十九區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)每周三下午，學(xué)校針對(duì)于學(xué)生繁忙的學(xué)習(xí)會(huì)安排一堂‘勞逸結(jié)合’與提升‘藝術(shù)品位’的特殊課程——音樂(lè)課。
課程將單獨(dú)安排在特殊的‘音樂(lè)教室’內(nèi)進(jìn)行。
今天坐在教室內(nèi)的余巧妝容打扮得體，黑色長(zhǎng)發(fā)下遮擋的臉頰上留有著幾抹紅暈。不時(shí)會(huì)將眼睛瞥向虞井，似乎兩人之間在昨晚發(fā)生過(guò)什么事情。
“接下來(lái)是音樂(lè)課，不要有太多不安分的表情動(dòng)作�！�
虞井單獨(dú)一人快步走向音樂(lè)教室，在路過(guò)余巧身邊時(shí)特意叮囑一句。
每周三的音樂(lè)課如果運(yùn)氣不錯(cuò)，遇上音樂(lè)老師的心情比較好，是不會(huì)刻意去為難學(xué)生的，真的能夠在這堂課程中放松精神。按照虞井的經(jīng)驗(yàn)看來(lái)，只要安分守己不露聲色，哪怕遇見(jiàn)音樂(lè)老師不太開(kāi)心的情況，也不會(huì)被對(duì)方選上。
班級(jí)內(nèi)的所有人聚集在音樂(lè)教室內(nèi)。
所有的教師中，最為正常，或者說(shuō)接近人類(lèi)的教師當(dāng)屬這位音樂(lè)課的男教師。
如果撇開(kāi)一切偏見(jiàn)來(lái)看待，這位音樂(lè)課男教師還長(zhǎng)得有些俊美，有著男人的氣度與優(yōu)雅。
此時(shí)此刻，音樂(lè)老師以其靈活的十根手指正在彈奏著一首創(chuàng)作于弗朗茨·李斯特的《嘆息》，從降d大調(diào)到a大調(diào)、e大調(diào)，最后回到降d大調(diào)，細(xì)膩的描摹出一種徘徊于天堂與地獄之間的奇妙感覺(jué)。
“啊，譜寫(xiě)人性的完美作品，有沒(méi)有學(xué)生愿意來(lái)與老師共同體驗(yàn)這一首《嘆息》的意境�！�
在音樂(lè)老師的這句話(huà)問(wèn)出時(shí)，周?chē)械膶W(xué)生全部面無(wú)表情而微微低下頭。
畢竟所有學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)熬過(guò)這么長(zhǎng)的時(shí)間，基本所有人都明白一些‘潛規(guī)則’。
“沒(méi)人愿意嗎？的確《嘆息》這首曲子對(duì)你們來(lái)說(shuō)難度太高了一些，不過(guò)人生總需要突破才能實(shí)現(xiàn)最終的價(jià)值。既然如此，老師我親自來(lái)挑選一名學(xué)生吧，因?yàn)檫@首曲子著重在心境上的感受與體會(huì)，而老師的琴弦能夠清晰感受到大家當(dāng)前在心境上的變化。”
音樂(lè)老師的手指波動(dòng)之間，某種無(wú)形的絲線(xiàn)仿若穿過(guò)每一位學(xué)生的心臟，感受著大家的內(nèi)心波動(dòng)。
“痛苦，絕望，憎恨！怎么都是一些低沉的情緒……等等，愛(ài)情！你叫什么名字！”
隨著音樂(lè)老師手中無(wú)形絲線(xiàn)的拉動(dòng)，班級(jí)中某位運(yùn)氣糟糕的女生被一股無(wú)形的力量拉扯而揚(yáng)起面龐。
女生正是今日打扮還不錯(cuò)的余巧，雖然經(jīng)受折磨顯得有些消瘦，但美麗的五官無(wú)法掩蓋。
“老師，我叫余巧�！�
必須使用敬語(yǔ)，與任何老師對(duì)話(huà)如果稍稍惹得對(duì)方不開(kāi)心，將會(huì)遭受比絕望更加恐怖的折磨。
“樸素的名字下卻有一顆堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，沒(méi)想到老師會(huì)感受到你內(nèi)心有關(guān)于‘愛(ài)情’的波動(dòng)。來(lái)，與老師一同感受《嘆息》這首大師曲目吧！”
音樂(lè)老師選定的學(xué)生無(wú)法拒絕，余巧面目緊繃，慢慢走向鋼琴。
“坐！”
老師直接將余巧抱在自己雙腿上坐下，身體與余巧貼合在一起，一同彈奏著《嘆息》。
演奏過(guò)程中余巧的雙眼會(huì)不時(shí)看向虞井，身后的音樂(lè)老師似乎注意到這一點(diǎn)，立即露出一種極度變·態(tài)的表情。
一開(kāi)始為人師表的面具摘下，充滿(mǎn)著色·欲的目光看向余巧雪白的肌膚，在演奏過(guò)程中將余巧的校服脫下，并將內(nèi)衣緩緩解開(kāi)。
這樣的事情已經(jīng)不是第一次發(fā)生，班級(jí)上不少的女生都遭遇過(guò)音樂(lè)老師的侵犯，但余巧卻是第一次……甚至有時(shí)候不僅僅女生，不少樣貌清秀的男生一樣會(huì)被音樂(lè)老師給看上。
被扒光衣服的余巧坐在音樂(lè)老師雙腿之間，隨著曲調(diào)的升降脈動(dòng)。
坐在一旁的虞井眼睜睜看著面前這一切，自己的兩只眼皮被某種無(wú)形之物給限制住，自己連同閉眼的能力都沒(méi)有。
四十五分鐘的課程時(shí)間里，虞井沒(méi)有眨過(guò)一次眼睛，淚腺已經(jīng)干涸，眼球完全充血發(fā)炎。
“你們離開(kāi)的時(shí)候記得幫我關(guān)門(mén)，校園愛(ài)情，多么美妙的感覺(jué)�！毕抡n后，音樂(lè)老師特意留下虞井和被糟蹋的余巧獨(dú)處在音樂(lè)教室內(nèi)。
因?yàn)殚L(zhǎng)期受到「折磨」而瘦骨如柴的余巧，白皙的身體暴露在外，平躺在鋼琴上略微抽搐著。
“哈……哈�！�
看向天花板上的眼神渙散，淚水沿著眼角不斷流下，嘴口一張一合發(fā)出間間斷斷的嘶啞笑聲，仿若在嘲笑著自己。
…………
虞井體內(nèi)的殺意閃過(guò)大廳。
包括大二的珍真學(xué)姐與隊(duì)長(zhǎng)陽(yáng)羽都露出驚訝的目光。
陽(yáng)羽算是久經(jīng)沙場(chǎng)的人物，對(duì)于各式各樣的殺意都感受過(guò)，但虞井體內(nèi)這種讓人毛骨悚然的獨(dú)特殺意還是第一次見(jiàn)到。
也正是因?yàn)檫@點(diǎn)，余小小對(duì)于虞井有著莫名的親切感。
“直呼老師的名字似乎不太好吧？話(huà)說(shuō)兩個(gè)晉升名額持在我的手中，你這樣不尊重老師，可是拿不到演員的晉升名額哦……在老師曾經(jīng)對(duì)你的后續(xù)觀察看來(lái)，虞井你應(yīng)該很想去〖教學(xué)區(qū)〗吧？有一位老師你應(yīng)該更加憎恨�！�
站在幕臺(tái)上的音樂(lè)老師露出淺淺笑意。
“學(xué)弟，以你的實(shí)力不足威脅到對(duì)方，稍安勿躁�！�
珍真學(xué)姐將一幅大草原的寫(xiě)生畫(huà)作遞給虞井，頓時(shí)間從畫(huà)作中飄散出綠草靜謐的能量讓虞井暴躁的內(nèi)心平靜下來(lái)。
實(shí)際上，連同大二年級(jí)的珍真對(duì)于幕臺(tái)上的音樂(lè)老師都有些懼怕，對(duì)方并不是鬼物，而是一位‘御鬼者’。
珍真已經(jīng)將極為復(fù)雜的〖活動(dòng)區(qū)〗在畫(huà)紙上呈現(xiàn)，畫(huà)紙上可不只是場(chǎng)景描繪，珍真學(xué)姐體內(nèi)的鬼物幫忙繪畫(huà)出封閉在整個(gè)〖活動(dòng)區(qū)〗周?chē)撵`體物質(zhì)。
只不過(guò)在嘗試?yán)L畫(huà)幕臺(tái)上的男教師時(shí)，剛形成一個(gè)人形輪廓便會(huì)自行消散。
與此同時(shí)，欲望極度強(qiáng)烈的音樂(lè)老師將目光投向戴著黑框眼鏡，身材凹凸有致，讓男人欲罷不能的珍真學(xué)姐。
君子模樣的老師嘴口中，一條品味過(guò)無(wú)數(shù)‘珍饈’的舌頭沿著嘴唇舔舐整整一圈。