余小小與虞井揮手道別后，跟著陸川前往體育學(xué)院規(guī)劃的場地。
“大家晚上再見�！�
虞井來到生命科學(xué)院規(guī)劃的區(qū)域中，因?yàn)闀r(shí)間尚早，虞井在院系中算是第一個(gè)到來。
當(dāng)前在區(qū)域正前端站著一位穿著有些污垢沾染實(shí)驗(yàn)服，戴著普通圓形眼鏡的女教師，模樣看上去三十歲出頭，而且從眼鏡的厚度估計(jì)，此女教師的眼睛度數(shù)至少在一千度以上。
“從剛才陸川老師的講述看來，面前這位女教師應(yīng)該是大學(xué)期間的班主任……還是上去打個(gè)招呼吧�！庇菥臼谴蛩愦髦弊佣阍谧詈蠖冗^這種開學(xué)典禮集會，但當(dāng)前只有自己一人，提前與班主任打好關(guān)系對今后的發(fā)展有一定好處，
“老師好。”
雖然對于‘班主任’這個(gè)詞語虞井有些排斥，但虞井通過接觸陸川這種深明大義的老師后并沒有對這里的其它教師存在偏見。
誰知對于虞井的問候，面前的女教師并沒有任何反應(yīng)。
虞井稍稍靠近細(xì)看才注意發(fā)現(xiàn)，面前的女教師雙眼閉合，似乎就這么站著睡熟了。
因?yàn)楦杏X到他人的靠近，這位女教師慢慢睜開黑眼圈極深的雙眼，有些不好意思而臉紅著看向虞井：“你好，我是你們的班主任，牧言講師。昨天通宵實(shí)驗(yàn)，還有一個(gè)樣本沒有做完就被叫過來，好困啊……你叫什么名字��？”
“虞井�！�
在聽聞虞井的名字時(shí)，名為牧言的女教師強(qiáng)制擺脫困意而問著：
“虞……井，梁教授手下的研究員嗎？哈哈，總算是見到本尊啦！我還在想從來不招收門生的梁教授帶來的研究員會是什么樣，聽說你是‘培植體質(zhì)’而且完成了外植體手術(shù)，可以給我看看你身體中的美麗植物嗎？”
這個(gè)問題有些為難虞井，但既然此人與梁教授比較熟又是自己這一屆的班主任，虞井相信梁教授已經(jīng)給這位女教師打過預(yù)防針。
在周圍暫時(shí)沒人的情況下右臂手掌中一條植物藤蔓生長而出。
“這是……快收起來吧！”
牧言老師對于植物認(rèn)知十分全面，雖然綠色植物表面上看上去大體相近，但不同種類植物在根莖葉，或者說更細(xì)小的葉片脈絡(luò)的規(guī)律上都有著一定細(xì)微的差別，當(dāng)前的牧言老師正是植物學(xué)的專家，但對于虞井手掌生長出來的植物卻感覺完全陌生。
“梁教授特意叮囑過我有關(guān)于你的事情，好好收著你身體中的植物，我會替你保密的�！�
“謝謝�！庇菥畬⑦B衣兜帽罩著腦袋，獨(dú)立站向區(qū)域的后板塊。
隨著時(shí)間的推移大量的學(xué)生開始進(jìn)入到體育場，與虞井同院系的同學(xué)也陸續(xù)到場。
軍訓(xùn)集會時(shí)，新生總?cè)藬?shù)有800多人平均算下來除開醫(yī)學(xué)院外，每個(gè)院的新生應(yīng)該在百人以上，在時(shí)間接近開幕式預(yù)訂的7:30分，包括自己的生命科學(xué)學(xué)院在內(nèi)總?cè)藬?shù)只有剛好87人。
只能說明一件事情，沒有到場的人應(yīng)該都在軍訓(xùn)中死去。
虞井戴在帽子一副不善與人接觸的模樣站在人群最后，不過班級的同學(xué)中有不少人認(rèn)識虞井，畢竟新生之間能夠與余家后人組隊(duì)，甚至傳出緋聞的人只有這么一個(gè)。
或許是因?yàn)橛菥c余家之間存在聯(lián)系的問題，新生之間第一次見面互相暢聊，但卻沒人主動接觸虞井。
新生的開學(xué)典禮正式開始，一陣空間擾動在中央的主持臺上發(fā)生，一位普通裝扮，眉慈目善的老者憑空出現(xiàn)在所有人眼中。
“各位朝氣蓬勃的新生大家好，我是梁永正副校長，作為恭迎你們加入帝華大學(xué)這個(gè)大家庭迎接儀式上的發(fā)言人。首先恭喜你們通過噩夢般的軍訓(xùn)，得到我們學(xué)校的認(rèn)可正式成為我們的學(xué)生�！�
老者根本沒有利用任何擴(kuò)音器而直接通過嘴口發(fā)言，但聲音卻足以傳遍整個(gè)體育場。
接下來的這位副校長進(jìn)行著激情滿滿的發(fā)言，鼓舞著在場所有新生在這所大學(xué)里順利畢業(yè)的信心，并介紹當(dāng)前新生班級的每一位班主任。
虞井班級的這位女班主任似乎與陸川同一屆，是當(dāng)時(shí)畢業(yè)生中的第四席（陸川為第三席）。
“接下來，學(xué)校將以班級為單位發(fā)放校服對你們的身體素質(zhì)進(jìn)行第一次檢查，你們的綜合排名也將通過校服的檢查機(jī)制排列出來，希望大家注重自己的發(fā)展，落在最后的人將無法在這里生存下去，一定要時(shí)刻勉勵(lì)自己�！�
各位班主任走上中央臺領(lǐng)取班級人數(shù)的校服分發(fā)給班級上每個(gè)人。
這種校服由微納米材料制成，具有自動貼合的性質(zhì)，可一直滲透外套而貼附在身體上。所有新生也都是迫不及待將校服穿上，系統(tǒng)化對身體進(jìn)行一次全面的評估檢查。
針對于虞井而言已經(jīng)提前得到校服，牧言班主任也知道這件事情而沒有給予其校服。
校服的特殊材質(zhì)可以透過外衣直接貼附在內(nèi)層身體上，隨著所有新生的穿戴，虞井的校服信息的最下端「綜合實(shí)力」項(xiàng)正在進(jìn)行統(tǒng)籌評估，隨著所有人穿戴校服檢查完畢時(shí)，統(tǒng)籌結(jié)果已經(jīng)顯示在每一位新生的學(xué)分卡上。
虞井當(dāng)前以下的評價(jià)：
身體機(jī)能評級：d
神經(jīng)反應(yīng)評級：d+
意識強(qiáng)度評級：c-
恐懼抵抗評級：b
半殖體植物基因手術(shù)：常春藤（可進(jìn)化），可使用植物束縛，養(yǎng)分吸收，光合作用能力。肉身匹配程度90%，當(dāng)前評級：a。
綜合大一年級實(shí)力排行132名（總計(jì)704人），班級排名18名（總計(jì)88人）
“還不錯(cuò)，如果加上植體的真正能力與沈宜萱的惡靈，我的實(shí)力擠入年級前三十應(yīng)該不是問題……只不過當(dāng)前我們班只有87人在場，但信息統(tǒng)計(jì)卻是88人。莫非那個(gè)家伙也在我們班，很有可能�！�
虞井腦海中評估自身實(shí)力時(shí)，忽然想到前日在食堂與自己起爭執(zhí)的白梟。
狼人化的狀態(tài)與生物有關(guān)，在虞井看來十有八九這位白梟正是自己班級的一員而當(dāng)前正因?yàn)檫`反校規(guī)而被處罰，未能夠前來參加開學(xué)典禮。