中原中也以為自己有了底牌，可以讓眼前兩個(gè)糟糕的家伙聽人話了。
然而事實(shí)上，當(dāng)中原中也放話說(shuō)，我有老師、還是那個(gè)一拳打爆隕石的埼玉后，蘭波和威綸反而能徹底放開手腳了。
已知三個(gè)人三個(gè)立場(chǎng)，其中兩個(gè)人是敵對(duì)，那么自然會(huì)想辦法爭(zhēng)取第三個(gè)人站到自己這邊，可如果無(wú)法爭(zhēng)取呢？甚至第三人還能保持相對(duì)中立呢？
理論上，三角形是最穩(wěn)定的形態(tài)，敵對(duì)的兩個(gè)人礙于第三人的存在是不會(huì)打起來(lái)的。
然而可惜，威綸和蘭波這兩個(gè)家伙都能肯定一件事，那就是中原中也不會(huì)與他們?yōu)閿场?br />
既然中原中也不會(huì)動(dòng)手并保持中立，那么威綸和蘭波失去了第三方牽制后，他們當(dāng)然會(huì)釋放全部力量，力圖壓制對(duì)方、讓對(duì)方按照自己的想法行動(dòng)。
轟隆——
當(dāng)這棟居住了一個(gè)多月的別墅化為廢墟時(shí)，中原中也整個(gè)人都不好了。
他狼狽地從廢墟中沖出來(lái)，扭頭一看，好家伙，金色亞空間或明或滅不斷閃現(xiàn)，狂放的風(fēng)幾乎要將四周的一切都卷起來(lái)，仔細(xì)一看，龍卷風(fēng)都出現(xiàn)了。
中原中也可憐巴巴地站在街道旁，有些茫然地看著眼前這一切。
就在此時(shí)，一個(gè)無(wú)比可靠的聲音在他身后響起：“……你的手機(jī)落我這里了，我來(lái)看看，但你這是什么情況？”
中原中也猛地扭頭，就看到穿著衛(wèi)衣的光頭埼玉老師站在旁邊，伸出的手里有一個(gè)手機(jī)，屏幕上還標(biāo)注著一條未讀短信。
中原中也恍然想起之前蘭波和威綸的對(duì)話，可能這條短信的內(nèi)容就是隕石和天外行星砸下來(lái)的事吧。
中原中也默默地接過(guò)手機(jī)，他動(dòng)了動(dòng)唇，無(wú)比沮喪地說(shuō)：“我爸爸媽媽又打起來(lái)了�！�
這個(gè)又字就很有靈性。
“我本來(lái)以為，我只要變強(qiáng)了，就可以讓他們正視我了�！�
中原中也耷拉著腦袋：“可事實(shí)證明，我想錯(cuò)了�！�
埼玉老師將視線轉(zhuǎn)移到不遠(yuǎn)處的戰(zhàn)斗中心，他定定地看了一會(huì)，冷不丁問(wèn)中原中也：“等等，你說(shuō)爸爸媽媽？可他們兩個(gè)，難道不是男人嗎？”
埼玉老師內(nèi)心開始o(jì)s：天啊，這是怎么回事？本以為只是兒童福利局的問(wèn)題，現(xiàn)在看來(lái)好像沒(méi)那么簡(jiǎn)單，自己之前說(shuō)的建議是不是給這小孩帶來(lái)了麻煩？
中原中也沒(méi)有回答埼玉老師的問(wèn)題，是啊，這個(gè)問(wèn)題的確很詭異，中原中也應(yīng)該想辦法圓謊糊弄過(guò)去的，可此刻男孩有種破罐子破摔的感覺(jué)。
耳邊是咚咚的戰(zhàn)斗聲，中原中也心里卻止不住地涌出酸澀感。
“……他們一個(gè)曾想殺我，一個(gè)曾試圖利用我，可現(xiàn)在他們又都不會(huì)傷害我�！�
中原中也呢喃地說(shuō)：“我應(yīng)該高興的，但實(shí)際上，我覺(jué)得有點(diǎn)難受�！�
埼玉老師低頭看著身邊這個(gè)滿身都是失落和難過(guò)的孩子，突然伸手揉了揉男孩的腦袋。
“小孩子不要去想這些麻煩的事，讓你陷入這么麻煩的情況，本身就是大人的失職。”
埼玉老師握緊了拳頭：“你只需要說(shuō)出自己的想法就可以了�！�
他認(rèn)真地問(wèn)中原中也：“告訴我，中原中也�！�
“你希望他們死亡嗎？”
中原中也立刻搖頭：“不，我不希望他們兩個(gè)人中的任何一個(gè)死亡。”
蘭波抓取出了他的意識(shí)，是讓他存在于此世、擁有了最初人類知性和智慧的存在，可以說(shuō)他這個(gè)人格完全是因蘭波而出現(xiàn)。
威綸雖然過(guò)去是人，但現(xiàn)在他替代魏爾倫成了人工異能體的第二任人格，在中原中也心中，威綸這個(gè)存在已經(jīng)成為了他的同類。
非人類的存在太稀少也太孤獨(dú)了，只是存在著，中原中也就能發(fā)自心底生出我不是孤獨(dú)存在的歡喜。
但這種感情是無(wú)法付諸于語(yǔ)言的，如果說(shuō)出來(lái)了，就顯得自己太弱小了，不是嗎？
尤其是在身邊兩個(gè)人還都比自己厲害的情況下，男孩可以承認(rèn)自己的無(wú)知，畢竟他年紀(jì)小不懂嘛，可他決不能承認(rèn)自己的心是軟弱的、不夠堅(jiān)韌和強(qiáng)大的。
蘭波來(lái)到異世界后給中原中也上的第一課，就是不要暴露出自身弱點(diǎn)。
雖然中原中也被打擊的不輕，可不管是蘭波還是威綸，這兩人說(shuō)的話，中原中也都牢牢記在了心里。
這些話語(yǔ)和教誨是一顆顆種子，早已在男孩心底生根，并開始幫助男孩成長(zhǎng)。
但是，這里還是有個(gè)但是……
哪怕很努力的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)了，中原中也還是有種被拋下的感覺(jué)。
只能看著那兩個(gè)混蛋戰(zhàn)斗，自己卻無(wú)能地在旁邊不知所措，這種感覺(jué)真的太糟糕了，糟糕透頂。
明明他已經(jīng)很努力了。
埼玉老師無(wú)奈地說(shuō)：“都說(shuō)了，小孩子這種存在啊，只要每天笑著，然后對(duì)大人伸手求助就可以了，這是小孩子的特權(quán)。”
“你還是個(gè)孩子，不要強(qiáng)撐著讓自己長(zhǎng)大，大人的世界可是相當(dāng)無(wú)聊的。”
埼玉老師越過(guò)中原中也，留給男孩一個(gè)背影。
“交給我吧，我會(huì)將他們兩個(gè)打趴下，讓他們認(rèn)真聽你說(shuō)話的�！�
中原中也的眼睛微微睜大。
嵐色的風(fēng)在耳邊呼嘯，金色的光影擴(kuò)大又縮小，龐大的能量對(duì)撞之中，埼玉老師淡定地走入狂亂而危險(xiǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)中，他的身影落在了中原中也的眼中，一瞬間變得無(wú)比偉岸和強(qiáng)大。
埼玉老師估摸了一下距離，然后握緊拳頭。
他不斷對(duì)自己說(shuō)，不能打死，不能打死，力氣稍微輕一點(diǎn)，絕對(duì)不能打死。
然后，埼玉老師揮出了一拳。
只是一拳而已。
空氣發(fā)出炸裂聲，地面仿佛被壓塌，周圍所有建筑和地面在一瞬間化為飛灰。
金色亞空間似乎在哀嚎，狂風(fēng)被打出了筆直的空洞，滂湃浩瀚的力量勢(shì)不可擋地沖向了威綸和蘭波。
面對(duì)這突如其來(lái)的攻擊，威綸的反應(yīng)極為迅捷，他本能地伸手去抓蘭波。
因威綸的反應(yīng)過(guò)快，蘭波一時(shí)不察被抓住了胳膊。
但緊接著蘭波就明白威綸想做什么，他反手將擴(kuò)散開來(lái)的金色空間層層疊疊地覆蓋在了威綸身上。
同時(shí)蘭波另一只手伸出并抵住威綸的后背，威綸立刻松開蘭波的胳膊，擋在了蘭波身前。
下一秒，黑紅色的重力能量出現(xiàn)在威綸手中，空間出現(xiàn)扭曲，生成了一個(gè)能吞噬一切的黑洞，緊接著這黑漆漆的洞被壓扁拉伸，形成了一道半圓形的屏障。
屏障豎立起來(lái)的同時(shí)，埼玉老師的拳風(fēng)恰好橫掃過(guò)來(lái)。
可以說(shuō)在這一秒不到的準(zhǔn)備空隙中，威綸和蘭波的第一次合作非常完美，時(shí)間卡的極為準(zhǔn)確。
隨即埼玉老師揮出的、可以毀天滅地的力量狠狠地撞擊在威綸身前的扭曲壁障面前。
砰——
威綸和蘭波同時(shí)被擊飛出去。
盡管埼玉老師打出的大部分力量都被扭曲黑洞吞噬，卻還是溢散出來(lái)了一部分，并狠狠地撞擊在了威綸和蘭波身上。
連重力扭曲的黑洞都無(wú)法第一時(shí)間吞噬掉埼玉老師的拳力，可想而知，若是威綸和蘭波沒(méi)有合作，倆人絕對(duì)會(huì)被拳風(fēng)碾成粉塵吧。
好在埼玉老師并沒(méi)有認(rèn)真地出拳，蘭波覆蓋在威綸身上的空間壁障總算起了一點(diǎn)作用，兩人被打飛出去后重重撞擊在周圍建筑廢墟的墻壁上。
撲通撲通撲通的砸穿墻壁的聲音不斷響起，威綸和蘭波成功撞出了一條筆直的人形輪廓通道。
中原中也目瞪口呆，他嘴巴微張，不可置信地看著這一幕。
埼玉老師的實(shí)力也太可怕了吧？
下一秒中原中也一躍而起，飛速?zèng)_向威綸和蘭波的方向：“喂！你們沒(méi)事吧？”
威綸勉力坐起，吐出一口血，覺(jué)得自己要散架了。
蘭波扶著威綸的胳膊，將威綸半拽著站起來(lái)，蘭波神色復(fù)雜地看著沖來(lái)的中原中也，隨即目光落在了站在不遠(yuǎn)處的埼玉老師身上。
蘭波問(wèn)：“……中也，是你將他叫過(guò)來(lái)的？”
中原中也連連搖頭：“不是，我……”
“我是來(lái)家訪的�！�
埼玉老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“你們兩個(gè)沒(méi)注意到嗎？你們嚇住中也了。”
蘭波的神情變得微妙起來(lái)。
威綸嘴角抽了抽，到底誰(shuí)嚇住了誰(shuí)？
他摸了摸自己的肋骨，很好，斷了九根。
埼玉老師繼續(xù)說(shuō)：“大人有什么矛盾，最好私下解決，不要當(dāng)著孩子的面吵起來(lái)，你們這樣會(huì)給孩子造成嚴(yán)重的心理陰影�！�
“你們兩個(gè)，作為父母來(lái)講，真是不合格！”
但隨即埼玉老師話音一轉(zhuǎn)：“但你們的關(guān)系明明不錯(cuò)，不是嗎？”
“雖然有在戰(zhàn)斗，可都沒(méi)有殺死對(duì)方的意思，即便被襲擊了，也能第一時(shí)間聯(lián)手抗敵，所以有什么矛盾不能語(yǔ)言協(xié)商，一定要?jiǎng)邮帜兀俊?br />
中原中也正伸手去扶威綸，聽到這句話后有些驚訝，他下意識(shí)地看向蘭波。
蘭波神情懨懨，他慢吞吞地說(shuō)：“因?yàn)槲液退胁荒芎笸说睦碛�，誰(shuí)后退，誰(shuí)就可能死�！�
中原中也抿唇，他大聲說(shuō)：“我不會(huì)讓你們死的！”
橘發(fā)男孩的情緒有些激動(dòng)，蔚藍(lán)色的眼眸里卻仿佛落入了光，他說(shuō)：“下次你們?cè)龠@樣，誰(shuí)輸我?guī)驼l(shuí)！”
威綸發(fā)出了劇烈的咳嗽聲，鮮血不斷順著他的指縫落下來(lái)，可他卻笑了起來(lái)。
“不是出于利益和生死存亡，而是被情感趨勢(shì)來(lái)行動(dòng)嗎？”
金發(fā)青年如此說(shuō)：“還是個(gè)孩子呢。”
他伸手，手指上鮮紅的血沾到了中原中也的臉頰，威綸的臉上沒(méi)有絲毫表情，淡金色的眼眸冰冷涼薄。
“記住了，中也，想要作為人，那就拋棄心，走腎不走心，才能活下去�！�
一瞬間，中原中也只覺(jué)得一股冷意從腳底沖到頭頂，被這樣的眼眸注視，仿佛全身都?jí)嬋氡牙�，心被凍成了冰塊。
然而威綸并沒(méi)有注意到，他身邊的蘭波正驚訝地注視著他。
蘭波突然伸手一探，從亞空間內(nèi)取出了一定有些舊的帽子，并將帽子戴在了威綸的腦袋上。
威綸的視線受阻，下意識(shí)地伸手取下帽子。
只是在看到帽子的時(shí)候，威綸驚訝不已。
蘭波語(yǔ)氣平淡地說(shuō)：“物歸原主。”
威綸面色古怪：“你確定？”
這頂帽子可以屏蔽魏爾倫身體內(nèi)屬于人工異能部分的控制開關(guān)，唯有蘭波知道如何控制魏爾倫的術(shù)式指令，威綸一直很警惕這件事。
可是有了帽子之后，威綸相當(dāng)于不再受到蘭波的隱形轄制。
蘭波的眼神卻落在了中原中也身上，他抬手幫男孩擦了擦臉上的血色。
“我不知道你的過(guò)去，但你不要胡亂教中也�！�
威綸沉默了一會(huì)，他發(fā)出冷笑，卻終究戴上了帽子。
他語(yǔ)氣懶洋洋地說(shuō)：“行，你說(shuō)了算，阿蒂爾媽媽�！�
中原中也茫然地看著威綸和蘭波，雖然不知道怎么回事，但男孩直覺(jué)覺(jué)得，這倆人好像【被】打成共識(shí)了？
埼玉老師見(jiàn)狀松了口氣，他一只手握拳，落在另一只手中，得出一個(gè)結(jié)論：“所以你們一家三口還是很和氣的嘛�！�
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