在，也能夠避免聲音過大引起震蕩，導(dǎo)致掩埋在此的冰雪和土石出現(xiàn)坍塌，對(duì)困在下面的老師和學(xué)生造成傷害。
張文仲的話聲剛剛落下，在這片被掩埋的老師宿舍和學(xué)生宿舍里面，立刻就響起了一陣微弱的回應(yīng)聲：“這里有學(xué)生被困住了，麻煩你來(lái)救救他們，救救他們……”這個(gè)聲音非常的微弱，要不是待在這兒施救的人是張文仲的話，只怕很難有人能夠聽得見這個(gè)聲音。
張文仲不僅是聽見了這個(gè)聲音，還辨認(rèn)出了說這句話的人的身份，他趕緊是一個(gè)箭步跨到了聲音所在的地方，一邊小心翼翼的搬動(dòng)起了掩埋在這兒的冰雪和土石，一邊沖著下面被困的人打氣說道：“唐老師，你們一定要堅(jiān)持住呀，我馬上就將你們給救出來(lái)�！�
說話之間，張文仲的雙手也沒有閑著，不停的將掩埋在此的土石給抱起來(lái)扔向了一旁沒人的地方。這些重達(dá)百斤、千斤的石塊，很快就被張文仲給清理到了一旁。雖然他是一個(gè)修真者，但是在清理這些沉重石塊的時(shí)候，不僅是耗費(fèi)了不少的靈力，同時(shí)還耗費(fèi)了很多的力氣。而他的那雙手，更是被尖利的石塊給劃出了不少的傷口，鮮血泊泊而出，讓他的雙手顯得是鮮血淋漓，但是他卻顧不得休息和療傷，只是埋頭一個(gè)勁兒的清理著冰雪和土石。終于，透過土石間的縫隙，他已經(jīng)能夠看見被困在學(xué)生宿舍里面的唐老師和學(xué)生們的身影了。
這幾個(gè)學(xué)生是幸運(yùn)的，因?yàn)樘茘顾x的這個(gè)藏身位置相當(dāng)之好，恰巧是在學(xué)生宿舍的一個(gè)墻轉(zhuǎn)角處，從山上洶涌而下的冰雪和土石，將兩邊的墻體都給壓垮了，而垮倒的墻體恰巧就在唐嵐和學(xué)生們的周圍及上方形成了一個(gè)掩體，替他們擋住了來(lái)勢(shì)洶洶的冰雪和土石，這才避免了最壞的下場(chǎng)出現(xiàn)。同時(shí)，唐嵐還從附近的床鋪上面拖了幾床被褥頂在身上，并將學(xué)生們都給護(hù)衛(wèi)在了身下，替他們擋下了一些體型較小的土石的襲擊。
雖然是有幾床被褥作為緩沖，但那些透過縫隙落下的土石，卻還是讓唐嵐吃痛不已，甚至還有了一種呼吸窒息的感覺。要不是因?yàn)橛小Ｗo(hù)自己的學(xué)生不受傷害’的信念在支撐著她，只怕她早就已經(jīng)放棄，昏迷倒地了。
這會(huì)兒，感覺到上方傳來(lái)的響動(dòng)，唐嵐?jié)M心驚喜與期待的仰起頭來(lái)，望向了上方。事實(shí)果然是沒有讓她失望，借著并不算明亮的月光，她看見了張文仲的臉龐。
在看見了張文仲后，唐嵐心中的驚恐和絕望就一掃而光，取而代之的是希望與信任。也不知道是怎么一回事，唐嵐就是相信，張文仲一定能夠?qū)⑺退倪@些學(xué)生給救出去的。
唐嵐也很好奇，張文仲只有一個(gè)人，而且還是赤手空拳，是怎么在這樣短的時(shí)間內(nèi)，將掩埋著他們的冰雪和土石給清理掉的？不過，這會(huì)兒可不是考慮此事的時(shí)候，所以她趕緊是將自己紛雜的念頭給摒除在腦外，鼓起了身體中殘存的力氣，沖著張文仲說道：“先將孩子們救出去……”
張文仲將壓在墻上的兩個(gè)大石塊給搬開，隨即從縫隙中鉆了下去，躬身站在了唐嵐和幾個(gè)學(xué)生的身前，沖著他們?nèi)崧曊f道：“別害怕，別著急，你們都會(huì)得救的。你們之中，有誰(shuí)受傷？有誰(shuí)的年齡最��？讓我先將他們給救出去！”
一個(gè)滿身是泥的學(xué)生，被唐嵐和其余的學(xué)生給推了出來(lái)，張文仲抱著他，如靈猴般的翻越了出去，在叮囑他趕緊跑向安全地帶的時(shí)候，一片喧囂的人聲卻又從隆化鄉(xiāng)中學(xué)的學(xué)校門口響了起來(lái)。緊接著，十余個(gè)手持鋤頭、鐵鏟的鄉(xiāng)民跑進(jìn)了學(xué)校，在他們的身后，還跟著蘇曉玫以及那幾個(gè)研究生。而在最前面領(lǐng)頭的兩個(gè)人，一個(gè)是之前被張文仲用祝由術(shù)給喚醒的老師，另外一個(gè)則是李茗軒的父親。
剛一跑進(jìn)學(xué)校，他們就看見了張文仲，趕緊是向著他所在的方向跑來(lái)。
見此情景，張文仲趕緊說道：“別都過來(lái)，你們?nèi)颂�，有可能�?huì)將這里給壓塌的。來(lái)兩個(gè)人在這兒站著幫我接人就成，其余的人，看看周圍還有沒有其他被掩埋的老師或?qū)W生！”
“好�！北娙思娂姂�(yīng)道，之前那個(gè)老師和蘇曉玫趕緊跑向了張文仲，其余的人則在周圍搜尋了起來(lái)。而剛剛被救出來(lái)的那個(gè)學(xué)生，則是被人給帶到了學(xué)校中較為安全的地帶，等著將下面的人都給救出來(lái)后，再一并轉(zhuǎn)移到隆化鄉(xiāng)左側(cè)的那個(gè)相對(duì)安全的山坡上去。
有了這些人的幫助，張文仲的動(dòng)作也就能夠快些了。沒一會(huì)兒功夫，他就將被困在下面的唐嵐和幾個(gè)學(xué)生，全部都給救了出來(lái)。與此同時(shí)，另外的那些鄉(xiāng)民，也從附近的幾個(gè)宿舍廢墟里，救出了幾個(gè)被困的學(xué)生。(未完待續(xù)，如欲知后事如何，請(qǐng)登陸www.18wenku.com，章節(jié)更多，支持作者，支持正版閱讀！)