“咔！”
班主任看見(jiàn)眼前這樣的被動(dòng)局面并沒(méi)有太過(guò)驚訝，與同往常一樣轉(zhuǎn)身將房門關(guān)上。
“呼……外面還真是冰天雪地，還是屋里暖和。葉楓，去拿張椅子過(guò)來(lái)�！�
班主任揉搓著雙手祛除寒冷，坐上葉楓拿來(lái)的凳子，一副安然的模樣對(duì)坐在虞井等人對(duì)面。葉楓全身散發(fā)著惡魔氣息，眼瞳都被污染，一動(dòng)不動(dòng)站在班主任身旁。
班主任倒是不慌不忙，從衣兜內(nèi)拿出一柄木梳，搭理著有些油光的大奔頭，審視著木屋內(nèi)的一系列情況，發(fā)現(xiàn)在紅皮沙發(fā)的一側(cè)散落著破碎的棺材以及幾根斷裂殘余的手指。
班主任發(fā)出一陣哀嘆聲并繼續(xù)說(shuō)著：“袁婷老師死了嗎？真是可惜啊，袁婷老師算得上我們這所學(xué)校內(nèi)最為信任的一位手下……虞井稍微等一下行嗎？開(kāi)戰(zhàn)之前，我有幾個(gè)問(wèn)題�！�
“說(shuō)吧�！庇菥p手抵在下顎，植體覆蓋的視網(wǎng)膜監(jiān)視著班主任的一舉一動(dòng)。
“虞井你這一次的計(jì)劃中共有三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：
第一，在城主塔內(nèi)故意不殺或許也是不忍心殺掉余巧，在我的監(jiān)視下將余巧封入張青老師的棺材并來(lái)到我的古堡中。你知道余巧被賦予特殊的能力，也知道我想用余巧來(lái)培養(yǎng)你，斷定我肯定會(huì)想辦法將她想方設(shè)法弄回身邊。
第二，你知道葉楓他與七魔王之一簽訂契約，出于這層關(guān)系，我在本次電影院節(jié)目中選擇認(rèn)真培養(yǎng)葉楓，甚至給予他一條單人的主線任務(wù)。因此，故意讓人將他擊暈并留在黑石城中，知道我中途會(huì)花費(fèi)一定時(shí)間前往黑石城將他給帶回來(lái)。
第三，提前察覺(jué)出語(yǔ)文老師的問(wèn)題，卻裝作不知情，甚至在教室里表現(xiàn)得氣急敗壞，以至于一不小心將棺材弄丟，讓我對(duì)于棺材內(nèi)封裝的人物沒(méi)有太大的猜疑。”
“依靠以上三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行設(shè)局，扭轉(zhuǎn)局勢(shì)！還真是青出于藍(lán)啊……只不過(guò)，你的這些計(jì)劃中，有些地方我實(shí)在是無(wú)法想不通，不知道能否給老師我解惑一番？”
虞井點(diǎn)點(diǎn)頭：“恩�！�
“時(shí)間上的問(wèn)題，為什么確定在這個(gè)時(shí)間段我會(huì)前往黑石城尋找葉楓，你們剛好卡住這個(gè)空閑時(shí)間點(diǎn)將我的重要部下給解決，原本我還想讓袁婷老師替我分擔(dān)一部分，現(xiàn)在只剩下我孤軍奮戰(zhàn)，可以解釋一下嗎？”
虞井笑了笑：“這個(gè)嗎？實(shí)際我的計(jì)劃中并沒(méi)有完全考慮。即便沒(méi)有卡好時(shí)間，藏在棺材內(nèi)部的張青老師也有足夠把握將毫無(wú)防備的袁婷老師秒殺，我們只需要從外部對(duì)你發(fā)動(dòng)圍攻即可……誰(shuí)知班主任你的手下出了叛徒，讓我的計(jì)劃變得更加完善。”
“董老嗎？”班主任皺了皺眉。
“是啊，董老還有古堡里的女鬼都是教務(wù)處安插在你身邊的人手……以我對(duì)班主任你的了解，你應(yīng)該不會(huì)隨便亂用人才對(duì)吧？”虞井問(wèn)著。
班主任肥厚的臉龐上浮現(xiàn)一縷笑容。
“你只要為什么我要用這一批人嗎？虞井……你想得通嗎？”班主任反問(wèn)一句。
“因?yàn)閷W(xué)校教務(wù)處針對(duì)你，教師層兩位boss級(jí)別的教師也同時(shí)被我拉攏。涂天蟲(chóng)在自殺深淵展現(xiàn)的實(shí)力超過(guò)你的預(yù)期。張青老師在前幾天于「食堂區(qū)」凝練內(nèi)陰丹的過(guò)程你也看在眼中，兩位強(qiáng)大的老師聯(lián)合我們讓你的處境變得極其危險(xiǎn)，因此急需人手，是這樣嗎？”虞井回復(fù)著。
班主任對(duì)于虞井的推測(cè)搖動(dòng)著手指，同時(shí)端起面前的人骨酒，一飲而下。
“為什么我非要將地獄引入學(xué)校，為什么我非要在這個(gè)時(shí)候讓教務(wù)處專程來(lái)針對(duì)我，明明我只需要認(rèn)真完成本次電影院與學(xué)校連理給出《寂靜死校》本職要求，我可得到更多的獎(jiǎng)勵(lì)……為什么我要這么做將自己逼入絕境呢？”
“為什么？”虞井問(wèn)著。
“因?yàn)閷W(xué)校給你畢業(yè)證，只是學(xué)校單方面承認(rèn)你的畢業(yè)而已。我作為你的班主任，認(rèn)為你還沒(méi)有完全達(dá)到我想要的畢業(yè)要求。三年的時(shí)間太短，想要磨練一個(gè)人，十年也不為過(guò)。我所做的一切都是為了培養(yǎng)你，培養(yǎng)我最看好的學(xué)生。”
“用上董老這批政府人員，也是因?yàn)槲矣悬c(diǎn)擔(dān)心你一人在古堡里被困住，想讓他們給你提供一點(diǎn)幫助，使得你能順利來(lái)到我面前……現(xiàn)在看來(lái)，你的進(jìn)步不少啊，不僅順利來(lái)到我面前，還讓形勢(shì)轉(zhuǎn)變�！�
虞井最討厭班主任將‘培養(yǎng)自己’這樣的話題掛在嘴邊，額頭青筋躍動(dòng)，正要準(zhǔn)備動(dòng)手。
“噌！”
本受到班主任控制的葉楓，掛在脖頸上的「護(hù)魂吊墜」閃出一道溫暖的光澤，驅(qū)散體內(nèi)的惡魔
葉楓在之前對(duì)陣政治老師的時(shí)候，在靈魂層面上便有所提升，不再像以前那般容易被惡魔支配，當(dāng)前再配合陽(yáng)羽給予的吊墜，葉楓將內(nèi)心的惡魔徹底遏制。
葉楓在本屆生命科學(xué)院的大一學(xué)生中，通過(guò)校服肉體檢測(cè)，實(shí)力排行在第二的學(xué)生。
昆蟲(chóng)基因嫁接者，擁有著世界螳螂種類中力量最大、切割能力最強(qiáng)的‘馬來(lái)西亞巨人盾螳螂’基因，對(duì)于刀刃的切割有著獨(dú)特的見(jiàn)解，配合在合宿中學(xué)校賜予的中品鬼兵「憫惡刀」，以最強(qiáng)的刀法斜下斬出，動(dòng)作行云流水。
“哦喲，不錯(cuò)的小子呀。這一刀還真是厲害！”數(shù)學(xué)老師對(duì)于葉楓施展的刀法贊不絕口。
“葉楓，趕緊回來(lái)！”
雖然一刀順利斬開(kāi)班主任的軀體，但若是這么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能殺掉班主任，眾人自然費(fèi)不著這么多功夫。
葉楓只不過(guò)是暫時(shí)壓制住體內(nèi)的惡魔，全力揮斬一刀后，惡魔又有著占領(lǐng)葉楓意識(shí)的傾向。一時(shí)間，葉楓從嘴口中嘔出大量的黑色血液，雙手支撐在地面無(wú)法撤離。
“轟！”
班主任肥碩的軀體似乎只是一具外殼，在內(nèi)部包裹著班主任的真正本體。
“動(dòng)手！”
虞井手持「青魔」與身邊的兩位老師一同行動(dòng)，隱匿在暗中多時(shí)的陽(yáng)羽也馭動(dòng)著體內(nèi)的真元襲來(lái)，將烈火全部壓入刀刃中，以免傷害到盟友。
“很被動(dòng)，很危險(xiǎn)�！�
內(nèi)部的班主任低語(yǔ)一句，分別以左、右手臂、右側(cè)小腿以及漆黑的牙齒擋住所有人的攻擊。
“來(lái)吧，各位老師，各位外來(lái)者以及我最鐘愛(ài)的學(xué)生�！�