然而，他剛進(jìn)入選課系統(tǒng)，畫(huà)面就卡頓住了，反復(fù)刷新無(wú)果，他只得退出重試，結(jié)果這回更不妙，直接連系統(tǒng)都進(jìn)不去了。
洮溯茫然無(wú)措，這種情況該怎么辦？好像是能投訴來(lái)著，對(duì)吧？只是還未等他有所動(dòng)作，周?chē)蛡鞒鲆黄R罵咧咧。
“狗系統(tǒng)早不崩，晚不崩，偏偏這個(gè)時(shí)候崩！”
“正常，不卡個(gè)兩小時(shí)咱都不好意思說(shuō)自己搶過(guò)課......”
洮溯默默地想，原來(lái)這就是人類(lèi)社會(huì)的傳統(tǒng)嗎？沒(méi)事，自己初次經(jīng)歷還是要耐心點(diǎn)。
終于，耐心等待的魚(yú)如愿進(jìn)入系統(tǒng)，卡著時(shí)間，在出現(xiàn)游泳選課頁(yè)面的第一時(shí)刻，洮溯就瘋狂戳戳戳。
洮溯再次陷入迷茫，為什么他都戳了那么多遍了，還是沒(méi)有顯示搶課成功呢？畫(huà)面為什么又是定住了？
又不知這樣等了多久，小人魚(yú)已經(jīng)餓得肚子咕咕叫，臉上的不解和委屈也越攢越多，卻始終沒(méi)有放棄搶課。
而在這時(shí)，在洮溯不知道第幾次的點(diǎn)擊下，終于有了變化，這一變化直接將洮溯打擊得欲哭無(wú)淚。
顯示的是40個(gè)名額已滿(mǎn)，小人魚(yú)沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
洮溯：t^t
難過(guò)，是真的，真的好難過(guò)，為什么要這樣傷害魚(yú)，魚(yú)真的不想去跑步啊啊啊啊！一條瀕臨崩潰的魚(yú)，此時(shí)正在難過(guò)得無(wú)聲無(wú)息。
哦不，其實(shí)是震耳欲聾。
系統(tǒng)音在這短短的半天里面，幾乎就沒(méi)停下來(lái)過(guò)，“虐身值+4，虐身值+5，虐心值+2，虐心值+7......”
白翳：“......”
雖然說(shuō)這些早有預(yù)料，但真的發(fā)生的時(shí)候，還是讓人心情復(fù)雜。
就連一向公事公辦的系統(tǒng)也忍不住贊嘆宿主的運(yùn)籌帷幄，深謀遠(yuǎn)慮。
白翳嘆息一聲。
該怎么說(shuō)，小人魚(yú)現(xiàn)在走過(guò)的路，都是他當(dāng)年躺過(guò)的坑，他經(jīng)歷的一點(diǎn)也不比小人魚(yú)少。
白翳將攢下的數(shù)值用以折算積分，并兌換好一些物品，也就不用擔(dān)心倒扣的問(wèn)題了。
當(dāng)務(wù)之急是要先去看看小人魚(yú)。
只是還未等白翳有所行動(dòng)，光腦就出現(xiàn)了一道通訊請(qǐng)求，白翳眸光微動(dòng)，快速接聽(tīng)。
那頭有些嘈雜，只是等了半天都沒(méi)有別的聲音傳來(lái)，仿佛只是在外面的時(shí)候不小心誤撥。
白翳沒(méi)有再等，直接出聲：“洮溯。”
這只人類(lèi)在念他的名字，嗓音低醇好聽(tīng)，似乎含了能讓魚(yú)堅(jiān)定的力量。
洮溯一下都忘記了自己還在哭。
他也不明白這是怎么了，剛剛情緒有點(diǎn)糟糕，渾渾噩噩地行走時(shí)覺(jué)得找不到方向，忽然想要是有人牽著他走就好了。
當(dāng)在見(jiàn)到黃斑魚(yú)小心捧著他的紫羅蘭時(shí)，洮溯忍不住上前，支支吾吾地提出請(qǐng)求。
于是他們就到了公用通訊亭。
洮溯也不知道到底想做什么，只是控制不住，這回一聽(tīng)到白翳的聲音，就實(shí)在壓不住情緒，噫嗚噫嗚發(fā)泄一通，瘋狂表達(dá)自己的悲憤和不滿(mǎn)。
白翳這回不用翻譯都能完全聽(tīng)懂，還能時(shí)不時(shí)地附和：“對(duì)，他壞，嗯，他們都?jí)�，是，欺�?fù)魚(yú)，都不好，魚(yú)最好......”
時(shí)間過(guò)去了半個(gè)小時(shí)，小人魚(yú)還沒(méi)有傾訴完，繼續(xù)悲憤交加：“cooximumupia,roonnru,miwa......”
白翳的話(huà)剛要出口，卻猛地一頓，因?yàn)樗麤](méi)詞了，沒(méi)辦法，他只好轉(zhuǎn)換一種語(yǔ)言模式：“魚(yú)魚(yú)最叻，魚(yú)魚(yú)卟哭�！�1
白翳心想要是小人魚(yú)還沒(méi)有停，他就轉(zhuǎn)用英語(yǔ)說(shuō)一遍好了，但他的口語(yǔ)實(shí)在不好，最多擠出一句“you good,they ugly.”
但，洮溯在他說(shuō)出那句時(shí)就立刻止聲了。
白翳松了一口氣。
想來(lái)也是，新生小人魚(yú)夠委屈了。
無(wú)論是為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)地刷值，還是出于別的原因，他都得先把洮溯哄好。
說(shuō)到自然做到。
于是，在接下來(lái)的幾天內(nèi)，洮溯見(jiàn)識(shí)到了白主教的各種硬核操作。
首先是查出游泳名額的擁有者——某食堂員工從后花園里弄回來(lái)的一缸小蝌蚪。
白翳命人往里倒了適量的生長(zhǎng)劑，于是，洮溯當(dāng)天就通過(guò)視頻觀看到了小蝌蚪們?cè)陧暱讨g變成青蛙們，就這么毫不留戀跳走的畫(huà)面。
由于原選學(xué)員出于某些原因提前結(jié)業(yè)，無(wú)需再參加游泳課，后續(xù)就又有了新的名額放出。
洮溯就待在白翳旁邊，定定看著白翳同時(shí)啟動(dòng)了多光腦，并派了章魚(yú)程序員時(shí)刻準(zhǔn)備著。
就這樣，毫不意外地為小人魚(yú)搶到了游泳課名額。
再是，關(guān)于小人魚(yú)對(duì)魚(yú)骨文這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。
因?yàn)橐粚?duì)一模式的單選課有個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，便是師生換講，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生有更多的話(huà)語(yǔ)權(quán)，可以自備課題講解，與老師分享討論。
白翳親自為洮溯選擇了要講的課題，并準(zhǔn)備了非常完善的講解稿和課件。
《甲骨文——?dú)v史長(zhǎng)河中的瑰寶》
于是，當(dāng)小人魚(yú)洮溯在那天侃侃而談時(shí)，海龜教授的臉都被氣綠了。
經(jīng)此，洮溯對(duì)白翳的崇拜到了怎么藏都藏不住的地步，后來(lái)每次看到對(duì)方時(shí)，眼眸中盡是星河般的光彩，整條魚(yú)都要因此而變得鮮活幾分。
甚至在白翳臨時(shí)充當(dāng)教導(dǎo)主任，試圖再次發(fā)難刷值時(shí)，洮溯都半點(diǎn)沒(méi)有退卻，反而在眾魚(yú)的驚恐唏噓中，高高興興地跟著他走，還有點(diǎn)為發(fā)現(xiàn)了“召喚神龍”的技巧而暗自慶幸。