把這些人送走之后，云不留回到了學(xué)院，開始了新的教學(xué)生崖。
不過符文系早就已經(jīng)存在，云不留早就已經(jīng)自行研發(fā)出了基礎(chǔ)的符箓之術(shù)。在沒有和神霄道王信交流之前，云不留就已經(jīng)從那些上古傳送法陣的符文鏈群之中，研發(fā)出了簡單的符箓之術(shù)。
再加上后來的陣法符文，煉器之時所用的禁制符文，所以符文系可以說在學(xué)院內(nèi)是比較熱門的體系，許多地方都需要運(yùn)用到。
據(jù)女巨人說，煉丹其實(shí)也需要用到禁制符文，這種禁制符符文被稱之為丹禁，也叫丹符，這些符文可以鎖住丹藥的藥力，讓丹藥的藥力不會因?yàn)闀r間的流逝而流失。
但云不留和神霄道王信交流時，卻并沒有聽王信提起過。
很顯然，王信會的只是符箓之術(shù)。
符箓與丹禁，其實(shí)還是有很大區(qū)別的。
可惜，云不留和神霄道王信探討的，全都是符箓之術(shù)，而且他還收到了王信所送的符箓之書。
云不留在王信所送的這部符箓之書的基礎(chǔ)上，加上自己這么多年對符箓之術(shù)的一些心得體會，重新進(jìn)行由簡到難地編撰。
改成了更加適合基礎(chǔ)學(xué)員修行的上中下三部符箓之書。
而如今，也只是上部分而已，所以他教起來并沒什么困難。
至于煉丹之術(shù)方面的丹禁，云不留只能交給煉丹系的學(xué)員和導(dǎo)師們自己去研究了。
他現(xiàn)在肯定沒有精力去搞這方面的研究。
也就是在云不留開始當(dāng)符箓系導(dǎo)師之后沒多久，女巨人便將學(xué)院下學(xué)期的一系列決定，告訴了學(xué)員們。
對于女巨人的這項(xiàng)提議，不是，是這項(xiàng)決定，有的學(xué)員自然是很欣喜的，因?yàn)榭梢圆挥秒x開自己的父母了。
八歲大的孩子，離家萬里，前來學(xué)習(xí)，想想就知道，當(dāng)初離開父母的時候，會哭成什么鬼樣子了。
要不是這里有許多處境相似的同伴，早就呆不住了。
而有些年紀(jì)大一些的學(xué)員，則有些擔(dān)憂，總覺得回到部落，可能會變得很糟糕，學(xué)院里的那些導(dǎo)師，都是每年從最厲害的那些畢業(yè)學(xué)員當(dāng)中挑選出來的，而回到部落的畢業(yè)學(xué)員當(dāng)中，雖也有厲害的，可那些厲害的，會愿意來教導(dǎo)他們嗎？教學(xué)水平肯定會差許多吧！
甚至學(xué)有一些小部落，都還沒有畢業(yè)學(xué)員。
要是他們也跟著回到自己的部落，那誰來教他們？
不過這種事情，學(xué)院也早就已經(jīng)想到辦法解決了，畢竟部落里沒有畢業(yè)學(xué)員的，還是比較少數(shù)的。
到時可以組織一些畢業(yè)學(xué)員前去那些小部落里做支教。
這些原始部落熱血少年們，在云不留教授的和諧社會核心價值觀地影響和熏陶之下，對于貢獻(xiàn)和付出，絕對是不會拒絕的。
做起事情來，也從來不會打什么折扣。
偷奸�；@種事情雖然有，但也只是極少數(shù)。
原本就極為純樸的少年，再加上熱血上頭，很容易就在女巨人的忽悠之下，做出一些在他們看來很有意義的選擇。
做了這么多年山長，女巨人也漸漸琢磨出了如何給這些純樸的原始人少年們打雞血，如何讓他們心甘情愿地去做她想讓他們做的事。
對此，云不留也沒有多說什么，畢竟女巨人的出發(fā)點(diǎn)是好的。
團(tuán)結(jié)，奮進(jìn)，把學(xué)院的光輝灑向世間每一個角落，讓這世間每個人都有機(jī)會走上修行之路，這是女巨人上臺之后一直做的努力。
和當(dāng)初想要?dú)邕@個世間，殺盡這個世界上所有原始人的極端想法相比，現(xiàn)在的女巨人，給那些學(xué)員們的感覺，就像圣人一樣。
云不留對此也頗有些感慨，為了迎接那個也許會來，但也許永遠(yuǎn)也不會到來的浩劫，女巨人確實(shí)是全身心投入進(jìn)去了。
也許他們所做的一切努力，到頭來都只是一場白費(fèi)勁，只是徒勞的掙扎，但至少掙扎過了，反抗過了，心里總會好過一些吧！
時間慢慢流逝，度過了盛夏，來到了金秋。
一望無際的草原上，金浪隨風(fēng)起伏，學(xué)院周圍的稻田和麥地，也是一片金黃，隨風(fēng)起伏不斷。
學(xué)院也開始了放假，放這些學(xué)員們回去與家人團(tuán)聚，去幫家人做一些力所能及的事情，感受一下勞作的辛苦。
在這個原始時代里，沒有過年這種觀念，所以大家也不需要在冬天的某個時候，一定要千里迢迢回家與家人團(tuán)聚。
在這個只能窩在部落里挨凍的冬季，可以來到學(xué)院，和大家一起坐下來學(xué)習(xí)，還能免費(fèi)吃喝，絕對是一件大家都喜聞樂見的事情。
也因此，冬天和夏天來學(xué)院學(xué)習(xí)，春季和秋季分別放假回家兩個月幫家里人，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸成了一種習(xí)慣。
云不留也跟著學(xué)生潮回到了自己在這個世界的家。
雖然每周他其實(shí)都有回一趟，一來可以和小香姬他們見見；二來則是監(jiān)督一下小毛球它們的學(xué)習(xí)進(jìn)度；三者，則是看看那些葫蘆藤。
葫蘆藤在小香姬的精心照料下，可以說是越長越旺盛。
五株葫蘆藤都長得很強(qiáng)壯，枝葉鋪滿藤架，顏色也有了一定的變化，有黃色的，有赤色的，有黑色的，也有青色的，還有白色的。
長出來的葫蘆也有許多，顏色也變得各有不同。
云不留讓小香姬每株只留一個葫蘆，其他的全都剪掉。
經(jīng)過這幾個月來的成長，這些葫蘆確實(shí)都變成了大葫蘆，表面上看起來和他那個乾坤葫蘆差不多大。
只不過乾坤葫蘆可以縮小，變成巴掌大小。
而這些葫蘆，都還只是有些特殊的普通葫蘆，還需要經(jīng)過他后面的加工，但不管怎么說，看到這各色葫蘆，他就欣喜。
當(dāng)云不留放假回來的時候，小香姬已經(jīng)迎了上來，“云哥哥，快來看，這些葫蘆快熟了，藤蔓已經(jīng)開始枯萎了。”
看著那五個懸掛在藤架上的各色葫蘆，云不留嘿笑了起來，“希望它們能夠承受得住符文禁制的加持吧！如果不行，那只能繼續(xù)用它們的籽進(jìn)行再培育了�！�