小貓頭碰著頭，各自趴到了自己的飯盆前呼嚕。
而后三五五又一躍而起，把吃著吃著就去把頭埋到隔壁的橘貓幼崽拍出來(lái)，按著它的腦袋吼了兩句。
吵鬧的一天就這么開(kāi)始了。
在喂過(guò)早餐后，訓(xùn)導(dǎo)員本該帶著這些貓崽前往訓(xùn)練場(chǎng)，不過(guò)她略等待了一會(huì)兒，三五五也并腿趴著，腦袋一直往左邊看。
無(wú)人* 飛行球升起，三五五叫了一聲，然后傳來(lái)了“喵嗚”聲——雖然和貓咪的聲音很像，但訓(xùn)導(dǎo)員知道，這其實(shí)是楚聽(tīng)烏在說(shuō)話。
一人一貓用貓語(yǔ)交流了半天，這個(gè)時(shí)候也是三五五一天話最多的時(shí)候。
一邊和自家幼崽交流，三五五一邊招呼著其他幼崽出了門(mén)。
訓(xùn)導(dǎo)員跟在后面，看著大貓帶著花色不一樣的崽子，看顧著每一只幼崽的情況，防止它們走丟或走偏。
而無(wú)人飛行球也跟了出來(lái)，次數(shù)多了之后，訓(xùn)導(dǎo)員意識(shí)到楚聽(tīng)烏其實(shí)偶爾也會(huì)說(shuō)兩句話安撫那些幼崽，隔空幫三五五的忙。
把幼崽們一個(gè)不落地趕進(jìn)訓(xùn)練室后，這些貓崽就由訓(xùn)導(dǎo)員接手了。
貓崽們近期的訓(xùn)練是撲咬狩獵形式的控制訓(xùn)練，但得聽(tīng)從人類(lèi)的命令，完成不同階段的狩獵，比如說(shuō)，控制住獵物，但不能咬傷以及玩弄。
這當(dāng)然違背貓咪的習(xí)性，但挑選警貓就得從普通貓咪中挑出能夠控制住自己的貓。
三五五把幼崽撇下，蹲在窗戶上看了一會(huì)兒，然后嗤了嗤鼻，從窗臺(tái)一躍而下。
訓(xùn)導(dǎo)員就知道她可能要出門(mén)了。
除了送來(lái)的第一天之外，后來(lái)三五五沒(méi)有一天是完全待在警犬訓(xùn)練基地的。
她似乎天生就是一只不喜歡困在室內(nèi)的貓，而且會(huì)積極地?cái)U(kuò)大自己的領(lǐng)地版圖。
因?yàn)橹廊逦迥軌蚵?tīng)懂人話，又受到了楚聽(tīng)烏的請(qǐng)托。
所以，在玳瑁媽媽第一次出門(mén)時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員攔住她：“你一只貓出門(mén)不太安全……除非，能通過(guò)這些測(cè)試？”
說(shuō)完前半句話后，他們不知為何下意識(shí)加進(jìn)了后半句話。
可能是因?yàn)楹吐斆鞯膭?dòng)物待久了，知道它們不會(huì)因?yàn)槟阆逻_(dá)“命令”就完全服從，有些狗狗就會(huì)瞪大眼睛，等待你的解釋。
訓(xùn)導(dǎo)員懷疑：狗狗等待的不是解釋?zhuān)悄恪敖忉尵売伞钡膽B(tài)度。在非任務(wù)期間太過(guò)強(qiáng)硬，反而會(huì)傷了它們的心。
那些測(cè)試當(dāng)然是給成年警貓安排的測(cè)試。
玳瑁把尾巴甩到前面，用兩只前爪壓住，似乎在思考什么。
后來(lái)訓(xùn)導(dǎo)員們?cè)跍y(cè)試場(chǎng)地架好拍攝器材，玳瑁還湊過(guò)去聞了聞攝像頭，并發(fā)出肯定的叫聲。
訓(xùn)導(dǎo)員：“？”
訓(xùn)導(dǎo)員恍然：測(cè)試的時(shí)間不巧，楚聽(tīng)烏恰好沒(méi)法看到，而貓媽媽認(rèn)出了攝像頭，知道如果有這個(gè)，就能發(fā)給楚聽(tīng)烏看了。
有點(diǎn)太聰明了吧，這只貓。
抱著一種自己也無(wú)法描述的期待心態(tài)，基地的訓(xùn)導(dǎo)員們都聚了過(guò)來(lái)，圍觀三五五的“測(cè)試”。
尋物、搜檢都通過(guò)地非常快，進(jìn)行姿勢(shì)等記憶動(dòng)作時(shí)，訓(xùn)導(dǎo)員每發(fā)出一個(gè)命令，三五五都能迅速完成，但在訓(xùn)導(dǎo)員感慨時(shí)，一低頭看到三五五的眼神——
訓(xùn)導(dǎo)員：“好好好，可以了，不用保持了�！�
雖然依舊保持著姿勢(shì)，但貓看上去很想刀了他，每一根毛發(fā)都在說(shuō)自己不耐煩。
而實(shí)戰(zhàn)模擬、撲咬和防衛(wèi)的測(cè)試，三五五都順利通過(guò)了，她的實(shí)戰(zhàn)測(cè)試甚至給了大家一個(gè)驚喜——三五五看著大只，沒(méi)想到在保持靈敏度的前提下，還能進(jìn)行那么有力的撲咬和壓制。
一連串的測(cè)試全部完成……但她依舊不能擔(dān)任警貓，即使楚聽(tīng)烏愿意，因?yàn)檎l(shuí)都看得出來(lái)，在服從性測(cè)試時(shí)，貓只是勉強(qiáng)給了他們一點(diǎn)面子，目的就是為了通過(guò)測(cè)試好出門(mén)。
她真正的服從性應(yīng)該是零。
測(cè)試完成后，楚聽(tīng)烏恰好能打電話過(guò)來(lái)，訓(xùn)導(dǎo)員便說(shuō)：“我們大概會(huì)把三五五的測(cè)試過(guò)程剪輯到小綜藝?yán)��！?br />
他開(kāi)了個(gè)玩笑：“當(dāng)然，也可能作為標(biāo)準(zhǔn)化教材使用。”
只是希望小貓學(xué)學(xué)技能就行，氣質(zhì)可別學(xué)走了。
學(xué)走了氣質(zhì)的小貓點(diǎn)點(diǎn)頭：“沒(méi)事，反正三五五不會(huì)介意的�！�
那顆無(wú)人飛行球又飛了起來(lái)，不過(guò)得知造價(jià)以及飛行限高后，基地這邊就不怎么眼饞了。
——當(dāng)初系統(tǒng)出圖紙時(shí)，考慮到的是使用楚聽(tīng)烏能買(mǎi)到的材料，以及幼崽沒(méi)有高空拍攝的需求。所以性能和價(jià)格都不符合軍用要求。
無(wú)人飛行球跟在三五五后面飄了出去，玳瑁轉(zhuǎn)頭朝球喵喵一聲，然后跳上墻頭，又躍上了隔壁人家的車(chē)棚頂，悠閑地向遠(yuǎn)處走去。
三五五的尾巴半翹著，步伐不快不慢，走了兩段路后，就趴在墻頂，打了個(gè)哈欠。
在她打完哈欠后，墻洞里突然鉆出一只黑貓。
這只純黑的貓?zhí)蠅︻^，蹭了下三五五的腦袋，兩只貓咪靠在一起交流了一會(huì)兒，便一前一后地繼續(xù)向前，連步伐都完全一致。
很快，三五五身后聚集了五只貓。
這幾只貓里有流浪貓，也有戴著項(xiàng)圈的家養(yǎng)貓，大部分貓家里都住一層，聽(tīng)到呼喚后，就直接從自家貓洞里鉆了出來(lái)。
貓咪們聚到一起，來(lái)到馬路附近后卻沒(méi)有過(guò)馬路，而是步伐矯健地順著路邊往前走。
其實(shí)幾只貓一同行動(dòng)沒(méi)什么奇怪的，但斜后方還飄著一個(gè)無(wú)人飛行球。部分第一次看到無(wú)人飛行球的路人大為驚訝，拍過(guò)照之后還想要伸手來(lái)抓，系統(tǒng)便操控著飛行球升高，心頭有許多無(wú)奈。
如果是跟在楚聽(tīng)烏身后，看到有人在，其他人大多只敢過(guò)來(lái)搭話，不會(huì)直接伸手。
但跟在貓后面，即使知道是有人操控，人們的行為也會(huì)大膽許多。
三五五還不幫它！
“喵嗚？”
前面的玳瑁停了下來(lái)，似乎疑惑于飛行球怎么不跟上，催促了一聲。
系統(tǒng)：“= =”
來(lái)了來(lái)了。
一群貓一路溜達(dá)到附近的小學(xué)門(mén)外。
三五五打頭鉆進(jìn)去，系統(tǒng)則熟練地黑掉旁邊的監(jiān)控，把自己出現(xiàn)的畫(huà)面剪輯掉，又躲躲藏藏地跟在貓后面，一起飄了進(jìn)去——
沒(méi)辦法，無(wú)人機(jī)不能隨便進(jìn)校園。
有教師注意到了從墻根溜過(guò)去的貓，瞥了眼發(fā)現(xiàn)都不是太臟，就沒(méi)有太過(guò)在意。
雖然這幾只貓聚在一起，有點(diǎn)奇怪，但如果不去招惹，野貓一般不會(huì)主動(dòng)傷人。
系統(tǒng)也溜過(guò)去，飄在窗外，看三五五等貓進(jìn)入了一間教室。
教室里此時(shí)并沒(méi)有學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生們正在操場(chǎng)上課。其中一只流浪貓輕輕叫了一聲，躍至一張桌子上，三五五就過(guò)去，把桌肚里的書(shū)包掏出來(lái)，然后熟練地咬開(kāi)拉鏈，鉆進(jìn)去叼出幾本墨水味道最濃郁的書(shū)本。
沒(méi)過(guò)多久，那名老師又看到貓咪們結(jié)伴離開(kāi)，他則繼續(xù)翻看手機(jī)，沒(méi)有去管。
直到半小時(shí)后，他聽(tīng)到了教室里的哭聲，有個(gè)學(xué)生一邊哭一邊叫道：
“我的練習(xí)冊(cè)不見(jiàn)了！我的書(shū)包都在地上，有人翻我桌子，有人翻我桌子——”
對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，書(shū)本丟了算是大事，連紅領(lǐng)巾忘帶都值得他們急到哇哇哭，何況是幾本寫(xiě)了一半的練習(xí)冊(cè)，今晚幾門(mén)課的作業(yè)都會(huì)布置上面的題，他得讓家長(zhǎng)去重買(mǎi)新的練習(xí)冊(cè)了。
老師忙過(guò)去看，又詢(xún)問(wèn)了幾個(gè)座位相鄰的學(xué)生，但所有人都說(shuō)自己沒(méi)拿。
老師有些生氣：“那難道是我拿的嗎？朱正意，我給你爸爸媽媽打電話，讓他們來(lái)學(xué)校，我們一起去看監(jiān)控�！�
朱正意一邊收拾書(shū)包，一邊瞪了周?chē)鷰兹艘谎邸?br />
而貓咪們把練習(xí)冊(cè)叼進(jìn)小樹(shù)林，輪流用牙咬了幾個(gè)洞，然后三五五抬起爪子拍了下那只流浪貓的腦袋。
這是貓咪的復(fù)仇。
這只流浪貓就住在朱姓小學(xué)生家附近，在幾天前時(shí)被他追著用水槍往眼睛里滋水，把貓嚇走后，他又用食物把流浪貓引誘過(guò)來(lái)，然后繼續(xù)滋水。
如此反復(fù)了兩次后，被路過(guò)的三五五一腳蹬在后腦勺上。
玳瑁蹬了一腳后，就趴在墻頭，居高臨下地蔑視著這個(gè)人類(lèi)小崽子——而水槍的壓力沒(méi)法把水噴得太高，發(fā)現(xiàn)打不到這只玳瑁，又覺(jué)得它體型有點(diǎn)太大，指甲也很鋒利的樣子，小學(xué)生就悻悻然走了。
但他放過(guò)了貓咪，貓咪可未必放過(guò)他。
監(jiān)控室里，看到監(jiān)控畫(huà)面的老師和家長(zhǎng)也很是驚愕。
家長(zhǎng)有些不明白：“貓吃練習(xí)冊(cè)干什么？而且朱正意，為什么它們偏偏選擇你的書(shū)包？”
系統(tǒng)沒(méi)有刪掉這部分監(jiān)控，因?yàn)樗拗鞲嬖V它沒(méi)什么必要。
男孩頂不住家長(zhǎng)和老師注視的壓力，慫慫地把幾天前發(fā)生的事情說(shuō)出來(lái)了，還說(shuō)了自己搶同桌零食吃，以及抄作業(yè)沒(méi)抄成功反而和班長(zhǎng)吵了一架的事情。
他覺(jué)得這些貓也可能是同桌、班長(zhǎng)派來(lái)的雇傭兵。
家長(zhǎng)：“……”
家長(zhǎng)反手給了孩子腦袋一巴掌，哭聲又響了起來(lái)。
不過(guò)，貓才不會(huì)去管。
貓不關(guān)心人類(lèi)的教育問(wèn)題，認(rèn)為自己完成了報(bào)復(fù)之后，貓咪們便再次結(jié)伴，繞過(guò)學(xué)校后門(mén)，來(lái)到一處廢品站。
經(jīng)營(yíng)廢品站的夫妻聽(tīng)到響動(dòng)，一轉(zhuǎn)頭：“啊，是你們啊�！�
最近廢品站有些鬧耗子，小夫妻擔(dān)心自己收來(lái)的舊書(shū)被啃掉，前兩天看到不遠(yuǎn)處有只在舔爪子的流浪貓，就抱著試一試的心態(tài)招手：
“咪咪，咪咪……過(guò)來(lái)，有好吃的。”
掏出兩根火腿腸，夫妻倆試圖雇傭這只流浪貓抓耗子，然而流浪貓吃完了一根半，在廢品站溜達(dá)了一圈，轉(zhuǎn)頭就走。
夫妻倆對(duì)視一眼，都有些哭笑不得。
他們正在網(wǎng)上搜索什么耗子藥管用呢，就看到那只流浪貓又回來(lái)了，而且是跟在一只玳瑁身后回來(lái)的。
夫妻倆：“？”
玳瑁躍上桌面，瞥了眼那半根沒(méi)吃完的火腿腸，又很自來(lái)熟地去廚房嗅了嗅他們的存糧，然后輕輕叫了一聲。
其他貓就進(jìn)去趕耗子了。
不僅從廢品中抓出了耗子，有一只白貓還叼出了一只半個(gè)手掌長(zhǎng)的大蟑螂。
夫妻倆：“……”
呼吸有點(diǎn)上不來(lái)了。
不過(guò)，干了一半的活之后，貓咪們又在玳瑁的呼喚下聚到他們面前，妻子意識(shí)到：“是要給你們報(bào)酬，對(duì)吧？”
她不僅拆了火腿腸，還去附近超市買(mǎi)了點(diǎn)貓糧，拌到一起，貓咪大口喝水，但不是所有貓都專(zhuān)注于干飯。
那只玳瑁就只是在一旁看著，偶爾甩甩尾巴。