“對待芥川先生的態(tài)度差異就是最好的例子了。森先生……更能容忍這樣的孤狼，不計過程只看結果；但我聽說了這個世界的太宰先生對待芥川的態(tài)度，因為過于死板的聽話導致執(zhí)行命令造成的變異，我覺得這說不定也解釋了，在我的世界里，太宰先生撿回來的人是——”
說到這里，小川夢子自覺自己的失言。
關于中島先生的事情……她好像沒有提到過。
原本中島敦呆著的孤兒院，過去的時候已經找不到人了，她也想過關于人虎的七十億懸賞要不要做點什么，可又覺得沒有必要工作認真到這個份上。
為了中也適當?shù)拇虬坠ひ簿退懔耍谄渌虑樯稀鳛樯纤緛碚f，森鷗外未免也太過于黑心了。
她可不打算賤賣自己的勞動力。
她看著一臉認真聽她描述的中原中也，對方似是也察覺到了她的心虛，頗為善解人意地回答道：“這也是沒有辦法直接分享的情報吧？我多少有些理解，不過，對于我應該怎么做還是毫無頭緒。像是小川小姐的話……”
“首領的關鍵能力，還是在于如何調度手下。如果說用下國際象棋作比的話，森先生不會計較棋子的存亡，老師擅長將敵人引導至自己的局面，至于我……很不幸，我既做不到過分的舍棄，也沒有辦法及時做出反應。只不過‘士兵到達底線就可以變成任意的棋子’，就這一點來說我相信個體成長的可能；還有就是雖然沒有辦法做到全然的預測，但在信息足夠的情況下，對于可能有的發(fā)展提前思考準備應對措施……主要是，也要看對手是誰吧。同樣的話語由不同的人說出口會有不同的含義，像是習慣態(tài)度不錯的人突然說出口了挑釁，刻意地激怒肯定別有目的。”
“雖然我并沒有接觸過國際象棋，對于規(guī)則并不算了解，但我多少還是聽懂了。”中原中也誠實地回答道。
“那我想想看換成是桌球的比喻好了，森先生見自己要輸了就會故意把球打的亂七八糟突出一個你也別想贏；太宰先生擅長語言攻擊，沒有失誤也會制造對手的失誤……”小川夢子剛剛說到這里，中原中也立刻就激動了。
他一臉的苦大仇深：“那個家伙，完全不知道什么叫尊重游戲吧！”
聽起來這個世界的中原中也，也因此吃過癟呢。
“中也就是太講道德啦，游戲也就算了，工作的時候，過于‘講良心’就很容易吃虧呢。不會陰謀詭計也沒關系，在絕對的力量面前那些都是沒什么用的小道，只是，作為老師的忠告的話……還是記得注意別人的異常，不會直接跳入陷阱，然后再對部下不要過度溺愛，記得給予一些成長的空間，其它就沒什么了�！�
說到這里，眼睛忍不住帶著笑意的小川夢子繼續(xù)換回了剛才的比喻：“作為國王大人的話，應該沒有人會敢直面你的鋒芒才對。再說了，中也是直覺生物吧？按照自己的想法行動也不會有什么問題�！�
所以，她才覺得也沒什么可以教給中原中也的嘛。
一直以來，他不都出色地完成了所有的工作嗎？
某些弊端他肯定也有自己的認知，只不過，在另一方面，這明明也是中原中也的優(yōu)點才對。
沒有人比小川夢子更容易欣賞到這一點，這說不定也是為什么這個世界的森先生會把教導的工作甩在她的腦袋上——可惡，就壓榨人的能力來說，森鷗外可真是見鬼的擅長。
別說是她了，她都覺得有著平行世界的記憶、接近于什么都知道的太宰治都沒那么過分，說起來有點好笑，小川夢子還是覺得太宰治比森鷗外更有底線的。
太宰治還是相信著人性中的善良，并且自己也為之向往……而不像森鷗外可以利用手中的一切。
當然了，他們肯定都比不上中原中也。
然后，再一次的，她對著中原中也說出了這樣的話：“中也的話，一定可以做到的�！�
第116章 afterstory 16
拿到書頁之后，具體在上面要寫什么，成了小川夢子煩惱的內容。
“中原先生找到了我”——以這句話作為故事的開頭或者結尾，可以說這就是她的愿望都不為過了。
甚至是比起回到某個世界，更加準確的愿望。
然而，當她這么和中也聊起的時候，一瞬間，這個世界中原中也的眼神有片刻的暗沉。
“對了，這個東西可以分辨得出老師使用的稱呼上的差別么？既然我同為‘中原中也’的話�！焙芸�，熱心腸的學生給出了這樣的建議，“而且，這個描述也沒有對時間上加以限制，可另一方面，如果限定了時間，意味著‘劇本’的容錯就會變少了……您還是先行測試一下，再正式開始落筆比較好吧？”
……就像中原中也說的那樣。
不確定的地方實在是太多了，貿然地動筆只是對“書頁”的浪費，合理而又完整的故事啊，這種沒有標準答案的回答真不是她所擅長的。
面對她的道謝，中原中也并沒有坦然地接受，而是給出了她聽來稍顯奇怪的回答：“這些都是很基礎的思考內容……一時沒能想到是您關心則亂吧�！�
他雖然是微笑著，但笑意并未直達眼底。
是因為關心她，又對著她抱以尊敬，所以對她一時之間的不成熟……有點難以接受么？