就在我等得要失去耐心的時候，班主任的電話打過來了。
我迫不及待地問道：“情況怎么樣？”
班主任氣喘吁吁地說道：“都這么會兒工夫，都有十多人往這邊走過來了，有老師，也有學(xué)生，一個個神情呆滯，像是夢游！”學(xué)生還好辦，擰住要耳朵喝斥一聲，對方被叫醒之后就灰溜溜地回家去了。
老師就難辦了，無論是比班主任年紀(jì)大上一兩輪的，還是與她年紀(jì)相仿的，打了得有個說法啊，有說法了人家不滿意還得糾纏不休，班主任和朱老師沒有辦法，拉上了校長一起。
校長自然是千不愿萬不愿，但是，在班主任曉以利害之后，他還是硬著頭皮答應(yīng)了，眼下只有他能夠鎮(zhèn)住場子，他不出馬誰出馬呢！
禿頭校長到場之后，班主任和朱老師就要輕松多了，見誰夢游，上前就是一下（當(dāng)然不能打耳光，拍手臂或者是后背）啪地一下將人疼醒了，人家問你干嘛打我，班主任和朱老師就可以大大方方地指著禿頭校長：校長讓我打的！
這時候，禿頭校長背著手說上幾句話就算是過去了。
說到這里，班主任難掩心中驚訝：“這是怎么一回事啊，呂明建的力量那么大，竟然影響了咱們學(xué)校那么多人，要是他們都去了老教學(xué)樓，會怎么樣呢？他們都會死嗎？”
我嘿嘿一笑道：“你問問他們之中有沒有文曲星下凡的，要是沒有，結(jié)果都一樣！”
這時候，就聽校長在一旁道：“陳煩同學(xué)，你趕緊回來吧！不瞞你說，老頭子我活了五十多歲了，什么場面沒有見過，但是眼前的場景，讓我都覺得后怕得很，感覺不像是真實的，像是電影里才有情節(jié)！”
禿頭校長能屈能伸，卻沒有主動服軟的時候，看來，今夜所見，確實將他鎮(zhèn)住了。
我安慰他道：“校長，別擔(dān)心，過了這一晚就好了，等我明早回來，萬事OK！”
“我擦，什么情況？”
這是朱老師的聲音，他的聲音尖厲，就像是一只炸了毛的貓一樣，為什么說他的聲音像貓呢，因為他的聲音都變調(diào)了。
我趕緊回問道：“什么情況？”
班主任的聲音顫抖不已：“所有的學(xué)生和老師都走出宿舍了，看他們的樣子，像是要，像是要去老教學(xué)樓里上課一樣！”當(dāng)只有一個衛(wèi)老師的時候，班主任將他打醒就行了，當(dāng)有十多人中招的時候，有班主任夫妻和校長在就好了！
一校師生走過來時，大家都傻眼了，別說他們都在往前走，就是他們站立不動，班主任他們想要一個一個地將之扇醒也得一個鐘呢！可以想象現(xiàn)場的畫面：黑暗中出現(xiàn)了一名學(xué)生，穿著寬大的校服，手里拿著兩本書，神情呆滯地往走走著，踩過草坪，絆過綠化墻，一步一步地往老教學(xué)樓而去。而在他的身后，慢慢地出現(xiàn)了很多人，十個，三十，五十，兩百，有身穿校服的學(xué)生，有穿著西裝的老師。他們千人一面，緩步前行。
看他們的樣子，像是要去老教學(xué)樓開課堂一樣……
他們真的去老教學(xué)樓上課會怎么樣呢？會成為呂明建養(yǎng)在老教學(xué)樓的一群肉雞，看心情隨意抓來幾只，拖回結(jié)界，或祭血食，或噬生魂……
“怎么辦�。俊卑嘀魅螞_我叫道。
“怎么辦，怎么辦，怎么辦�。俊�
禿頭校長的聲音里也有著從未聽到過的慌亂：“這么多人，怎么辦啊!，我們根本不可能攔下他們所有人的！”
朱老師則沖班主任叫道：“老馬，你先走，這里交給我來處理……”
班主任問道：“處理，處理，你怎么處理啊，全校師生都在這里了，你怎么處理�。 �
這么多的夢憶者，讓他們有著老虎吃天，無法下爪的感。
班主任沖我叫道：“煩啦，你趕緊想想辦法啊，他們離我們越來越近了！”
辦法？我摁著眉頭，心里念道：“辦法，辦法，你在哪里啊……”我感覺腦子都快要變成一團漿糊了，我用力地摁著額頭，試圖讓他清醒一些。
卻在此時，我的腦中靈光一閃，有心，呂明建不是用聲音控制他人心神嘛，咱們可以以其人之道還制其人之身嘛！我對著手機吼叫道：“班主任，班主任，你還在聽嗎？有沒有在聽！”
班主任就如溺水之人抓住救命稻草一般喊道：“煩啦，你是不是想到什么辦法了，快跟我說！”
我問道：“班主任，你們現(xiàn)在離廣播室遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？”
班主任說道：“不遠(yuǎn)，五十米左右！”
“跑去廣播室，將廣播開起來！”
“開廣播？”班主任有些摸不著頭腦：“面對面喊叫都沒有用，開廣播就有用？”
“聽我說完！”我接下往下說道：“廣播有聯(lián)網(wǎng)吧，單曲循環(huán)播放金剛經(jīng)，將聲音調(diào)到最大！以其人之道，還制其人之身！”我遲疑了一下，廣播與真僧誦經(jīng)的差別還是很大的，也不知道有沒有用“如果，如果沒有用的話，那就放火將老教學(xué)樓燒了，他們只是受了蠱惑，不會往火海里鉆的！”
呼呼的風(fēng)聲響起，這是班主任跑向廣播室?guī)鸬娘L(fēng)聲。
身后傳來朱老師的叫喊聲：“老馬，你去哪兒，等等我！”
朱老師追過去了，禿頭校長緊隨其后，在逃跑這件事情上，他一向是不甘人后的。
咚咚咚……
腳步聲還帶有回音，朱老師他們應(yīng)該上樓了，只有要樓道窄小的空間里，才會產(chǎn)生回音，聲音響了一會兒又消失了，接著就聽到“磁”地一聲尖銳的電流音，班主任他們應(yīng)該在調(diào)試聲音了。
“連接上，連接上，連接上��！”班主任的聲音是滿是祈求，就像是在神龕前念菩薩保佑一樣。
“還是沒有網(wǎng)絡(luò)��！”班主任有些著急了。
“老朱，快幫忙檢查一下啊，怎么還沒有網(wǎng)絡(luò)！”
“別檢查了，用我的手機熱點吧！”朱老師的聲音響起，設(shè)計好了熱點，電腦終于連接上了，校長驚呼道：“快點，快點啊，他們已經(jīng)離老教學(xué)樓很近了！”