第119章 論道
蘇破滿回過(guò)神來(lái)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)整個(gè)傳功堂里所有的人都在看著自己，包括之前發(fā)生沖突的趙坤和余三，他們的臉上都露出幸災(zāi)樂(lè)禍的神色，心里正巴不得蘇破滿倒大霉。
一抬頭，高臺(tái)上的葛長(zhǎng)老正目光灼灼的盯著自己，眼神之中有一絲淡淡的厭棄之色。
蘇破滿心知不妙，立馬開啟了‘超級(jí)大腦’的模式，將自己之前遺漏的信息在腦海中飛速的過(guò)了一遍。隨后，他施施然站起身，恭敬的朝臺(tái)上行了一禮。
“葛長(zhǎng)老，據(jù)弟子所知，符種總共有一十八種變化，它們分別是敕令、宗赦、符骨、靈文……其中以敕令的變化形式最為常見(jiàn)，同時(shí)根據(jù)靈力屬性的不同，可以將符種之內(nèi)的符文進(jìn)行調(diào)整，弟子聽了長(zhǎng)老的講述后，有些喜不自勝，因此才深想了一些，走神了，實(shí)在抱歉，不過(guò)弟子有幾個(gè)不太成熟的想法，想與眾位道友分享一下，第一個(gè)想法是能否將符文的排序列修改成二進(jìn)制的符文選擇碼來(lái)解決符文震動(dòng)難以引導(dǎo)的問(wèn)題，所謂的二進(jìn)制就是指將基礎(chǔ)符文之中的‘陰’和‘陽(yáng)’作為靈力樞紐，通過(guò)法術(shù)施展中的種種變化，來(lái)決定陰陽(yáng)樞紐的排布，通過(guò)這種排布是否能夠解決引導(dǎo)靈力進(jìn)入符種之殼……”
一開始，葛莊以為蘇破滿是在嘩眾取寵，臉上滿是不耐煩的神色，甚至有種要出言打斷的想法。
不過(guò)隨著蘇破滿的講述，葛莊的表情開始逐漸變得嚴(yán)肅認(rèn)真起來(lái)。
場(chǎng)中的其他人都聽得云里霧里，到了后面完全聽不懂蘇破滿在講什么，只當(dāng)他是在胡說(shuō)八道。
全尫生得人高馬大，看起來(lái)有些憨厚，但其實(shí)是個(gè)心細(xì)如發(fā)的人，他通過(guò)觀察葛長(zhǎng)老的表情，驚訝的發(fā)現(xiàn)蘇破滿所講的符種之道已經(jīng)引發(fā)了傳功長(zhǎng)老濃厚的興趣。
“他在說(shuō)什么，亂七八糟的，等著吧，葛長(zhǎng)老肯定要好好懲戒于他的1
“符種之道博大精深，他一個(gè)剛?cè)腴T的新弟子竟然敢口出狂言，真是不知道天高地厚啊1
“你猜他會(huì)受到什么樣的懲罰呢？那可是一位筑基期強(qiáng)者啊，恐怕隨便揮揮手都能把他打成重傷吧1
“我感覺(jué)他極有可能會(huì)被下禁令，和前幾年在傳功堂鬧事的幾名弟子一樣，兩年內(nèi)不能踏足承天峰……”
“沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)懲罰看似不太嚴(yán)重，實(shí)則會(huì)大大耽誤新弟子的修煉進(jìn)度，一步慢，步步慢，將來(lái)筑基的幾率恐怕會(huì)因?yàn)檫@個(gè)懲罰直接減少三成1
“嘶1
……
傳功堂之中議論紛紛，都抱著一種看好戲的心態(tài)與好友交流著，堂中的聲音也開始變得越來(lái)越雜亂。
“肅靜1
葛莊突然大吼一聲，傳功堂里瞬間安靜了下來(lái)，都面面相覷的看著高臺(tái)之上的傳功長(zhǎng)老。
“你們這群后輩整天嗚嗚喳喳，真是吵鬧1葛莊怫然大怒道，身上的靈壓不由自主的釋放出來(lái)，將臺(tái)下的弟子嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，縮著脖子，再也不敢低聲議論。
隨后，他收起身上的靈壓，表情瞬間變成了春暖花開的狀態(tài)，神色和藹的望著蘇破滿，溫和的說(shuō)道：“你繼續(xù)說(shuō)，剛才你說(shuō)的那個(gè)‘矩陣布局’和‘符文數(shù)列排布’可以仔細(xì)給老夫講一下么？” 傳功堂內(nèi)，眾人都不敢置信的望著蘇破滿，他們?cè)趺匆矝](méi)想到，現(xiàn)在竟然是葛長(zhǎng)老在向一個(gè)新入門的弟子請(qǐng)教問(wèn)題。
“葛長(zhǎng)老，是這樣的，弟子在凡俗世界時(shí)候，從小喜好術(shù)數(shù)方面的學(xué)問(wèn)，因此弟子從一些數(shù)字之中創(chuàng)造出了一種矩陣分布的方式來(lái)解決一些疑難問(wèn)題，它就是一種術(shù)數(shù)工具，弟子在聽您講法的時(shí)候，突然想到了這個(gè)工具在符種之道上的應(yīng)用，它可以將符文按照與屬性靈力對(duì)應(yīng)的序列進(jìn)行……”蘇破滿以一種十分基礎(chǔ)的方式為葛莊解釋他曾在大學(xué)的時(shí)候?qū)W到的‘線性代數(shù)’方面的知識(shí)，并且將其與符種之道通過(guò)符文排布聯(lián)系起來(lái)。
整個(gè)傳功堂之中只剩下了一問(wèn)一答的聲音，葛長(zhǎng)老本來(lái)是坐在高臺(tái)上，但與蘇破滿交流的時(shí)候卻不由自主的坐直了身子，整個(gè)人處于一種前傾的狀態(tài)，每次交流到妙處，他還會(huì)不由情不自禁的手舞足蹈，模樣就像是得到自己心愛(ài)玩具的孩童一樣。
蘇破滿對(duì)于符文的基礎(chǔ)知識(shí)所知并不多，因此他也會(huì)不時(shí)向葛長(zhǎng)老提問(wèn)，問(wèn)題雖然十分簡(jiǎn)單，但葛長(zhǎng)老會(huì)十分耐心的為他講解，在‘超級(jí)大腦’狀態(tài)之下，他的領(lǐng)悟能力十分強(qiáng)大，往往能通過(guò)只言片語(yǔ)便能夠推測(cè)出一些比較有深度的東西，因此兩人交流起來(lái)毫無(wú)障礙，還有了漸入佳境之感。
此時(shí)傳功堂內(nèi)的其余弟子仿佛成為了背景板一般的存在，有些人為了表現(xiàn)自己，努力的傾聽兩人的對(duì)話，試圖理解其中的含義，但沒(méi)過(guò)多久便紛紛放棄了，只能一臉艷羨的看著蘇破滿，嫉妒其在符文方面的天賦。與靈根或者體質(zhì)不同，這種悟性方面的天賦無(wú)法被他人掠奪，資質(zhì)略差但悟性高的修士也能在修仙的道路上走得很遠(yuǎn)，因此每個(gè)仙門都比較重視悟性高的弟子。
聶榮川一臉驚異的望著蘇破滿，黃豆大的眼睛里滿是崇拜之色，“沒(méi)想到蘇道友在符文方面的造詣竟然這么深厚，他選擇劍修真是有些浪費(fèi)天賦了1
“唉，只可惜蘇道友是廢靈根，要不然恐怕真能成為南越國(guó)修仙界里的一位強(qiáng)者1陸滿微微嘆了口氣，內(nèi)心暗想道。
時(shí)間緩緩流逝，大概過(guò)了一個(gè)時(shí)辰后，兩人的論道才算結(jié)束。
葛莊目光里充滿了欣賞之色，他清了清嗓子，十分認(rèn)真的開口道：“蘇破滿，你可愿成為老夫的親傳弟子？”
嘩！
場(chǎng)中所有人的呼吸齊齊一滯。
親傳弟子！
在烈陽(yáng)宗之中，能被長(zhǎng)老收為弟子的一般只能算是記名弟子，等修為漸深，為長(zhǎng)老立了不少功勞之后才能成為正式弟子。
長(zhǎng)老門下的正式弟子在烈陽(yáng)宗之中已經(jīng)算是一方人物，能夠擁有不少資源，但在正式弟子之上，卻還有親傳弟子一說(shuō)。
親傳弟子是長(zhǎng)老們真正的嫡系，甚至可以說(shuō)比親兒子還要親，一身本領(lǐng)都會(huì)如數(shù)傳授給親傳弟子，自己隕落后的法寶、靈石也會(huì)交給親傳弟子來(lái)繼承，在烈陽(yáng)宗之內(nèi)，只要不太過(guò)分，親傳弟子可謂是要風(fēng)得風(fēng)要雨得雨，就算是其他的長(zhǎng)老見(jiàn)了他們都要給幾分薄面，因?yàn)槟艹蔀橛H傳弟子的修士，基本上就能擁有足夠的資源筑基成功，而結(jié)交一個(gè)未來(lái)的筑基期修士，對(duì)于那些長(zhǎng)老們來(lái)說(shuō)也算是一種長(zhǎng)期投資了。
在眾人滿心嫉妒之時(shí)，堂中突然傳來(lái)了一個(gè)十分不和諧的聲音——
“長(zhǎng)老，您千萬(wàn)不要被這小子糊弄了，蘇破滿可是‘廢靈根’體質(zhì)呀！這輩子基本上筑基無(wú)望了！您要是收他為親傳弟子，那要傳揚(yáng)出去可就丟大人了……”
(本章完)