這個(gè)煉體的藥丸和給伍自珍煉的鍛體丸有所不同，是寧梔特地根據(jù)姐弟倆的體質(zhì)煉的，藥效雖然略差一些，但在泡澡的過(guò)程中倒也不至于產(chǎn)生那種難以忍受的疼痛感，非常舒服。
寧嘉銳一聽(tīng)是哥哥煉的藥給他泡澡的，二話不說(shuō)回房間將浴缸里的水放滿，將藥倒進(jìn)去后就開(kāi)始泡了。
寧梓楠拿了藥沒(méi)有著急泡，反而露出一臉若有所思的表情。
“哥哥，你特地帶我們來(lái)京都是因?yàn)橄蛟?shī)瓊的事嗎？”比起傻白甜的弟弟，寧梓楠其實(shí)智商還是在線的，她說(shuō)，“向詩(shī)瓊下毒的真正目標(biāo)其實(shí)是嘉銳，并不是恬恬，對(duì)嗎？”
寧梔并沒(méi)有瞞她，點(diǎn)頭道：“嗯�！�
寧梓楠皺起眉，面上帶出點(diǎn)怒氣，她忍了又忍，好不容易將這團(tuán)火壓了下去：“為什么？是因?yàn)楦绺缰粚?duì)我們好，對(duì)她不好嗎？”
寧梔扭頭，有點(diǎn)驚訝：“你知道她的事？”
寧梓楠道：“有一次爸爸和媽媽聊天的時(shí)候，我偷偷聽(tīng)到了�！�
不過(guò)家里人好像似乎并不想把這事鬧出來(lái)，所以她一直當(dāng)不知道。
寧梔不知道該怎么對(duì)她說(shuō)，好半天才道：“抱歉啊，讓你和嘉銳遭遇了這種危險(xiǎn)�！�
“哥哥不什么要道歉，又不是你的錯(cuò)。”寧梓楠有點(diǎn)郁悶，既為寧嘉銳逃過(guò)一劫感到慶幸，又覺(jué)得對(duì)孫恬恬十分愧疚，心情十分矛盾。
寧梔道：“不過(guò)這件事也提醒了我，現(xiàn)在雖然是和平年代，而且國(guó)內(nèi)治安很好，大家安居樂(lè)業(yè)，但這種突發(fā)的意外依然存在�！�
他說(shuō)：“褚含章老先生教你們的練功法子一定要按時(shí)多練，對(duì)身體很有好處的。我不要求你們練到老先生那種地步，至少在你們面臨危險(xiǎn)的時(shí)候，能夠讓你們堅(jiān)持支撐到我趕過(guò)來(lái)救你們就行�！�
特別是寧梓楠以后想走刑偵的道路，雖然相比之下技術(shù)警出外勤的情況少，遭遇危險(xiǎn)的機(jī)會(huì)也少，但不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一。
寧梓楠頓時(shí)感動(dòng)的眼淚汪汪：“哥哥你放心，以后我一定堅(jiān)持鍛煉，絕不偷懶，好好保護(hù)自己。”
寧梔：“……”
“知道就行�！睂帡d下巴朝浴室的方向點(diǎn)了點(diǎn)，“去泡澡吧�！�
寧梔一直在酒店過(guò)著，直到確定姐弟倆泡完澡身體沒(méi)什么不適后才回家。
寧梓楠和寧嘉銳在京都呆了半個(gè)多月，直到開(kāi)學(xué)前，姐倆才回到星城，準(zhǔn)備上學(xué)。
臨走的時(shí)候?qū)幖武J抱著哥哥不撒手。
快一米八的大高個(gè)，像只二哈一樣在機(jī)場(chǎng)對(duì)著哥哥撒嬌，簡(jiǎn)直讓人有點(diǎn)沒(méi)眼看。
“快走吧，不然要趕不上登機(jī)了。”寧梔拍了拍他的后背，勸道。
自從知道寧嘉銳因?yàn)樽约旱脑虿铧c(diǎn)被人投毒后，寧梔對(duì)這個(gè)弟弟的忍耐力明顯提升，甚至帶著點(diǎn)寵溺的態(tài)度。
寧梓楠看不下去，一把將寧嘉銳從寧梔身上撕開(kāi)，不耐煩地道：“哥哥都忙死了，哪有空哄你，趕緊走吧�！�
寧嘉銳被他姐一手拽走了，邊走邊朝寧梔揮手：“哥哥，等著我，我放寒假再過(guò)來(lái)找你�！�
寧梔：“……”
寧梓楠：“……”
寧梔滿頭黑線地送走了寧嘉銳姐弟倆，急匆匆趕到研究所。
他現(xiàn)在算是研究所的特聘講師，在醫(yī)院上班之余，偶爾還要到研究所給那些老博士小碩士講課。
當(dāng)然主講的內(nèi)容自然是他最拿手的氣脈運(yùn)行理論。
每回他講課的時(shí)候，除了研究所里未畢業(yè)的學(xué)生外，就連那些老師教授們也全都跑過(guò)來(lái)旁聽(tīng)。
剛開(kāi)始的時(shí)候只是國(guó)醫(yī)基礎(chǔ)理論研究所的老師們來(lái)旁聽(tīng)，后來(lái)整個(gè)國(guó)醫(yī)科學(xué)院的老師們都會(huì)夾著個(gè)筆記本跑過(guò)來(lái)。
所以現(xiàn)在經(jīng)常有學(xué)生會(huì)看到自己的老師，甚至自己的老師的老師們跑過(guò)來(lái)跟自己一同上課，認(rèn)認(rèn)真真地做筆記，那感覺(jué)特別新鮮。
課雖然是一起上的，但老師們的基礎(chǔ)自然比學(xué)生們?cè)鷮?shí)許多，很多東西寧梔講過(guò)一遍幾乎就懂了，就算不太那么容易理解的知識(shí)，課后多問(wèn)一問(wèn)，或者回家多思索也能想明白。
這天，寧梔剛上完課，正準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，一位戴著眼鏡長(zhǎng)得特別斯文的同學(xué)叫住了他。
“寧梔老師——”
寧梔回頭，認(rèn)出對(duì)方好像是危正平帶的一個(gè)老博士。
危正平和鄔和靜帶著一幫子學(xué)生正在研究寧梔的藥方，因?yàn)樗幮曰蚴瞧渌芯可厦娴膯?wèn)題，寧梔偶爾也會(huì)去他們的研究室看一看，每次去的時(shí)候他幾乎都能見(jiàn)到這個(gè)戴眼鏡的老博士。
雖然交流不多，不過(guò)對(duì)方穩(wěn)定塌實(shí)的作風(fēng)讓寧梔留下了比較深刻的印象。
“有什么事嗎？邵同學(xué)？”寧梔問(wèn)道。
邵學(xué)義扶了扶架在鼻梁上的鏡框，神情有些拘謹(jǐn)：“我一直在研究您的氣血丹藥方，但是在研究中遇到了一個(gè)難道，想了很久試了很多辦法都無(wú)法解決，如果老師有空的話，我想向老師請(qǐng)教一下�！�
這問(wèn)題他已經(jīng)找過(guò)了危正平，不過(guò)兩人研究了許久也沒(méi)有結(jié)果，最后危正平就讓他直接去找寧梔了。
他們研究所的氛圍很好，四大天團(tuán)之間不存在什么拉踩的情況。
他們都拿寧梔當(dāng)作繼承人一樣在培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于寧梔所知的那些新奇的知識(shí)他們也是第一個(gè)接受并積極去學(xué)習(xí)的。
大家都只有一個(gè)心愿——將國(guó)醫(yī)發(fā)揚(yáng)光大。
寧梔對(duì)這種勤學(xué)好問(wèn)的學(xué)生向來(lái)不吝指教，聞言便道：“可以，你什么時(shí)候有空？”
邵學(xué)義沒(méi)有料到寧梔這么輕易就答應(yīng)了，愣了一下，然后很快便道：“今天下午可以嗎？我一整個(gè)下午都有空�！�
寧梔今天休息，他本來(lái)打算去市場(chǎng)買(mǎi)點(diǎn)藥材熬點(diǎn)防凍膏給胡軍醫(yī)他們郵過(guò)去的。
要不了多久絳省就要下雪了。
自從他從絳省見(jiàn)習(xí)回來(lái)之后，每年他都都會(huì)熬不少防凍膏寄給胡軍醫(yī)，讓他給營(yíng)地里的戰(zhàn)士們使用。
這么多年從沒(méi)落下。
不過(guò)邵學(xué)義找他，寧梔便將這個(gè)行程往后推了推。
“可以，去我辦公室吧�！睂帡d說(shuō)著，招呼他去了自己的辦公室。
沒(méi)錯(cuò)！
作為研究所的特聘老師，他在研究所也混到了一間辦公室。
說(shuō)是辦公室，其實(shí)就是在梁愷之的辦公室里多加了一張辦公桌。
師生兩個(gè)共用一間辦公室。
反正梁愷之不介意，寧梔也不計(jì)較，反而覺(jué)得和梁愷之在一起有時(shí)候討論問(wèn)題更方便。
當(dāng)下寧梔便領(lǐng)著他到了辦公室，示意他坐，又問(wèn)：“要喝什么嗎？”
“我不渴�！鄙蹖W(xué)義在沙發(fā)上坐下，迫不及待地遞給寧梔一個(gè)文件袋，說(shuō)，“寧梔老師，這是我對(duì)氣血丹的研究�！�
最開(kāi)始研究的時(shí)候，他也和其他的同學(xué)們一樣，模擬寧梔煉藥的環(huán)境，一個(gè)步驟一個(gè)步驟地試驗(yàn)。
結(jié)果無(wú)一例外，在浪費(fèi)了大量的藥材之后毫無(wú)進(jìn)展。
知道照著寧梔的煉藥方法，哪怕完全模擬了寧梔的煉藥環(huán)境無(wú)法解決靈氣的問(wèn)題依然無(wú)法成功之后，他便摒棄了這種做法，開(kāi)始從藥效藥性以及藥理上面去進(jìn)行分析。
但是依然有很多無(wú)法解決的問(wèn)題。
“我聽(tīng)老師說(shuō)，你曾經(jīng)研究出一種生發(fā)丹的藥方，我能問(wèn)問(wèn)您是怎么做到的嗎？”邵學(xué)義道，“如果其中涉及到什么商業(yè)機(jī)密，您可以不說(shuō)，或者我簽保密協(xié)議也可以�！�
這并不是什么很了不得的秘密，寧梔并不藏私，道：“生發(fā)丹其實(shí)也是和你們一樣，在通過(guò)模擬我煉藥的環(huán)境和步驟的基礎(chǔ)上煉出來(lái)的�！�
他把當(dāng)初他和鄧志明一起研究生發(fā)丹的經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)略地說(shuō)了一遍，道：“當(dāng)然藥方上面結(jié)合一些藥材的特性我們也做了刪改，實(shí)驗(yàn)了很多次之后才成功的。”
邵學(xué)義皺起眉頭，仔細(xì)思考道：“既然利用這個(gè)辦法可以模擬出靈氣提煉藥液的方法，那為什么只有生發(fā)丹成功了呢？”
“我也不清楚。”寧梔想了想，道，“也許是因?yàn)榭諝庵徐`氣的含量太稀薄了�！�
生發(fā)丹是外用藥，而且真說(shuō)起來(lái)連靈藥都稱(chēng)不上，所以對(duì)于靈氣的要求比較低？
寧梔只能想到這個(gè)解釋。
邵學(xué)義若有所思。
寧梔說(shuō)空氣里靈氣含量太低，所以無(wú)法模擬出他煉藥的環(huán)境，意思就是說(shuō)并不能利用這個(gè)方法來(lái)復(fù)制生發(fā)丹的成功。
“我記得老師您說(shuō)過(guò)，靈氣本質(zhì)是一種能量的形式存在，對(duì)吧？”
寧梔點(diǎn)頭：“我的理解是這樣�！�
“那我可不可以利用能量轉(zhuǎn)換的方式來(lái)達(dá)到同樣的目的呢？”邵學(xué)義又問(wèn)。
如果是能量，那么就能將之轉(zhuǎn)化成為別的能量。
上次學(xué)術(shù)交流會(huì)的時(shí)候?qū)帡d就已經(jīng)演示過(guò)了，證明是可行的。
寧梔微愣：“這個(gè)我沒(méi)想過(guò)，你或者可以試試�！�
“我知道了。”邵學(xué)義似乎明白了什么，起身向?qū)帡d道了謝，然后急匆匆地離開(kāi)了。
寧梔：“……”
自那以后邵學(xué)義又因?yàn)檠芯康氖抡疫^(guò)他幾次，然后就沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)他了。
不僅是邵學(xué)義，就連危正平也開(kāi)始深居簡(jiǎn)出。
寧梔偶爾想起來(lái)，詢(xún)問(wèn)梁愷之，梁愷之也只說(shuō)好像是他們的研究找到了什么頭緒，現(xiàn)在危正平帶著學(xué)生們天天泡在研究室里。
“你要是好奇，我給老危打個(gè)電話，帶你去看看？”梁愷之道。
寧梔想了想，說(shuō)：“算了，讓他們研究吧�！�
他時(shí)間和精力都比較有限，而且真論起現(xiàn)代知識(shí)技術(shù)，危正平他們要比他扎實(shí)得多。
研究藥方和國(guó)藥的事交給他們比自己琢磨肯定有效率多了。
他還是專(zhuān)注在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域更好。
這些日子他一直在研究管見(jiàn)明對(duì)于國(guó)醫(yī)在治療積癥上的心得，收獲頗豐。
鄰近年底的時(shí)候，他又去了幾趟津海市，觀摩了好幾例津海腫瘤醫(yī)院對(duì)白血病的治療，和管見(jiàn)明一起將國(guó)藥對(duì)抗化療副作用、增加化療抗耐藥性上的效果提升到了一個(gè)新臺(tái)階。
他和管見(jiàn)明一起署名的關(guān)于國(guó)藥對(duì)抗化療副作用和增加化療抗耐藥性的學(xué)術(shù)論文第二年便在一本醫(yī)學(xué)頂級(jí)期刊上發(fā)表了。
管見(jiàn)明大家都知道，本身就是這個(gè)領(lǐng)域的帶頭人，至于寧梔雖然在西醫(yī)界不顯山不露水，但在國(guó)醫(yī)界他也算是個(gè)不大不小的大佬了。
他們倆人的共同研究成果一經(jīng)發(fā)表就引了不小的轟動(dòng)。
在洗髓丹研究出來(lái)之前，化療、吃靶向藥依然是治療白血病的最常規(guī)手段。
骨髓移植說(shuō)實(shí)話風(fēng)險(xiǎn)大，而且治愈率也并不高，移植后的排異反應(yīng)也很折磨人，而且一旦失敗，則回天乏術(shù)，連補(bǔ)救的機(jī)會(huì)都沒(méi)了。
但至少他們現(xiàn)在可以將化療的副作用大幅度降低，提高化療病人的生活質(zhì)量。
梁愷之安慰他說(shuō)：“你已經(jīng)很了不起了，管主任研究了一輩子，也才達(dá)到你現(xiàn)在的成就�！�
更何況寧梔是真有能徹底治愈白血病的本事。